Dime que edad tienes y te recomiendo una lectura
infantil
2 años
4-5 años
3 años
primaria
tercer ciclo
primer ciclo
segundo ciclo
Y nuestro alumnado, ¿qué libros prefieren?
primer ciclo
segundo ciclo
tercer ciclo
Propuestas por edades
3 años
6 años
2 años
4 años
5 años
9 años
10 años
11 años
8 años
7 años
Inicio
“Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora”. Proverbio hindú.
A esta edad es fundamental inculcarles el hábito de la lectura. Sentarnos con ellos-as para leerles un cuento es una excelente manera de desarrollar el vínculo que nos une. Los libros de cartón siguen siendo la mejor opción, aunque ya se pueden ir introduciendo algunos con páginas de papel. Los textos deben ser simples, breves, con conceptos sencillos y con ritmo y rima. Las temáticas más adecuadas para esta edad pueden ser:
Momento de retirada de pañal, de chupete, dormir solos... Libros con solapas, despegables, texturas, colores, tamaños, interactivos... Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...) Medios de transportes. Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz. Lugares del entorno que le rodea. Libros que despiertan el asombro e invitan al descubrimiento.
A esta edad se encuentran en una época de su vida en la que los álbumes ilustrados de la infancia se les empiezan a quedar cortos, pero las obras ‘para mayores’ aún son demasiado extensas para ellos. Para elegir bien los títulos, tenemos que buscar aquellos que les ofrezcan la dosis adecuada de diversión y formalidad que necesitan. Siempre, eso sí, respetando sus gustos y permitiendo que sean ellos mismos los que formen parte de esta decisión.
Aventuras. Científicos (hábitos saludables, medioambiente... Valores relacionados con la edad (amistad, respeto, empatía, tolerancia...) Fantasía, magia... Sentimientos (miedo tristeza, alegría, felicidad...)
Autoestima. Deportes: fútbol, balonmano... Cómics. Situaciones de la vida cotidiana de los adolescentes.
Recetas.
En estas edades los libros despiertan la imaginación, nos permiten viajar sin salir de casa y vivir miles de aventuras. De la misma manera disfrutan de una novela corta de acción que de un cuento ilustrado orientado a su edad. Un pequeño universo comienza a experimentar profundos cambios, y la lectura puede ser una herramienta excepcional para ayudar a los niños a comprender mejor ese amplio mundo que se está abriendo ante ellos ayudándoles a entender los cambios que se producen en su cuerpo, a ampliar su mente y prepararla para las diversas situaciones que puede ofrecerles la vida. Científicos. Aventuras. Valores y sentimientos (la amistad, el esfuerzo, la superación, los miedos, las alegrías…). Misterio. Humor. Cómics. Deportes. Fantasía, magia. De reflexión e Iniciación a la vida adulta. Sobre la pubertad para que las niñas/os comprendan todos los cambios que conlleva la adolescencia (su cuerpo, el amor, la amistad y el sexo).
A esta edad es fundamental inculcarles el hábito de la lectura. Sentarnos con ellos-as para leerles un cuento es una excelente manera de desarrollar el vínculo que nos une. Los libros de cartón siguen siendo la mejor opción, aunque ya se pueden ir introduciendo algunos con páginas de papel. Los textos deben ser simples, breves, con conceptos sencillos y con ritmo y rima. Las temáticas más adecuadas para esta edad pueden ser:
Momento de retirada de pañal, de chupete, dormir solos... Libros con solapas, despegables, texturas, colores, tamaños, interactivos... Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...) Medios de transportes. Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz. Lugares del entorno que le rodea. Libros que despiertan el asombro e invitan al descubrimiento.
Con el inicio de la Educación Primaria, se empiezan a desarrollar las habilidades de comprensión lectora. Es un momento muy importante en el desarrollo infantil. Por ello, es positivo que les ayudemos y acompañemos en este proceso. Buscaremos textos adecuados para su edad que capten su interés y que fomenten el hábito de la lectura. Es el inicio de la lectura autónoma, pero no por ello hemos de dejar de leerles en voz alta y compartir el momento de la lectura por placer.
Todavía son adecuados textos con letra grande y espaciada, con bonitas ilustraciones, y de lectura fácil, pueden seguir siendo en letra mayúscula. Son adecuados los libros que hablan de los diferentes ritmos de crecimiento; no todos conseguimos hacer las mismas cosas a la vez, y eso no tiene nada de raro.
Emociones y sentimientos (miedo, tristeza, alegría, felicidad...)
Libros de aventuras en pandilla
Descubrimiento y ciencia
Fantasía, magia
Misterio, intriga
A esta edad es fundamental inculcarles el hábito de la lectura. Sentarnos con ellos para leerles un cuento es una excelente manera de desarrollar el vínculo que nos une. Los libros de cartón siguen siendo la mejor opción, aunque ya se pueden ir introduciendo algunos con páginas de papel. Los textos deben ser simples, breves, con conceptos sencillos y con ritmo y rima. Las temáticas más adecuadas para esta edad pueden ser:
Momento de retirada de pañal, de chupete, dormir solos...
Libros con solapas, despegables, texturas, colores, tamaños, interactivos... Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...)
Medios de transportes. Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz. Lugares del entorno que le rodea. Libros que despiertan el asombro e invitan al descubrimiento.
A esta edad es fundamental inculcarles el hábito de la lectura. Sentarnos con ellos-as para leerles un cuento es una excelente manera de desarrollar el vínculo que nos une. Los libros de cartón siguen siendo la mejor opción, aunque ya se pueden ir introduciendo algunos con páginas de papel. Los textos deben ser simples, breves, con conceptos sencillos y con ritmo y rima. Las temáticas más adecuadas para esta edad pueden ser:
Momento de retirada de pañal, de chupete, dormir solos... Libros con solapas, despegables, texturas, colores, tamaños, interactivos... Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...) Medios de transportes. Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz. Lugares del entorno que le rodea. Libros que despiertan el asombro e invitan al descubrimiento.
A esta edad es fundamental inculcarles el hábito de la lectura. Sentarnos con ellos-as para leerles un cuento es una excelente manera de desarrollar el vínculo que nos une. Los libros de cartón siguen siendo la mejor opción, aunque ya se pueden ir introduciendo algunos con páginas de papel. Los textos deben ser simples, breves, con conceptos sencillos y con ritmo y rima. Las temáticas más adecuadas para esta edad pueden ser:
Momento de retirada de pañal, de chupete, dormir solos... Libros con solapas, despegables, texturas, colores, tamaños, interactivos... Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...) Medios de transportes. Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz. Lugares del entorno que le rodea. Libros que despiertan el asombro e invitan al descubrimiento.
A esta edad no es válida cualquier lectura. Los textos deben continuar siendo relativamente simples para que los puedan comprender, aunque se pueden ampliar las temáticas. Si no, podríamos conseguir el efecto contrario y que perdieran todo su interés. Es una buena edad para introducir las colecciones y que cada uno lea a su ritmo. Rimas. Arte y música. Emociones. Superhéroes y superheroínas. Valores como el respeto, solidaridad, etc.
A esta edad es fundamental inculcarles el hábito de la lectura. Sentarnos con ellos-as para leerles un cuento es una excelente manera de desarrollar el vínculo que nos une. Los libros de cartón siguen siendo la mejor opción, aunque ya se pueden ir introduciendo algunos con páginas de papel. Los textos deben ser simples, breves, con conceptos sencillos y con ritmo y rima. Las temáticas más adecuadas para esta edad pueden ser:
Momento de retirada de pañal, de chupete, dormir solos... Libros con solapas, despegables, texturas, colores, tamaños, interactivos... Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...) Medios de transportes. Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz. Lugares del entorno que le rodea. Libros que despiertan el asombro e invitan al descubrimiento.
Los libros para esta edad aún tienen que ser coloridos y con predominio de la ilustración. El texto debería ser breve, con frases sonoras y sencillas. Además, podemos aprovechar para ir poco a poco ampliando su vocabulario. Historias que les ayuden a superar sus miedos y que les conecten con sus emociones. Interactivos, son los que les ayudan a satisfacer su curiosidad y necesidad de descubrir cosas nuevas. Que incluyan elementos como: pestañas, pop-ups y sonidos.
Conocer y distinguir los números, las letras, etc.
Hábitos saludables.
Reconocimiento de las emociones.
Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Elementos del entorno cercano: cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...), medios de transportes hospital, mercado, biblioteca... Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz.
Nociones básicas del paso del tiempo: día/noche, días de la semana, estaciones del año, etc.
A esta edad es fundamental inculcarles el hábito de la lectura. Sentarnos con ellos-as para leerles un cuento es una excelente manera de desarrollar el vínculo que nos une. Los libros de cartón siguen siendo la mejor opción, aunque ya se pueden ir introduciendo algunos con páginas de papel. Los textos deben ser simples, breves, con conceptos sencillos y con ritmo y rima. Las temáticas más adecuadas para esta edad pueden ser:
Momento de retirada de pañal, de chupete, dormir solos... Libros con solapas, despegables, texturas, colores, tamaños, interactivos... Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...) Medios de transportes. Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz. Lugares del entorno que le rodea. Libros que despiertan el asombro e invitan al descubrimiento.
Dime que edad tienes y te recomiendo una lectura
sguindavillanueva
Created on December 10, 2025
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Dime que edad tienes y te recomiendo una lectura
infantil
2 años
4-5 años
3 años
primaria
tercer ciclo
primer ciclo
segundo ciclo
Y nuestro alumnado, ¿qué libros prefieren?
primer ciclo
segundo ciclo
tercer ciclo
Propuestas por edades
3 años
6 años
2 años
4 años
5 años
9 años
10 años
11 años
8 años
7 años
Inicio
“Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazón que llora”. Proverbio hindú.
A esta edad es fundamental inculcarles el hábito de la lectura. Sentarnos con ellos-as para leerles un cuento es una excelente manera de desarrollar el vínculo que nos une. Los libros de cartón siguen siendo la mejor opción, aunque ya se pueden ir introduciendo algunos con páginas de papel. Los textos deben ser simples, breves, con conceptos sencillos y con ritmo y rima. Las temáticas más adecuadas para esta edad pueden ser: Momento de retirada de pañal, de chupete, dormir solos... Libros con solapas, despegables, texturas, colores, tamaños, interactivos... Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...) Medios de transportes. Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz. Lugares del entorno que le rodea. Libros que despiertan el asombro e invitan al descubrimiento.
A esta edad se encuentran en una época de su vida en la que los álbumes ilustrados de la infancia se les empiezan a quedar cortos, pero las obras ‘para mayores’ aún son demasiado extensas para ellos. Para elegir bien los títulos, tenemos que buscar aquellos que les ofrezcan la dosis adecuada de diversión y formalidad que necesitan. Siempre, eso sí, respetando sus gustos y permitiendo que sean ellos mismos los que formen parte de esta decisión. Aventuras. Científicos (hábitos saludables, medioambiente... Valores relacionados con la edad (amistad, respeto, empatía, tolerancia...) Fantasía, magia... Sentimientos (miedo tristeza, alegría, felicidad...) Autoestima. Deportes: fútbol, balonmano... Cómics. Situaciones de la vida cotidiana de los adolescentes. Recetas.
En estas edades los libros despiertan la imaginación, nos permiten viajar sin salir de casa y vivir miles de aventuras. De la misma manera disfrutan de una novela corta de acción que de un cuento ilustrado orientado a su edad. Un pequeño universo comienza a experimentar profundos cambios, y la lectura puede ser una herramienta excepcional para ayudar a los niños a comprender mejor ese amplio mundo que se está abriendo ante ellos ayudándoles a entender los cambios que se producen en su cuerpo, a ampliar su mente y prepararla para las diversas situaciones que puede ofrecerles la vida. Científicos. Aventuras. Valores y sentimientos (la amistad, el esfuerzo, la superación, los miedos, las alegrías…). Misterio. Humor. Cómics. Deportes. Fantasía, magia. De reflexión e Iniciación a la vida adulta. Sobre la pubertad para que las niñas/os comprendan todos los cambios que conlleva la adolescencia (su cuerpo, el amor, la amistad y el sexo).
A esta edad es fundamental inculcarles el hábito de la lectura. Sentarnos con ellos-as para leerles un cuento es una excelente manera de desarrollar el vínculo que nos une. Los libros de cartón siguen siendo la mejor opción, aunque ya se pueden ir introduciendo algunos con páginas de papel. Los textos deben ser simples, breves, con conceptos sencillos y con ritmo y rima. Las temáticas más adecuadas para esta edad pueden ser: Momento de retirada de pañal, de chupete, dormir solos... Libros con solapas, despegables, texturas, colores, tamaños, interactivos... Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...) Medios de transportes. Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz. Lugares del entorno que le rodea. Libros que despiertan el asombro e invitan al descubrimiento.
Con el inicio de la Educación Primaria, se empiezan a desarrollar las habilidades de comprensión lectora. Es un momento muy importante en el desarrollo infantil. Por ello, es positivo que les ayudemos y acompañemos en este proceso. Buscaremos textos adecuados para su edad que capten su interés y que fomenten el hábito de la lectura. Es el inicio de la lectura autónoma, pero no por ello hemos de dejar de leerles en voz alta y compartir el momento de la lectura por placer. Todavía son adecuados textos con letra grande y espaciada, con bonitas ilustraciones, y de lectura fácil, pueden seguir siendo en letra mayúscula. Son adecuados los libros que hablan de los diferentes ritmos de crecimiento; no todos conseguimos hacer las mismas cosas a la vez, y eso no tiene nada de raro. Emociones y sentimientos (miedo, tristeza, alegría, felicidad...) Libros de aventuras en pandilla Descubrimiento y ciencia Fantasía, magia Misterio, intriga
A esta edad es fundamental inculcarles el hábito de la lectura. Sentarnos con ellos para leerles un cuento es una excelente manera de desarrollar el vínculo que nos une. Los libros de cartón siguen siendo la mejor opción, aunque ya se pueden ir introduciendo algunos con páginas de papel. Los textos deben ser simples, breves, con conceptos sencillos y con ritmo y rima. Las temáticas más adecuadas para esta edad pueden ser: Momento de retirada de pañal, de chupete, dormir solos... Libros con solapas, despegables, texturas, colores, tamaños, interactivos... Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...) Medios de transportes. Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz. Lugares del entorno que le rodea. Libros que despiertan el asombro e invitan al descubrimiento.
A esta edad es fundamental inculcarles el hábito de la lectura. Sentarnos con ellos-as para leerles un cuento es una excelente manera de desarrollar el vínculo que nos une. Los libros de cartón siguen siendo la mejor opción, aunque ya se pueden ir introduciendo algunos con páginas de papel. Los textos deben ser simples, breves, con conceptos sencillos y con ritmo y rima. Las temáticas más adecuadas para esta edad pueden ser: Momento de retirada de pañal, de chupete, dormir solos... Libros con solapas, despegables, texturas, colores, tamaños, interactivos... Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...) Medios de transportes. Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz. Lugares del entorno que le rodea. Libros que despiertan el asombro e invitan al descubrimiento.
A esta edad es fundamental inculcarles el hábito de la lectura. Sentarnos con ellos-as para leerles un cuento es una excelente manera de desarrollar el vínculo que nos une. Los libros de cartón siguen siendo la mejor opción, aunque ya se pueden ir introduciendo algunos con páginas de papel. Los textos deben ser simples, breves, con conceptos sencillos y con ritmo y rima. Las temáticas más adecuadas para esta edad pueden ser: Momento de retirada de pañal, de chupete, dormir solos... Libros con solapas, despegables, texturas, colores, tamaños, interactivos... Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...) Medios de transportes. Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz. Lugares del entorno que le rodea. Libros que despiertan el asombro e invitan al descubrimiento.
A esta edad no es válida cualquier lectura. Los textos deben continuar siendo relativamente simples para que los puedan comprender, aunque se pueden ampliar las temáticas. Si no, podríamos conseguir el efecto contrario y que perdieran todo su interés. Es una buena edad para introducir las colecciones y que cada uno lea a su ritmo. Rimas. Arte y música. Emociones. Superhéroes y superheroínas. Valores como el respeto, solidaridad, etc.
A esta edad es fundamental inculcarles el hábito de la lectura. Sentarnos con ellos-as para leerles un cuento es una excelente manera de desarrollar el vínculo que nos une. Los libros de cartón siguen siendo la mejor opción, aunque ya se pueden ir introduciendo algunos con páginas de papel. Los textos deben ser simples, breves, con conceptos sencillos y con ritmo y rima. Las temáticas más adecuadas para esta edad pueden ser: Momento de retirada de pañal, de chupete, dormir solos... Libros con solapas, despegables, texturas, colores, tamaños, interactivos... Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...) Medios de transportes. Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz. Lugares del entorno que le rodea. Libros que despiertan el asombro e invitan al descubrimiento.
Los libros para esta edad aún tienen que ser coloridos y con predominio de la ilustración. El texto debería ser breve, con frases sonoras y sencillas. Además, podemos aprovechar para ir poco a poco ampliando su vocabulario. Historias que les ayuden a superar sus miedos y que les conecten con sus emociones. Interactivos, son los que les ayudan a satisfacer su curiosidad y necesidad de descubrir cosas nuevas. Que incluyan elementos como: pestañas, pop-ups y sonidos. Conocer y distinguir los números, las letras, etc. Hábitos saludables. Reconocimiento de las emociones. Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Elementos del entorno cercano: cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...), medios de transportes hospital, mercado, biblioteca... Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz. Nociones básicas del paso del tiempo: día/noche, días de la semana, estaciones del año, etc.
A esta edad es fundamental inculcarles el hábito de la lectura. Sentarnos con ellos-as para leerles un cuento es una excelente manera de desarrollar el vínculo que nos une. Los libros de cartón siguen siendo la mejor opción, aunque ya se pueden ir introduciendo algunos con páginas de papel. Los textos deben ser simples, breves, con conceptos sencillos y con ritmo y rima. Las temáticas más adecuadas para esta edad pueden ser: Momento de retirada de pañal, de chupete, dormir solos... Libros con solapas, despegables, texturas, colores, tamaños, interactivos... Rutinas de cuidado personal (ir a la cama, lavarse los dientes, comer solitos...) Cuidado del medio ambiente (animales de la granja, el huerto...) Medios de transportes. Estimulación precoz para el desarrollo lingüístico y sensomotriz. Lugares del entorno que le rodea. Libros que despiertan el asombro e invitan al descubrimiento.