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In Anlehnung an den Wunsch der Schulkonferenz hat die Realschule Haspe eine Partnerschule im spanischsprachigen Raum gefunden: die Deutsche Schule in Santiago de Chile. Mit der Einführung von Spanisch als zweiter Fremdsprache wird internationaler Austausch lebendig. Erste Begegnungen fanden bereits durch den Besuch von Frau Marianne Schaale sowie durch digitale Videokonferenzen mit Klassen statt. Der Austausch wird schrittweise weiterentwickelt und verbindet Sprache, Kultur und digitale Zusammenarbeit. Ein persönliches Zusammentreffen ist noch in diesem Schuljahr geplant.💛

Der Trainingsraum – Zeit für Ruhe, Fokus und einen neuen Start Der Trainingsraum an der Realschule Haspe ist kein Strafraum, sondern ein Raum zur Beruhigung, Fokussierung und Reflexion. In einer klar strukturierten Fokuszeit können Schülerinnen und Schüler Abstand vom Unterrichtsgeschehen gewinnen, zur Ruhe kommen und ihr Verhalten bewusst betrachten. Eltern und Lehrkräfte werden transparent einbezogen. Ziel ist es, den Kindern zeitnah eine zweite Chance zu ermöglichen, damit sie gestärkt, konzentriert und mit neuer Klarheit in den Unterricht zurückkehren können. Im Trainingsraum arbeiten die Schülerinnen und Schüler mit einem Reaktionsbogen, der sie dabei unterstützt, sich strukturiert mit der Situation auseinanderzusetzen. Dabei wird festgehalten, was passiert ist, welche Ursachen eine Rolle gespielt haben und welche positiven Gedanken und Handlungsalternativen für einen Neustart möglich sind. Der Reaktionsbogen dient zugleich der Transparenz und enthält eine Mitteilung an die Eltern sowie an die Fach- oder Klassenlehrkraft, um den gemeinsamen pädagogischen Prozess zu unterstützen.

Die Schulordnung der Realschule Haspe ist kein starres Regelwerk, sondern ein gewachsener Prozess. Seit der Neugründung der Schule im Jahr 2016 wurde sie gemeinsam von Schülerinnen und Schülern, Eltern, Lehrkräften und Schulleitung entwickelt und stetig weiterentwickelt. Regeln entstehen im Dialog, werden überprüft, angepasst und bei Bedarf verändert. So bleibt die Schulordnung lebendig und spiegelt das gemeinsame Verständnis von Verantwortung, Respekt und demokratischem Miteinander wider. Alle Mitglieder der Schulgemeinschaft sind eingeladen, diesen Prozess aktiv mitzugestalten.

Die Regelungen zur Handynutzung an der Realschule Haspe sind lange vor der Corona-Zeit entstanden und haben sich schrittweise entwickelt. Mit der Einführung digitaler Informationswege wurde eine begrenzte Nutzung notwendig und zugleich klar geregelt. Ziel war es, Pausenräume zu schützen und Begegnung zu ermöglichen. Im Unterricht gilt die klare Regel: Handys werden aus Respekt weggepackt. Kein Einsammeln, sondern wir setzen bewusst auf Verantwortung und gegenseitige Achtung. Dieser respektvolle Umgang ist eine verbindliche Grundlage für Lernen, Leben und Arbeiten an unserer Schule. Er gilt wechselseitig zwischen Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Eltern und ist Voraussetzung für ein gelingendes schulisches Miteinander. Auf diese verbindliche Regel legen wir Wert.

Auch für Eltern ist Gesundheitsfürsorge spürbar. Transparente Rückmeldungen, gut vorbereitete Elternsprechtage und ein respektvoller Umgang in Gesprächen schaffen Vertrauen und Entlastung. Ziel ist eine offene Zusammenarbeit, in der das Wohl des Kindes immer im Mittelpunkt steht.Für das Kollegium ist Gesundheitsfürsorge Grundlage für gutes Arbeiten. Ein offenes Ohr, täglicher Austausch, gemeinsame Fallbesprechungen und eine klare Gesprächskultur helfen dabei, Herausforderungen nicht allein zu tragen. In enger Zusammenarbeit mit dem Betriebsärztlichen Dienst (BAD) und der Stadt Hagen werden regelmäßige Gesundheitsbelehrungen, Fortbildungen und Präventionsmaßnahmen umgesetzt.Gesundheitsfürsorge an der Realschule Haspe heißt:hinschauen, zuhören, unterstützen und weiterentwickeln. So schaffen wir gemeinsam ein Schulklima, in dem sich Kinder, Eltern und Mitarbeitende ernst genommen fühlen und langfristig gesund bleiben können.

Gesundheitsfürsorge an der Realschule Haspe – gemeinsam gesund lernen und arbeiten Gesundheit bedeutet für die Realschule Haspe mehr als die Abwesenheit von Krankheit. Sie umfasst das körperliche, seelische und soziale Wohlbefinden aller, die hier täglich lernen, lehren und zusammenarbeiten. Deshalb ist Gesundheitsfürsorge ein fester Bestandteil unserer Schulkultur. Für unsere Schülerinnen und Schüler bedeutet das, dass sie in einem ruhigen, wertschätzenden und sicheren Umfeld lernen können. Themen wie Bewegung, Ernährung, Entspannung und der achtsame Umgang miteinander sind Teil des Unterrichts und des schulischen Alltags. Wir nehmen Sorgen ernst, hören zu und suchen gemeinsam nach Lösungen.

WebUntis – unser zentrales Kommunikations- und Organisationstool. Die Nutzung ist verpflichtend regelmäßig. An der Realschule Haspe ist WebUntis das ausschließlich genutzte Kommunikations- und Organisationstool. Alle schulischen Informationen werden digital über WebUntis bereitgestellt – eine Kommunikation in Papierform findet nicht mehr statt. Über WebUntis erhalten Schülerinnen und Schüler sowie Eltern jederzeit Zugriff auf: Stundenpläne und Vertretungspläne Termin- und Veranstaltungsplanungen Nachrichten, Einladungen und Mitteilungen Verspätungen und Entschuldigungen Auch die Hausaufgaben werden verbindlich von den Lehrkräften in WebUntis eingetragen, sodass Eltern sicher nachvollziehen können, welche Aufgaben zu erledigen sind. Ein besonderer Vorteil ist die direkte und transparente Kommunikation: Schülerinnen und Schüler können alle Lehrkräfte jederzeit über ihren gekennzeichneten Schülerzugang kontaktieren. Eltern verfügen über einen eigenen Elternzugang, Lehrkräfte über einen entsprechenden Lehrerzugang. So sind die Rollen klar getrennt und die Kommunikation bleibt übersichtlich und sicher. WebUntis unterstützt damit nicht nur eine zuverlässige Organisation des Schulalltags, sondern auch eine offene, nachhaltige und zeitgemäße Kommunikation zwischen Schule, Schülerinnen und Schülern und Eltern.

Handlungsfeld Sprachbildung – Januar Sprache ist ein zentraler Schlüssel für Bildungserfolg und Teilhabe. An der Realschule Haspe ist Sprachbildung ein durchgängiges Prinzip und Aufgabe aller Fächer sowie aller am Schulleben Beteiligten.Der Unterricht wird sprachsensibel und schülerorientiert gestaltet. Individuelle Sprachstände werden berücksichtigt und gezielt gefördert. Lehrkräfte und pädagogisches Personal handeln bewusst als Sprachvorbilder. Mehrsprachigkeit und kulturelle Vielfalt werden wertgeschätzt und aktiv in Unterricht und Schulleben einbezogen. Ergänzt wird die Arbeit durch Kooperationen und eine enge Zusammenarbeit mit Eltern. Ansprechperson Sprachbildung: Allegra Müller

Der Schulhund an der Realschule Haspe – Lernen mit Herz, Ruhe und Vertrauen Der Schulhund Chaval - wir sagen Tabal - ist ein fester und vertrauter Teil des Schulalltags an der Realschule Haspe. Viele Schülerinnen und Schüler kennen ihn bereits, neue Kinder lernen ihn früh kennen und erleben ihn als ruhigen, freundlichen Begleiter im Unterricht. Seine Anwesenheit schafft eine angenehme, entspannte Atmosphäre, in der Lernen leichter fällt. Der Kontakt mit Chaval unterstützt Kinder dabei, zur Ruhe zu kommen, Verantwortung zu übernehmen und empathisch miteinander umzugehen. Studien und unsere eigenen Erfahrungen zeigen, dass der Schulhund das Klassenklima positiv beeinflusst, Aggressionen reduziert, die Aufmerksamkeit steigert und das Selbs tvertrauen stärkt. Besonders Kinder mit Schulangst oder Unsicherheiten profitieren von der verlässlichen, wertfreien Zuwendung des Hundes. Chaval wird ausschließlich von seiner ausgebildeten Halterin Frau Lagoda begleitet und ist speziell als Schulbegleithund ausgebildet und zertifiziert. Sein Einsatz erfolgt verantwortungsvoll, gut vorbereitet und unter klaren Regeln, die den Schutz der Kinder ebenso wie das Wohl des Hundes sicherstellen. Auch Eltern sind umfassend informiert und in den Prozess eingebunden. Ein besonderer Moment für viele Kinder sind die freiwilligen „Gassi-Runden“ am Nachmittag, die Gemeinschaft stärken und Schule als positiven Lebensraum erfahrbar machen. Chaval gehört nicht nur zur Schule, sondern auch zum Stadtteil und wird dort als Teil der Schulgemeinschaft wahrgenommen. Der Schulhund steht für das, was die Realschule Haspe ausmacht: Wertschätzung, Achtsamkeit, Beziehung und ein positives Miteinander. Lernen darf hier ruhig, menschlich und mit Freude stattfinden.

An der Realschule Haspe ist Leistungsbewertung transparent, nachvollziehbar und kontinuierlich. Schülerinnen und Schüler erhalten vier Zeugnisse pro Schuljahr, sodass Lernstände frühzeitig erkannt und besprochen werden können. Noten, Hausaufgaben und Rückmeldungen sind jederzeit digital einsehbar.Gesprächstermine mit Lehrkräften sind ohne lange Wartezeiten möglich. Der Austausch erfolgt regelmäßig, nicht nur an Sprechtagen. Eltern bringen sich über Konferenzen und den direkten Kontakt aktiv ein. So entsteht eine verlässliche Zusammenarbeit, die Entwicklung begleitet, stärkt und Orientierung gibt. Alle haben jederzeit Zugriff auf das digitale Klassenbuch: Einträge, Hausaufgaben, Anwesenheit, Termine, Wesentliches, Aktuelles

An der Realschule Haspe ist Inklusion selbstverständlicher Teil des gemeinsamen Lernens. Ansprechpersonen:Frau Brinks, Frau Kraus-Metin und Herr Georgiou, Herr Mossuto. Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen werden überwiegend im Klassenverband unterrichtet und individuell begleitet. Differenzierte Materialien, Teamteaching und passgenaue Förderpläne ermöglichen Teilhabe ohne Ausgrenzung. Sonderpädagogische Fachkräfte, Inklusionslehrkräfte und Lehrkräfte arbeiten eng zusammen und stehen in regelmäßigem Austausch mit den Eltern. Vielfalt wird als Stärke verstanden. Ziel ist es, allen Kindern Entwicklung, soziale Teilhabe und schulischen Erfolg in einer wertschätzenden Lernumgebung zu ermöglichen.

🛡️ Sicher. Respektvoll. Unterstützend. Die Realschule Haspe versteht Schutz als gemeinschaftliche Aufgabe. Gewalt beginnt nicht erst körperlich, sondern zeigt sich auch in Ausgrenzung, Beleidigungen, psychischem Druck, digitaler Gewalt oder sexualisierten Grenzverletzungen. 📌 Ansprechpersonen 👥Ansprechpartner: Frau Lagoda & Aslam Streitschlichtung, Mobbing, soziale Ausgrenzung - Herr Küplülü Interkulturelle Anliegen, seelsorgerische Gespräche - Herr Henkel, Schulsozialarbeiter 02331 4891778 Mobil 0156 79611413 enge Zusammenarbeit mit Jugendamt & Beratungsstellen, Vermittlung externer Hilfen 🧩 Präventionsteam Unser Präventionsteam plant, begleitet und entwickelt alle Maßnahmen zum Schutz der Schülerschaft: Schulleitung: Frau Willenberg, Herr Kessler, Herr Cosgunoglu Frau Arslan-Türköz – Krisenteam Frau Tekin – Digitale Prävention Herr Bouillon – inkl. Gefahrstoffbeauftragter Herr Rexhepi – Ansprechpartner für die Schülerschaft (SV) Frau Lagoda – Mobbing- und Konfliktprävention 🏫 Weitere Ansprechpartner Hausmeisterteam – Sicherheit & Schadensmeldungen Herr Schrader – 01511 4037921 Notfallkontakt (Erreichbarkeit): 0156 79608066 Frau Willenberg, Frau Kaesche, OGS-Leitung: Frau Pawlowski (Beihaus, ab 13.00 Uhr) 🌐 Unterstützungssysteme 🏠 Interne Hilfen Schulsozialarbeit Präventionsteam Vertrauenslehrkräfte Mobbingbeauftragte Streitschlichter Schulleitung Jugendkoordinatoren (JUCOPs) 🤝 Externe Partner Schulpsychologischer Dienst Hagen Märkischer Ring 101, 58097 Hagen Telefon 02331 2073909 E-Mail: schulpsychologie@stadt-hagen.de

Schülervertretung (SV) – Mitreden, Mitgestalten, Verantwortung übernehmen

Die Schülervertretung an der Realschule Haspe ist sehr lebendig und engagiert. Unsere Schülerinnen und Schüler bringen ihre Ideen, Wünsche und Anliegen offen ein und nehmen demokratische Prozesse ernst. Begleitet und unterstützt werden sie dabei von Herrn Rexepi, der einen vertrauensvollen Rahmen für Austausch, Diskussion und Beteiligung schafft. Die SV wirkt aktiv an schulischen Entscheidungsprozessen mit. Gemeinsam mit Lehrkräften und Eltern bringt sie Vorschläge in die Schulkonferenz ein und gestaltet so das Schulleben, die Schulordnung sowie konkrete Verbesserungen im Schulalltag mit. Dazu gehören unter anderem Anregungen zum Kioskangebot, zu Spiel- und Aufenthaltsmöglichkeiten oder zu schulischen Regeln. Die SV-Arbeit stärkt Verantwortungsbewusstsein, Mitbestimmung und Gemeinschaft und ist ein wichtiger Bestandteil der gelebten Demokratie an der Realschule Haspe.

Schulsozialarbeiter:

Die Schulsozialarbeit durch Herrn Henkel begleitet Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte unterstützend im Schulalltag. Sie versteht sich als verlässliches Bindeglied zwischen Schule, Elternhaus und externen Partnern. Beratung, Einzelfallhilfe, soziale Gruppenarbeit und präventive Angebote stärken persönliche, soziale und emotionale Kompetenzen. Besonders in den unteren Jahrgängen werden soziales Lernen, Teambildung und Konfliktlösungen gezielt gefördert. Enge Zusammenarbeit mit Klassenleitungen, Schulleitung und dem sozialen Umfeld schafft Vertrauen, Orientierung und Unterstützung in unterschiedlichen Lebenslagen – freiwillig, vertraulich und wertschätzend.

Montag – Freitag: 8.10 Uhr – 13.30 Uhr Termine auch nach Vereinbarung Kontakt: 02331/ 4891777 oder 0156 79 61 14 13 und über Webuntis HL

iPad

An der Realschule Haspe arbeitet jede Schülerin und jeder Schüler verbindlich mit einem iPad im Unterricht aller Fächer. Der Einsatz ist klar geregelt, transparent kommuniziert und fest im schulischen Alltag verankert. Digitale Verarbeitung, kooperatives Arbeiten, Präsentieren und Recherchieren gehören selbstverständlich dazu. Techniken wie AirDrop, gemeinsame Dokumente und digitale Heftführung unterstützen den Austausch und das Lernen im Team. Ziel ist es, Medienkompetenz, Selbstständigkeit und Zusammenarbeit gezielt zu fördern und Schülerinnen und Schüler sicher auf eine digitale Lebens- und Arbeitswelt vorzubereiten.

Willkommen an der RS Haspe

Ankommen in Klasse 5 – Willkommen an der Realschule Haspe Der Übergang von der Grundschule zur Realschule ist für Kinder und Eltern ein wichtiger Schritt. An der Realschule Haspe heißen wir unsere neuen Fünftklässlerinnen und Fünftklässler herzlich willkommen und begleiten sie bewusst und aufmerksam in dieser neuen Phase. Bereits vor dem Schulstart stehen wir in engem Austausch mit den Grundschulen, um einen guten und positiven Übergang zu gestalten. So können wir die Kinder von Anfang an besser kennenlernen und gezielt unterstützen. Uns ist bewusst, dass mit dem Start an der Realschule eine neue Welt beginnt – mit neuen Fächern, neuen Lehrkräften, neuen Abläufen und neuen technischen Möglichkeiten. In den ersten Wochen steht daher das Ankommen im Mittelpunkt. Die Klassenleitungen begleiten die Kinder eng, bauen gemeinsam mit ihnen tragfähige Sozialstrukturen auf und sorgen für Orientierung und Sicherheit im Schulalltag. Dazu gehören Kennenlerntage, die Einführung in digitale Arbeitsweisen sowie feste Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner. Ein wichtiger Bestandteil ist zudem eine Anti-Mobbing-Fahrt zu Beginn der Erprobungsstufe. Hier lernen die Kinder sich besser kennen, stärken die Klassengemeinschaft und setzen sich mit einem respektvollen und wertschätzenden Miteinander auseinander. Ziel ist es, dass sich alle Kinder an der Realschule Haspe sicher, angenommen und gut begleitet fühlen und mit Freude und Vertrauen in ihren neuen Schulalltag starten können.

Digitale Bildung wird aktiv gestaltet. VR-Brillen werden erprobt, in allen Fächern eingesetzt bei Unterrichtsvorhaben. Gemeinsam wird praxisnah erprobt, die Erfahrungen mit Klett geteilt. In Kooperation mit der Stadtbücherei Hagen werden zusätzliche VR-Brillen ausgeliehen werden. Lernen findet vernetzt, zeitgemäß und über den Unterricht hinaus statt. Schülerinnen und Schüler erhalten so neue Zugänge zu Inhalten, stärken Eigenständigkeit, Neugier und Medienkompetenz und verbinden schulisches Lernen mit selbstgesteuerten Erfahrungen im digitalen Raum nachhaltig.

Der transkulturelle Kalender der Realschule Haspe ist keine Übersicht, sondern eine gewünschte Orientierung für den schulischen Alltag. kein Deko-Kalender - kein loses Angebot - sondern Haltung und gelebte Praxis Der transkulturelle Kalender der Realschule Haspe ist eine verbindliche Orientierung für den schulischen Alltag. Er bildet zentrale religiöse und kulturelle Feiertage ab und dient als Grundlage für Planung, Rücksichtnahme und schulische Entscheidungen. Die festgelegten Feiertage verschiedener Religionen werden bewusst berücksichtigt und in den Schulalltag einbezogen. Der Kalender steht für Respekt, Anerkennung und gelebte Vielfalt und unterstützt ein verständnisvolles Miteinander innerhalb der Schulgemeinschaft.

Die Fachschaftsarbeit an der Realschule Haspe ist kooperativ, selbstorganisiert und dezentral aufgebaut. Anstelle eines klassischen Fachvorsitzes übernehmen zum Teil mehrere Lehrkräfte verbindliche Aufgabenbereiche innerhalb der Fachschaft. So werden individuelle Stärken genutzt, Verantwortung geteilt und Arbeitsbelastungen ausgeglichen. Regelmäßiger Austausch, transparente Absprachen und gemeinsame Reflexion sichern Qualität und Weiterentwicklung des Unterrichts. Diese Form der Zusammenarbeit stärkt Teamarbeit, Eigeninitiative und Flexibilität und unterstützt eine nachhaltige und zukunftsorientierte Schulentwicklung.

• über mehr Elternbeteiligung in FK würden wir uns freuen
• liebe Schülerinnen und Schüler meldet euch gerne zur FK an
• Fragen zur Benotung gerne an die Fachlehrkräfte oder an das Schulleitungsteam

Digitale Hefte an der Realschule Haspe – strukturiert, modern und nachhaltig lernen. An der Realschule Haspe arbeiten alle Schülerinnen und Schüler mit digitalen Heften, die klar strukturiert und langfristig nutzbar sind. Jedes Schuljahr ist einer festen Farbe zugeordnet, ebenso hat jedes Fach seine eigene Farbe. So finden die Kinder ihre Materialien schnell wieder – nicht nur im aktuellen Schuljahr, sondern auch noch Jahre später, indem sie direkt in das entsprechende Schuljahr und Fach wechseln können. Aus digitalen Büchern können Inhalte per Screenshot übernommen, Aufgaben bearbeitet und direkt im digitalen Heft abgeheftet werden. Gleichzeitig bleibt das handschriftliche Arbeiten ein wichtiger Bestandteil des Unterrichts. Zeichnungen, Skizzen oder praktische Arbeiten – etwa geometrische Konstruktionen in Mathematik, künstlerische Arbeiten im Fach Kunst oder Projekte in Musik – werden bewusst auch analog erstellt und anschließend digital gesichert und abgeheftet. So verbindet die digitale Heftführung an der Realschule Haspe moderne Kommunikation mit verlässlicher Archivarbeit. Lernen wird übersichtlich, nachhaltig und gut organisiert – und die Arbeitsergebnisse der Schülerinnen und Schüler bleiben dauerhaft verfügbar und nachvollziehbar

Steh- und Stellplätze

An der Realschule Haspe basiert der Brandschutz auf klaren, eingeübten Strukturen. Im Alarmfall begeben sich alle Schülerinnen und Schüler zu festen Sammelplätzen auf dem Schulhof und in den angrenzenden Seitenstraßen. Dort gibt es feste Stellplätze nach Klassen sowie dauerhaft festgelegte Stellplätze für jedes einzelne Kind. Die Schülerinnen und Schüler stehen immer in denselben Kleingruppen von vier bis fünf Personen zusammen und kontrollieren sich gegenseitig innerhalb dieses festen Kreises. So ist eine verlässliche Anwesenheitskontrolle auch unabhängig vom digitalen Klassenbuch möglich. Fluchtwege sind bekannt und werden regelmäßig geübt.

Digitale Bücher An der Realschule Haspe werden ausschließlich digitale Schulbücher in allen Fächern eingesetzt. Die Nutzung basiert auf einem gemeinsamen Beschluss der schulischen Gremien und wird den Erziehungsberechtigten transparent kommuniziert. Digitale Lehrwerke ermöglichen interaktives, aktuelles und nachhaltiges Lernen. Inhalte können direkt markiert, bearbeitet und gezielt in digitale Hefte, zum Beispiel in GoodNotes, übernommen werden. Lehrkräfte und Schülerinnen und Schüler arbeiten mit einheitlichen Lizenzen auf dem neuesten Stand. So werden Lernprozesse effizient, strukturiert und zeitgemäß gestaltet.

Die Realschule Haspe bietet für Schülerinnen und Schüler ab Jahrgangsstufe 8 eine freiwillige Skifreizeit an. Die Fahrt verbindet sportliches Lernen mit Gemeinschaftserfahrungen über Klassen- und Jahrgangsgrenzen hinweg. Vorkenntnisse im Skifahren sind nicht erforderlich. Neben dem Erlernen des Skifahrens fördert die Skifreizeit Selbstständigkeit, Verantwortungsbewusstsein und soziales Miteinander. Sie setzt zugleich Anreize für positives Verhalten im Schulalltag. Die Organisation übernimmt der Schulsozialarbeiter Herr Henkel gemeinsam mit einem erfahrenen Begleitteam. Die Sicherheit der Schülerinnen und Schüler steht dabei jederzeit im Mittelpunkt. Die Fahrt führt nach Seeboden am Millstätter See in Kärnten, das Skigebiet Goldeck eignet sich besonders für Anfängerinnen und Anfänger. Die Skifreizeit ist ein fester Bestandteil des Schullebens an der Realschule Haspe.

Belohnungsfahrt

Mobbing nimmt die Realschule Haspe sehr ernst. Unser Ziel ist es, frühzeitig vorzubeugen, aufmerksam hinzuschauen und konsequent zu handeln, wenn Kinder Unterstützung brauchen. Dabei setzen wir auf Prävention, klare Ansprechpartner und verlässliche Begleitung. An unserer Schule stehen mit Claudia Lagoda und Herrn Aslam feste Mobbing-Beauftragte zur Verfügung. Ergänzt wird diese Arbeit durch ein engagiertes Streitschlichter-Team, die enge Kooperation mit dem Schulpsychologischen Dienst sowie die unterstützende Arbeit von TABAL. So stellen wir sicher, dass Schülerinnen und Schüler jederzeit Hilfe finden und ernst genommen werden. Bereits in Jahrgangsstufe 5 beginnt unsere Präventionsarbeit. Im Rahmen einer Klassenfahrt mit Übernachtung in der Jugendherberge Hagen erleben die Kinder Gemeinschaft in einem geschützten Rahmen. Begleitet wird diese Fahrt von einem externen Mobbing-Experten, der seit vielen Jahren im Bereich Schulmobbing und Fortbildung tätig ist. Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie Konflikte entstehen, wie man respektvoll miteinander umgeht und wo man sich Hilfe holen kann. Auch nach konkreten Vorfällen lassen wir Kinder nicht allein. Situationen werden aufmerksam begleitet, Gespräche geführt und Entwicklungen beobachtet. Durch diese präventive, unterstützende und nachsorgende Arbeit konnten wir in den vergangenen Jahren sehr gute Erfolge erzielen. Unser Anspruch ist es, eine Schule zu sein, in der sich alle sicher fühlen und in der ein respektvolles Miteinander aktiv gelebt wird.

im Aufbau:Die Realschule Haspe nimmt das Thema Sauberkeit auf dem Schulhof und den bewussten Umgang mit Müll zunehmend in den Blick. Aktuell wird ein Konzept entwickelt, das sich mit Müllvermeidung, Mülltrennung und Nachhaltigkeit befasst. Vorgesehen ist, dieses Vorhaben gemeinsam mit der Schülervertretung zu gestalten und perspektivisch durch ein festes Team mit klaren Aufgaben und einem strukturierten Arbeitsplan umzusetzen.Die geplante AG ist derzeit noch nicht gestartet. Sie soll eingerichtet werden, sobald die stundenplanmäßigen Kapazitäten dies zulassen. Ziel ist es, Verantwortung zu stärken, nachhaltiges Handeln zu fördern und das Schulumfeld langfristig gemeinsam positiv zu gestalten.

Verkehrserziehung

„Wir reden nicht über Sicherheit – wir leben sie genau hier.“ Verkehrserziehung ist an der Realschule Haspe ein fester Bestandteil des schulischen Alltags und im Schutzkonzept der Schule verankert. Der sichere Schulweg, angemessenes Busverhalten und umsichtiges Verhalten im Straßenverkehr werden von Beginn an thematisiert und in allen Jahrgangsstufen regelmäßig aufgegriffen. Inhalte fließen auch in den Fachunterricht ein, etwa im Physikunterricht beim Thema Bremsweg. Die Schule begleitet Schülerinnen und Schüler zudem beim Erwerb des Mofa-Führerscheins. Aktuell wird das Konzept durch VR-gestützte Simulationen realitätsnah weiterentwickelt.

Im Aufbau: An der Realschule Haspe ist ein musikalisches Projekt in Planung, das die alle an der Schule Beteiligten verbinden soll. So entsteht die Idee, gemeinsam mit ehemaligen Schülerinnen und Schülern sowie dem Schulchor ein eigenes Schullied mit einem ehemligen Schüler Deva, der im Musikbusiness arbeitet, zu entwickeln. Das Projekt greift das Symbol des Schmetterlings auf, das seit vielen Jahren für Entfaltung, Entwicklung und Wachstum an der Realschule Haspe steht. Ziel ist es, ein Lied zu schaffen, das die Schulgemeinschaft verbindet und Identität stärkt.

Berufsorientierung beginnt bei uns früh und wird mit Herz, Hand und Verlässlichkeit und mit Perspektive. Über mehrere Jahre hinweg werden ihre Fähigkeiten, Interessen und Stärken erkannt, gefördert und weiterentwickelt. Ausbildung, Abitur? Alle bleiben bis zum Abschluss im Klassenverband. gemeinsam, niemals allein. Digitale Werkzeuge, reale Praxiserfahrungen, Berufswahltage, externe Partner und individuelle Beratung greifen ineinander. So entstehen tragfähige Perspektiven – mit Zeit, Struktur und Vertrauen. Ansprechpartner Berufswahlvorbereitung:Herr Nieland Koordination der Berufsorientierung, Zusammenarbeit mit externen Partnern, Beratung von Schülerinnen, Schülern und Eltern/ Integration in den Lehrplan: Kooperationspartner Agentur für Arbeit, Lokale Unternehmen und Betriebe, Berufsmessen, Regionale Handwerkskammern, Industrie- und Handelskammern, Weiterführende Schulen und Ausbildungszentren

Zukunftskompetenz, die sinnvoll, reflektiert und verantwortungsvoll erlernt werden muss. Aktuell entwickelt die Realschule Haspe ein schulisches Konzept zur Nutzung Künstlicher Intelligenz, das sowohl den Unterricht als auch das gesamte Schulleben in den Blick nimmt. Ziel ist es, KI gezielt als unterstützendes Werkzeug einzusetzen – zur Förderung von Lernprozessen, zur Differenzierung im Unterricht und zur Entwicklung kritischer Medien- und Urteilskompetenz. Dabei steht nicht die unreflektierte Nutzung im Vordergrund, sondern der bewusste, transparente und kompetenzorientierte Einsatz. Schülerinnen und Schüler sollen lernen, KI als Hilfsmittel zu verstehen, Ergebnisse kritisch zu prüfen, Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen und ethische Fragestellungen zu reflektieren. Die Realschule Haspe verfolgt das Ziel, ihre Schülerinnen und Schüler mit den notwendigen Fähigkeiten auszustatten, um Schule als zukunftsfähige, handlungsfähige und reflektierte Persönlichkeiten zu verlassen. Die Einbindung Künstlicher Intelligenz ist dabei ein wichtiger Baustein, um den Anforderungen von Ausbildung, Beruf und Gesellschaft gerecht zu werden.

Nutzung Künstlicher Intelligenz an der Realschule Haspe – verantwortungsvoll, sinnvoll und zukunftsorientiertDie Realschule Haspe stellt sich bewusst den Herausforderungen einer sich stetig wandelnden, globalen Welt. Die zunehmende Bedeutung Künstlicher Intelligenz prägt bereits heute Lernen, Arbeiten und gesellschaftliches Zusammenleben. Vor diesem Hintergrund versteht die Realschule Haspe den Umgang mit KI nicht als etwas, das verboten oder ausgegrenzt werden sollte, sondern als eine zentrale

Nutzung Künstlicher Intelligenz an der Realschule Haspe – verantwortungsvoll, sinnvoll und zukunftsorientiert

Die Realschule Haspe stellt sich bewusst den Herausforderungen einer sich stetig wandelnden, globalen Welt. Die zunehmende Bedeutung Künstlicher Intelligenz prägt bereits heute Lernen, Arbeiten und gesellschaftliches Zusammenleben. Vor diesem Hintergrund versteht die Realschule Haspe den Umgang mit KI nicht als etwas, das verboten oder ausgegrenzt werden sollte, sondern als eine zentrale Zukunftskompetenz, die sinnvoll, reflektiert und verantwortungsvoll erlernt werden muss. Aktuell entwickelt die Realschule Haspe ein schulisches Konzept zur Nutzung Künstlicher Intelligenz, das sowohl den Unterricht als auch das gesamte Schulleben in den Blick nimmt. Ziel ist es, KI gezielt als unterstützendes Werkzeug einzusetzen – zur Förderung von Lernprozessen, zur Differenzierung im Unterricht und zur Entwicklung kritischer Medien- und Urteilskompetenz. Dabei steht nicht die unreflektierte Nutzung im Vordergrund, sondern der bewusste, transparente und kompetenzorientierte Einsatz. Schülerinnen und Schüler sollen lernen, KI als Hilfsmittel zu verstehen, Ergebnisse kritisch zu prüfen, Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen und ethische Fragestellungen zu reflektieren. Die Realschule Haspe verfolgt das Ziel, ihre Schülerinnen und Schüler mit den notwendigen Fähigkeiten auszustatten, um Schule als zukunftsfähige, handlungsfähige und reflektierte Persönlichkeiten zu verlassen. Die Einbindung Künstlicher Intelligenz ist dabei ein wichtiger Baustein, um den Anforderungen von Ausbildung, Beruf und Gesellschaft gerecht zu werden.

Streitschlichter – Verantwortung übernehmen und Konflikte fair lösen Ab Jahrgangsstufe 9 haben Schülerinnen und Schüler an der Realschule Haspe die Möglichkeit, eine Streitschlichterausbildung zu absolvieren. Als ausgebildete Streitschlichterinnen und Streitschlichter unterstützen sie jüngere Schülerinnen und Schüler dabei, Konflikte und Auseinandersetzungen konstruktiv, respektvoll und eigenverantwortlich zu klären. Die Ausbildung sowie die Organisation und kontinuierliche Begleitung der Streitschlichterarbeit werden von Frau Lagoda und Herrn Aslam koordiniert. Dabei stehen Gesprächsführung, Empathie, Lösungsorientierung und Verantwortung im Mittelpunkt. Für ihre Arbeit steht den Streitschlichtern ein eigener, gemütlich gestalteter Raum zur Verfügung. Eine angenehme, einladende Atmosphäre schafft die Grundlage für vertrauensvolle Gespräche, Ruhe und offenen Austausch. Die Streitschlichterarbeit ist ein wichtiger Baustein für ein respektvolles Miteinander und eine lebendige Konfliktkultur an der Realschule Haspe.

Kontakt und Ablauf der StreitschlichtungDie Streitschlichterinnen und Streitschlichter der Realschule Haspe sind gut erreichbar und fest in den Schulalltag eingebunden. Sie treffen sich regelmäßig zu wöchentlichen Sitzungen, in denen sie ihre Arbeit reflektieren, Fälle besprechen und sich austauschen. Diese Treffen werden begleitet von Frau Lagoda und Herrn Aslam, zugleich besteht auch untereinander ein enger Austausch im Team. Wenn Schülerinnen oder Schüler Unterstützung wünschen, gibt es mehrere einfache und sichere Wege zur Kontaktaufnahme: direkt über Frau Lagoda oder Herrn Aslam durch die persönliche Ansprache einer Streitschlichterin oder eines Streitschlichters oder digital über Loginio (Elements) So ist gewährleistet, dass Kinder schnell, vertraulich und unkompliziert Hilfe finden und Gespräche zeitnah ermöglicht werden.

Fortbildung und Schulentwicklung – gemeinsam lernen und wachsen Die Realschule Haspe hat sich in den vergangenen Jahren in einer sehr bewegten Zeit neu aufgebaut. Dabei war es uns von Beginn an wichtig, alle mitzunehmen: Schülerinnen und Schüler ebenso wie Kolleginnen und Kollegen, die Schritt für Schritt Teil unserer Schulgemeinschaft geworden sind. Diese gemeinsame Entwicklung prägt unsere Fortbildungsarbeit bis heute. Bewährt hat sich ein jährlich abgestimmtes Fortbildungskonzept, das sich konsequent an unseren schulischen Entwicklungsschwerpunkten orientiert. Fortbildungen verstehen wir nicht als Einzelmaßnahmen, sondern als kontinuierlichen Prozess, der Lernen, Reflexion und Weiterentwicklung ermöglicht. Fortbildungen finden an der Realschule Haspe in unterschiedlichen Formaten statt: für Lehrkräfte in Lehrerkonferenzen, an pädagogischen Tagen und durch schulinterne Workshops für Schülerinnen und Schüler in pädagogischen Projekttagen, im regulären Unterricht sowie durch gezielte Angebote einzelner Fachlehrkräfte für Eltern durch Informationsangebote und schulische Veranstaltungen Ein besonderer Schwerpunkt liegt im Bereich Digitalisierung und Medienkompetenz. Alle Schülerinnen und Schüler erhalten einen Microsoft-Zugang mit einer persönlichen Cloud (1 TB Speicher). Sie lernen den sicheren und zielgerichteten Umgang mit Programmen wie Word und PowerPoint sowie mit Chat-Anwendungen als Kommunikations- und Arbeitswerkzeug. Dabei steht nicht der technische Aspekt allein im Vordergrund, sondern der verantwortungsvolle, reflektierte Einsatz digitaler Medien im schulischen Kontext. Eine Nutzung Künstlicher Intelligenz erfolgt alters- und konzeptgebunden und wird bewusst pädagogisch begleitet. Auch gesundheitliche und lebenspraktische Themen sind Teil unserer Fortbildungsarbeit. Regelmäßige Schulungen zur Lebensmittelverarbeitung und Hygiene erfolgen in Zusammenarbeit mit dem Gesundheitsamt. Ergänzend ist das Fach Fitness fest im Stundenplan verankert. Unter der Leitung von Herrn Riedemann werden hier sportliche, gesundheitliche und facettenreiche Inhalte vermittelt, die Bewegung, Körperbewusstsein und Prävention miteinander verbinden. Durch diese vielfältigen Fortbildungsangebote stellen wir sicher, dass Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte und Eltern gut informiert, handlungsfähig und zukunftsorientiert bleiben. Fortbildung an der Realschule Haspe bedeutet: gemeinsam lernen, gemeinsam wachsen und Schule aktiv gestalten.

aktuelle Fortbildungen - schulinterne FB, insbesondere genially, Edkimo, Mentimeter, good notes, iPad Regewerk, erste Hilfe, Schild, Microsoft Office, FB im Gesundheitsamt, Webuntis, Inklusion, Anti-Mobbing, Logineo, VR-Brillen, digitale Bücher, digi Scouts, Tasc Card

Hygiene an der Realschule Haspe – Gesundheit schützen, Verantwortung übernehmen. Gesundheit und Hygiene haben an der Realschule Haspe einen hohen Stellenwert. Täglich halten sich viele Kinder, Lehrkräfte und Mitarbeitende im Schulgebäude auf. Um alle bestmöglich zu schützen, verfügt die Schule über einen aktuellen Hygieneplan, der regelmäßig überprüft und an besondere Situationen angepasst wird. In enger Zusammenarbeit mit dem Gesundheitsamt der Stadt Hagen und dem Betriebsärztlichen Dienst (BAD) werden Maßnahmen zum Infektionsschutz umgesetzt und alle Beteiligten regelmäßig geschult. Dazu gehören klare Regeln zu Handhygiene, Lüftung, Sauberkeit der Räume, Nutzung der Sanitärbereiche sowie zum Umgang mit Lebensmitteln. Hygiene ist zudem fester Bestandteil des Unterrichts, etwa in den Bereichen Fitness, Ernährung und Sauberkeit, und wird altersgerecht thematisiert. Schülerinnen und Schüler lernen so, Verantwortung für sich selbst und andere zu übernehmen. Ziel ist es, eine saubere, sichere und gesundheitsbewusste Lernumgebung zu schaffen, in der sich alle wohlfühlen und Schule verlässlich stattfinden kann.

Logineo – sichere interne Kommunikation an der Realschule Haspe Logineo ist ein fester Bestandteil der internen Organisation und Kommunikation an der Realschule Haspe. Die Plattform ermöglicht einen datenschutzrechtlich einwandfreien, schnellen und verlässlichen Austausch im schulischen Alltag und ergänzt unsere digitalen Strukturen sinnvoll. Logineo wird insbesondere für die tägliche interne Kommunikation genutzt, unter anderem: im Trainingsraum im WC-Dienst, hier in Verknüpfung mit Elements für organisatorische Abläufe im Bereich RSH-Orga sowie für weitere schulinterne Abstimmungen Durch die Anbindung verschiedener Bereiche können Informationen gezielt, transparent und zeitnah weitergegeben werden. Logineo unterstützt damit klare Abläufe, kurze Kommunikationswege und eine ruhige, strukturierte Organisation des Schulalltags. Die Nutzung von Logineo trägt dazu bei, Prozesse zu bündeln, Verantwortung klar zuzuordnen und den Schulbetrieb zuverlässig zu koordinieren – sicher, effizient und alltagstauglich.

sozialgenial an der Realschule Haspe – Lernen durch Engagement Die Realschule Haspe ist offiziell als Mitgliedschule im Service-Learning-Programm sozialgenial bestätigt. Aktuell befinden wir uns in den ersten Schritten der Umsetzung und bauen sozialgenial schrittweise in unser Schulleben ein. sozialgenial verbindet schulisches Lernen mit gesellschaftlichem Engagement. Unsere Schülerinnen und Schüler sollen künftig die Möglichkeit erhalten, sich aktiv für andere einzusetzen, Verantwortung zu übernehmen und ihre fachlichen Kenntnisse in realen Projekten anzuwenden. Dabei werden wichtige Kompetenzen wie Empathie, Teamfähigkeit, Selbstständigkeit und demokratisches Handeln gefördert. Die Bestätigung als sozialgenial-Mitgliedschule bestärkt uns darin, diesen Weg weiterzugehen und soziales Engagement nachhaltig in unsere schulische Arbeit zu integrieren. Schritt für Schritt entwickeln wir passende Projekte, die Lernen fürs Leben ermöglichen und unsere Schulgemeinschaft stärken.

Lernpartnerschaft mit dem LernCentro – Förderung vor Ort und gut eingebunden Die Realschule Haspe arbeitet in einer festen Lernpartnerschaft mit dem LernCentro der Stadt Hagen zusammen. Das LernCentro verfügt über eigene Räume im Schulgebäude und bietet dort am Nachmittag gezielte Nachhilfe- und Förderangebote an. Grundsätzlich erfolgt Förderung an der Realschule Haspe bereits verbindlich, differenziert und begleitend im Unterricht. Sollte darüber hinaus zusätzlicher Unterstützungsbedarf bestehen, profitieren die Schülerinnen und Schüler von kurzen Wegen: Sie müssen nicht zu externen Nachhilfeinstituten oder in die Innenstadt fahren, sondern können das Förderangebot direkt vor Ort wahrnehmen – in vertrauter Umgebung und im schulischen Kontext. Die Zusammenarbeit zwischen den Lehrkräften der Realschule Haspe und den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern des LernCentros ist ausdrücklich gewünscht und unterstützt eine passgenaue Förderung. Im Rahmen von Bildung und Teilhabe begleitet das Schulleitungsteam die organisatorische Umsetzung in enger Abstimmung mit dem Kollegium und steht als Ansprechpartner zur Verfügung. Darüber hinaus ist der Nachmittag gut eingebettet: Schülerinnen und Schüler können auf Wunsch in der Schulmensa ein warmes, kultursensibel gestaltetes Mittagessen einnehmen. Das Angebot umfasst einen Hauptgang, eine vegetarische Alternative, Nachspeise und Getränke. Ergänzend steht auch der schuleigene Kiosk zur Verfügung. So lassen sich Lernen, Förderung und Versorgung sinnvoll miteinander verbinden.

Ansprechpartner:Mohamed Celik: 0152 08599458 Mehmet Cosgunoglu

Fremdsprache Spanisch an der Realschule Haspe Seit dem Schuljahr 2024/25 wird an der Realschule Haspe Spanisch als neue Wahlpflichtfremdsprache angeboten. Die Einführung entstand aus einer Initiative des Kollegiums und wurde im engen Austausch mit der Schulleitung, den Schülerinnen und Schülern sowie der Schulpflegschaft vorbereitet. Das positive Votum der gesamten Schulgemeinschaft ermöglichte die erfolgreiche Etablierung des Faches. Spanisch gehört zu den meistgesprochenen Sprachen der Welt und gewinnt in einer globalisierten Arbeits- und Lebenswelt zunehmend an Bedeutung. Der Spanischunterricht eröffnet unseren Schülerinnen und Schülern neue sprachliche, kulturelle und berufliche Perspektiven und stärkt ihre interkulturelle Kompetenz. Der Unterricht ist praxisnah, kommunikativ und modern gestaltet. Digitale Lehrwerke, Hör- und Videomaterialien sowie vielfältige Sprechanlässe fördern insbesondere das Hörverstehen und die mündliche Kommunikation. Spanisch wird dabei nicht nur als Unterrichtsfach verstanden, sondern auch als lebendige Sprache, die im Schulalltag erfahrbar wird – etwa durch kulturelle Bezüge, Musik oder Gespräche. Perspektivisch sollen externe Kooperationen, Austauschprogramme sowie kulturelle und berufliche Projekte den Spanischunterricht weiter bereichern. So leistet das Fach Spanisch einen wichtigen Beitrag zur Offenheit, Vielfalt und Zukunftsorientierung der Realschule Haspe.

Spanischlehrkraft: Herr Klöfers

Die Realschule Haspe ist seit vielen Jahren aktiv an der Planung und Organisation des Interkulturellen Familienfestes im Stadtteil Haspe beteiligt. Gemeinsam mit Grundschulen, Vereinen und weiteren Institutionen wirken wir über das gesamte Jahr hinweg an der Vorbereitung mit und gestalten das Fest als festen Bestandteil des Stadtteillebens mit. Am Festtag selbst bietet das Familienfest eine Bühne für Begegnung, Austausch und gemeinsames Erleben. Unsere Schülerinnen und Schüler präsentieren hier gerne eigene Beiträge und erleben Schule als aktiven Teil des Stadtteils. Als Schule engagieren wir uns außerdem mit einem alkoholfreien Getränkestand sowie dem Wertmarkenverkauf und unterstützen das Fest auch organisatorisch.Gemeinsames Spielen, Musizieren und kulturelle Darbietungen stärken den Zusammenhalt, fördern das gegenseitige Verständnis und machen das fröhliche Miteinander im Stadtteil erlebbar. Die Realschule Haspe freut sich, dieses besondere Fest nicht nur mitzugestalten, sondern gemeinsam über das Jahr hinweg zu entwickeln.

Die Realschule Haspe bietet in Kooperation mit der AWO eine verlässliche kostenfreie Übermittagsbetreuung für Schülerinnen und Schüler an. Das Angebot richtet sich vor allem an jüngere Kinder und unterstützt Familien nach dem regulären Unterricht. Die Betreuung findet täglich bis 15:00 Uhr statt und wird von Frau Liermann und Frau Pawlowski begleitet: Hausaufgabenzeiten sowie abwechslungsreiche Freizeit- und Kreativangebote. Neben der Förderung schulischer Lernprozesse werden soziale Kompetenzen, Eigenständigkeit und ein positives Miteinander gestärkt.Die Betreuung ergänzt das schulische Angebot sinnvoll und schafft einen geschützten Rahmen für Lernen, Entspannung und gemeinsames Erleben nach dem Unterricht.