- 6e -Mieux se connaître
- 4e - Déconstruire les stéréotypes de genre
- 5e -Envisager les métiers de l'avenir
- 3e -Stage en entreprise
l'Orientation
Semaine de
Clg des 16 Fontaines
9-13 Fevrier 2026
Devoirs faits Infos & Quiz
Auditorium Film Demain & Fiche
Divers Lieux Stage et Rapport
Auditorium + CDI-Salles Info- SVT Infos & Ateliers
Mardi- Vendredi 11h30-12h30 RENCONTRES et infos à la demande
Mardi 10/02 8h30-10h30 5e Curie 5e Pasteur 13h-15h 5e Copernic 5e Du Châtelet 5e Edison 5e Galilée 15h-17h 5e De Vinci
Vendredi 13/02 8h30-10h30 4e Gouges 4e La Boétie 4e Veil 13h30-15h30 4e De Beauvoir 4e Gandhi 4e Mandela
Découverte pour tous au CDI
Toute la semaine EXPO Infos sur les études après la 3e et les métiers
l'Orientation
Semaine de
CDI-Clg des 16 Fontaines
Dans le cadre de la semaine de l’orientation, une séance spécifique est prévue pour les classes de 6e pendant l’heure de Devoirs Faits sur le thème 1- Présentation du parcours après la 3e (15 minutes) Lire et commenter l’organigramme du parcours d’un élève après la 3e (voie générale, technologique, professionnelle). Il s’agit uniquement d’une présentation explicative, sans entrer dans les détails. 2- Fiche élève « Mieux se connaître : comment te vois-tu aujourd'hui / dans 15 ans » (40 minutes) Les élèves complètent la fiche individuellement, avec l'aide du professeur si nécessaire. L’objectif est de réfléchir à ses envies / talents / qualités et ce que l'on imagine pour son avenir. La fiche est rangée dans la pochette CDI.
Mieux se connaître
l'Orientation
Semaine de
CDI-Clg des 16 Fontaines
INFORMATIONS sur l'orientation
Après la 3e
"clic" sur l'image pour agrandir
Au lycée général, on choisit ses spécialités en 1ère, Terminale
Viens t'informer :- dans le coin kiosque du CDI - sur ESIDOC
l'Orientation
Semaine de
CDI-Clg des 16 Fontaines
- 6e -Mieux se connaître
Comment te vois-tu ?
Ces activités ont été faites avant la semaine de l'orientation... Déplace la zone grise pour les (re)voir. Ou passe à la diapo suivante pour découvrir la suite...
©DI-Mme Bernos
DécembreDocumentation - EPS Mes émotions (échanges et relaxation)
SeptembreDocumentation - Français Mes goûts (carte mentale)
- 6e -Mieux se connaître
l'Orientation
Semaine de
Clg des 16 Fontaines
Comment te vois-tu aujourd'hui ?
• Quelles sont tes qualités ?
QUELLES SONT TES ENVIES ? • As-tu déjà 1 ou des idées d’orientation précises (études et / ou métiers) ? ………………………..….......….……………..……….................................................................................................................. • Hésites-tu entre plusieurs filières (domaines) ? Si oui, lesquelles ? Par ex : journalisme, médecine, droit, artisanat... ………………………..………..……………………..…………………………..…………………………..……………………… QUELS SONT TES TALENTS (savoir-faire) ? • Que sais-tu bien faire tout.e seul.e ? Par ex : bricoler, cuisiner, jardiner, t'occuper des enfants / animaux... ………………………..………..……………………..…………………………..…………………………..……………………… • As-tu des facilités pour certaines matières / activités ? …..…………………..……………………..…………….……….....
Nom
6e
©DI Mme Bernos
QUELLES SONT TES QUALITES (savoir-être) ? • Entoure les mots qui te correspondent dans les colonnes "tu es plutôt…" et " tu as le sens de / tu aimes". • Compte combien tu en as entouré pour chaque ligne. Note ton score : • Surligne les 2 scores + élevés. Ils correspondent probablement à tes points forts principaux ! • Découvre des idées de métiers associés sur ces deux lignes. Qu’en penses-tu ? Un métier te correspond-il ? Penses-tu à un autre métier en lien avec ces points forts ?
0 = pas du tout 1 = un peu 2 = assez
3 = plutôt 4 = très
Date : ..................
l'Orientation
Semaine de
Clg des 16 Fontaines
Comment te vois-tu dans 15 ans ?
- 6e -Mieux se connaître
Complète la carte mentale - Conserve cette fiche dans ta pochette CDI.
©DI - Mme Bernos
Nom
6e
Date : ..................
l'Orientation
Semaine de
CDI-Clg des 16 Fontaines
Dans le cadre de la semaine de l’orientation, une séance spécifique est prévue pour les classes de 5e pendant l’heure de vie de classe sur le thème 1- Qu'est-ce qu'un métier de demain ? Quelles sont les compétences du 21e siècle ? (5 minutes) Réflexion rapide à partir du diaporama 2- Fiche élève « Qu'est-ce qu'un métier de demain : Réflexion et imagination » au CDI (25 minutes) Les élèves complètent la fiche individuellement, avec l'aide du professeur si nécessaire. L’objectif est de réfléchir aux liens entre besoins et métiers. Jeu de cartes en fonction du temps 3- Fiche élève « Qu'est-ce qu'un métier de demain : Recherche" en salle informatique (25 minutes) Les élèves complètent la fiche individuellement, avec l'aide du professeur si nécessaire. La fiche est ramassée et donnée à Mme Deregniaux
Envisager les métiers de l'avenir
l'Orientation
Semaine de
CDI-Clg des 16 Fontaines
- 5e -Envisager les métiers de l'avenir
Qu'est-ce qu'un métier de demain ?
C'est un métier qui a de bonnes perspectives d’embauche, parce qu'il - manque de candidats - répond à des besoins constants dans la société
Agent·e d’entretien, Agent·e de sécurité, Assistant·e maternel·le, Avocat·e, Notaire, Cadre de banque ou assurances, Chaudronnier·e, Tôlier·ère, Coiffeur·euse, Esthéticien·ne, Comptable, Responsable des ressources humaines, Cuisinier·ère, Formateur·rice, Infirmier·ère, Ingénieur·e dans l’industrie, Ingénieur·e du BTP Ingénieur·e en informatique, Logisticien·ne, Maçon·ne, Charpentier·ère, Plombier·ère, Menuisier·ère, Serveur·euse, Sommelier·ère, Technicien·ne de maintenance, Technico-commercial·e, Chef·fe de produit.
- se développe pour répondre à de nouveaux besoins : protection de l'environnement, IA...
l'Orientation
Semaine de
CDI-Clg des 16 Fontaines
- 5e -Envisager les métiers de l'avenir
Quelles sont les compétences du 21e siècle ?
Pour trouver sa place et construire le monde de demain, il faut apprendre à coopérer, s’adapter, contribuer... L'ONISEP liste les 6C : le référentiel des 6 compétences du 21e siècle, c'est-à-dire les aptitudes à développer pour répondre à ces défis contemporains : Connaissance de soi, Citoyenneté mondiale, Communication, pensée Critique, Collaboration, Créativité. Elles ne se limitent plus à un domaine spécifique, mais sont transversales et mobilisables dans divers contextes.
Quels métiers pour demain ? Réflexion et imagination
- 5e -Envisager les métiers de l'avenir
l'Orientation
Semaine de
CDI-Clg des 16 Fontaines
Fiche à rendre à Mme Deregniaux (référente orientation)
Cite 1 métier d'aujourd'hui qui n’existait pas à l’époque de tes parents / grands-parents : A quels nouveaux besoins et / ou innovations technologiques correspondent-ils ? ………………………..………..……………………..…………………………..…………………………..…………………… Aurais-tu une autre idée de métier d'avenir qui n'existe pas encore ? Imagine son nom : …………..………..……………………..…………………………..…………………..……..…………….... A quoi servirait-il ? (à quel besoin répond-il ? En quoi améliorerait-il la vie des gens ?...) ………..………..……………………..…………………………..…………………………..…………....…………...................... Comment se pratiquerait-il ? (lieu, outils, coéquipiers...) …………..………..……………………..…………………………..…………………………..……………………...................... Quelles études faudrait-il faire ? ………………...………..………..……………………….................................…………… Quelles compétences et qualités faudrait-il avoir ? ………………...………..………..…………………………………… Dessine un logo pour le représenter !
Nom
5e
©DI Mme Bernos
Des ressources
Date : ..................
Quels métiers pour demain ? Recherche
l'Orientation
Semaine de
CDI-Clg des 16 Fontaines
- 5e -Envisager les métiers de l'avenir
Choisis un métier de demain parmi ceux listés sur le diaporama et complète les informations ci-dessous grâce au site de l'ONISEP, pour le présenter.
Fiche Métier :
Centres d'Intérêt - Qualités
...............................................................................
....................................... ....................................... ........................................
Nom
5e
...............................................................................
Statut : Secteur.s d'activité :
...............................................................................
©DI Mme Bernos
Niveau d'accès - Etudes : formation - dipômes - adresses d'écoles...
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Présentation du métier : tâches principales, conditions de travail (horaires, salaire...)
.......................................................................................................................................................................
Date : ..................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Accès à l'emploi : où prospecter, débouchés, évolution possible...
.......................................................................................................................................................................
Ce métiers correspond-il à tes attentes ? Oui Non Pourquoi ?
.......................................................................................................................................................................
l'Orientation
Semaine de
Clg des 16 Fontaines
Dans le cadre de la semaine de l’orientation, une séance spécifique est prévue pour les classes de 4e pendant deux heures dédiées sur le thème Les élèves circulent d’atelier en atelier selon le planning indiqué : 3 groupes encadrés par leurs enseignants + 1 groupe accompagné par un AED. Les ateliers sont animés par : - Mme Bernos - CDI : - Les femmes pionnières - Mme Deregniaux - SVT 1 : - Les femmes dans les sciences - Mme Gianini - Auditorium : - Existe-t'il des métiers genrés ? - Le Club égalité - hall de l'Auditorium : - Qui fait ce métier ? La fiche est à compléter et à rapporter à Mme Bernos pour le projet sur l'égalité femmes/hommes
Déconstruire les stéréotypes de genre
l'Orientation
Semaine de
Clg des 16 Fontaines
- 4e - Déconstruire les stéréotypes de genre
Atelier 1 - Mme Bernos
Des femmes pionnières pour féminiser les métiers
Filles/Garçons : une même orientation !
Nom :Nationalité : Epoque :
Atelier 2 - Mme Deregniaux
Les femmes dans les sciences
Nom
4e
Métier pratiqué :
DOMAINE □ Politique, Justice, Engagement□ Sciences, Médecine□ Exploration, Aviation, Espace□ Journalisme, Littérature, Art□ Entreprenariat, Inventions □ Sport
©DI Mme Bernos
Note ce que tu retiens de ces 3 atelierset conserve ce papier dans ta pochette CDI. Cela te servira en mars pour le débat en français / CDI...
Qu'a-t-elle fait / innové ? inventé ...?
Atelier 4 - Le Club égalité
Atelier 3 - Mme Gianini
Quels obstacles a-t-elle pu rencontrer pour pratiquer ce métier ?
Qui fait ce métier ?
Existe-t'il des métiers genrés ?
Date : ..................
Quelle voie a-t-elle ouverte pour les femmes ? Est-ce facile pour elles de pratiquer ce métier aujourd'hui ? Explique, donne un exemple...
Aimerais-tu pratiquer ce métier et pourquoi ?
l'Orientation
Semaine de
CDI-Clg des 16 Fontaines
Atelier 1 - Mme Bernos
- 4e - Déconstruire les stéréotypes de genre
Des femmes pionnières pour féminiser les métiers
Les élèves choisissent 1 couleur
groupe Vert
🏛 ️
POLITIQUE, JUSTICE & ENGAGEMENT PUBLIC
---------------------------- 🧠
SCIENCES, MÉDECINE, ----------------------------
✈️
EXPLORATION
AVIATION & ESPACE ----------------------------
🎨
JOURNALISME, LITTÉRATURE,
ARTS & ARCHITECTURE ----------------------------
📃 ENTREPRENEURIAT
& INVENTIONS ---------------------------- 🏅 SPORT
Chaque couleur correspond à 1 domaine
groupe Bleu
Des femmes pionnières pour féminiser les métiers
Nom :Nationalité : Epoque :
Métier pratiqué :En quoi consiste-t'il ?
Quels obstacles a-t-elle pu rencontrer pour pratiquer ce métier ?
Quelle voie a-t-elle ouverte pour les femmes ? Est-ce facile pour elles de pratiquer ce métier aujourd'hui ? Explique, donne un exemple...
Aimerais-tu pratiquer ce métier et pourquoi ?
Atelier 1 - Mme Bernos
groupe Rose
Chacun complète 1 fiche de femme pionnière dans son domaine
groupe Rouge
groupe Jaune
A la fin, 6 élèves présentent 1 femme d'un des 6 domaines
groupe blanc
l'Orientation
Semaine de
CDI-Clg des 16 Fontaines
- 3e -Stage en entreprise
Comment faire mon rapport de stage ?
Conseils sur ESIDOC / Classes / 3e / Orientation Diaporama Fiches métier, interview d'un professionnel... Fiches à télécharger "Mon carnet de stage" Nathan Conseils sur le site du CIDJ
Nom
3e
©DI Mme Bernos
Date : ..................
©DI-Mme Bernos
“Vous ne trouvez pas le bonheur au bout du chemin. Vous le trouvez en chemin.” – Proverbe africain “Choisis un travail que tu aimes, et tu n’auras pas à travailler un seul jour de ta vie.” – Confucius “La seule façon de faire du bon travail est d’aimer ce que vous faites.” – Steve Jobs
Bonne
l'Orientation !
Semaine de
Mme Bernos
Semaine de l'Orientation
Madame B.
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- 6e -Mieux se connaître
- 4e - Déconstruire les stéréotypes de genre
- 5e -Envisager les métiers de l'avenir
- 3e -Stage en entreprise
l'Orientation
Semaine de
Clg des 16 Fontaines
9-13 Fevrier 2026
Devoirs faits Infos & Quiz
Auditorium Film Demain & Fiche
Divers Lieux Stage et Rapport
Auditorium + CDI-Salles Info- SVT Infos & Ateliers
Mardi- Vendredi 11h30-12h30 RENCONTRES et infos à la demande
Mardi 10/02 8h30-10h30 5e Curie 5e Pasteur 13h-15h 5e Copernic 5e Du Châtelet 5e Edison 5e Galilée 15h-17h 5e De Vinci
Vendredi 13/02 8h30-10h30 4e Gouges 4e La Boétie 4e Veil 13h30-15h30 4e De Beauvoir 4e Gandhi 4e Mandela
Découverte pour tous au CDI
Toute la semaine EXPO Infos sur les études après la 3e et les métiers
l'Orientation
Semaine de
CDI-Clg des 16 Fontaines
Dans le cadre de la semaine de l’orientation, une séance spécifique est prévue pour les classes de 6e pendant l’heure de Devoirs Faits sur le thème 1- Présentation du parcours après la 3e (15 minutes) Lire et commenter l’organigramme du parcours d’un élève après la 3e (voie générale, technologique, professionnelle). Il s’agit uniquement d’une présentation explicative, sans entrer dans les détails. 2- Fiche élève « Mieux se connaître : comment te vois-tu aujourd'hui / dans 15 ans » (40 minutes) Les élèves complètent la fiche individuellement, avec l'aide du professeur si nécessaire. L’objectif est de réfléchir à ses envies / talents / qualités et ce que l'on imagine pour son avenir. La fiche est rangée dans la pochette CDI.
Mieux se connaître
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INFORMATIONS sur l'orientation
Après la 3e
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Au lycée général, on choisit ses spécialités en 1ère, Terminale
Viens t'informer :- dans le coin kiosque du CDI - sur ESIDOC
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- 6e -Mieux se connaître
Comment te vois-tu ?
Ces activités ont été faites avant la semaine de l'orientation... Déplace la zone grise pour les (re)voir. Ou passe à la diapo suivante pour découvrir la suite...
©DI-Mme Bernos
DécembreDocumentation - EPS Mes émotions (échanges et relaxation)
SeptembreDocumentation - Français Mes goûts (carte mentale)
- 6e -Mieux se connaître
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Comment te vois-tu aujourd'hui ?
• Quelles sont tes qualités ?
QUELLES SONT TES ENVIES ? • As-tu déjà 1 ou des idées d’orientation précises (études et / ou métiers) ? ………………………..….......….……………..……….................................................................................................................. • Hésites-tu entre plusieurs filières (domaines) ? Si oui, lesquelles ? Par ex : journalisme, médecine, droit, artisanat... ………………………..………..……………………..…………………………..…………………………..……………………… QUELS SONT TES TALENTS (savoir-faire) ? • Que sais-tu bien faire tout.e seul.e ? Par ex : bricoler, cuisiner, jardiner, t'occuper des enfants / animaux... ………………………..………..……………………..…………………………..…………………………..……………………… • As-tu des facilités pour certaines matières / activités ? …..…………………..……………………..…………….……….....
Nom
6e
©DI Mme Bernos
QUELLES SONT TES QUALITES (savoir-être) ? • Entoure les mots qui te correspondent dans les colonnes "tu es plutôt…" et " tu as le sens de / tu aimes". • Compte combien tu en as entouré pour chaque ligne. Note ton score : • Surligne les 2 scores + élevés. Ils correspondent probablement à tes points forts principaux ! • Découvre des idées de métiers associés sur ces deux lignes. Qu’en penses-tu ? Un métier te correspond-il ? Penses-tu à un autre métier en lien avec ces points forts ?
0 = pas du tout 1 = un peu 2 = assez
3 = plutôt 4 = très
Date : ..................
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Comment te vois-tu dans 15 ans ?
- 6e -Mieux se connaître
Complète la carte mentale - Conserve cette fiche dans ta pochette CDI.
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6e
Date : ..................
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Dans le cadre de la semaine de l’orientation, une séance spécifique est prévue pour les classes de 5e pendant l’heure de vie de classe sur le thème 1- Qu'est-ce qu'un métier de demain ? Quelles sont les compétences du 21e siècle ? (5 minutes) Réflexion rapide à partir du diaporama 2- Fiche élève « Qu'est-ce qu'un métier de demain : Réflexion et imagination » au CDI (25 minutes) Les élèves complètent la fiche individuellement, avec l'aide du professeur si nécessaire. L’objectif est de réfléchir aux liens entre besoins et métiers. Jeu de cartes en fonction du temps 3- Fiche élève « Qu'est-ce qu'un métier de demain : Recherche" en salle informatique (25 minutes) Les élèves complètent la fiche individuellement, avec l'aide du professeur si nécessaire. La fiche est ramassée et donnée à Mme Deregniaux
Envisager les métiers de l'avenir
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- 5e -Envisager les métiers de l'avenir
Qu'est-ce qu'un métier de demain ?
C'est un métier qui a de bonnes perspectives d’embauche, parce qu'il - manque de candidats - répond à des besoins constants dans la société
Agent·e d’entretien, Agent·e de sécurité, Assistant·e maternel·le, Avocat·e, Notaire, Cadre de banque ou assurances, Chaudronnier·e, Tôlier·ère, Coiffeur·euse, Esthéticien·ne, Comptable, Responsable des ressources humaines, Cuisinier·ère, Formateur·rice, Infirmier·ère, Ingénieur·e dans l’industrie, Ingénieur·e du BTP Ingénieur·e en informatique, Logisticien·ne, Maçon·ne, Charpentier·ère, Plombier·ère, Menuisier·ère, Serveur·euse, Sommelier·ère, Technicien·ne de maintenance, Technico-commercial·e, Chef·fe de produit.
- se développe pour répondre à de nouveaux besoins : protection de l'environnement, IA...
l'Orientation
Semaine de
CDI-Clg des 16 Fontaines
- 5e -Envisager les métiers de l'avenir
Quelles sont les compétences du 21e siècle ?
Pour trouver sa place et construire le monde de demain, il faut apprendre à coopérer, s’adapter, contribuer... L'ONISEP liste les 6C : le référentiel des 6 compétences du 21e siècle, c'est-à-dire les aptitudes à développer pour répondre à ces défis contemporains : Connaissance de soi, Citoyenneté mondiale, Communication, pensée Critique, Collaboration, Créativité. Elles ne se limitent plus à un domaine spécifique, mais sont transversales et mobilisables dans divers contextes.
Quels métiers pour demain ? Réflexion et imagination
- 5e -Envisager les métiers de l'avenir
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Fiche à rendre à Mme Deregniaux (référente orientation)
Cite 1 métier d'aujourd'hui qui n’existait pas à l’époque de tes parents / grands-parents : A quels nouveaux besoins et / ou innovations technologiques correspondent-ils ? ………………………..………..……………………..…………………………..…………………………..…………………… Aurais-tu une autre idée de métier d'avenir qui n'existe pas encore ? Imagine son nom : …………..………..……………………..…………………………..…………………..……..…………….... A quoi servirait-il ? (à quel besoin répond-il ? En quoi améliorerait-il la vie des gens ?...) ………..………..……………………..…………………………..…………………………..…………....…………...................... Comment se pratiquerait-il ? (lieu, outils, coéquipiers...) …………..………..……………………..…………………………..…………………………..……………………...................... Quelles études faudrait-il faire ? ………………...………..………..……………………….................................…………… Quelles compétences et qualités faudrait-il avoir ? ………………...………..………..…………………………………… Dessine un logo pour le représenter !
Nom
5e
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Date : ..................
Quels métiers pour demain ? Recherche
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Choisis un métier de demain parmi ceux listés sur le diaporama et complète les informations ci-dessous grâce au site de l'ONISEP, pour le présenter.
Fiche Métier :
Centres d'Intérêt - Qualités
...............................................................................
....................................... ....................................... ........................................
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...............................................................................
Statut : Secteur.s d'activité :
...............................................................................
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Niveau d'accès - Etudes : formation - dipômes - adresses d'écoles...
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Présentation du métier : tâches principales, conditions de travail (horaires, salaire...)
.......................................................................................................................................................................
Date : ..................
.......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Accès à l'emploi : où prospecter, débouchés, évolution possible...
.......................................................................................................................................................................
Ce métiers correspond-il à tes attentes ? Oui Non Pourquoi ?
.......................................................................................................................................................................
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Dans le cadre de la semaine de l’orientation, une séance spécifique est prévue pour les classes de 4e pendant deux heures dédiées sur le thème Les élèves circulent d’atelier en atelier selon le planning indiqué : 3 groupes encadrés par leurs enseignants + 1 groupe accompagné par un AED. Les ateliers sont animés par : - Mme Bernos - CDI : - Les femmes pionnières - Mme Deregniaux - SVT 1 : - Les femmes dans les sciences - Mme Gianini - Auditorium : - Existe-t'il des métiers genrés ? - Le Club égalité - hall de l'Auditorium : - Qui fait ce métier ? La fiche est à compléter et à rapporter à Mme Bernos pour le projet sur l'égalité femmes/hommes
Déconstruire les stéréotypes de genre
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- 4e - Déconstruire les stéréotypes de genre
Atelier 1 - Mme Bernos
Des femmes pionnières pour féminiser les métiers
Filles/Garçons : une même orientation !
Nom :Nationalité : Epoque :
Atelier 2 - Mme Deregniaux
Les femmes dans les sciences
Nom
4e
Métier pratiqué :
DOMAINE □ Politique, Justice, Engagement□ Sciences, Médecine□ Exploration, Aviation, Espace□ Journalisme, Littérature, Art□ Entreprenariat, Inventions □ Sport
©DI Mme Bernos
Note ce que tu retiens de ces 3 atelierset conserve ce papier dans ta pochette CDI. Cela te servira en mars pour le débat en français / CDI...
Qu'a-t-elle fait / innové ? inventé ...?
Atelier 4 - Le Club égalité
Atelier 3 - Mme Gianini
Quels obstacles a-t-elle pu rencontrer pour pratiquer ce métier ?
Qui fait ce métier ?
Existe-t'il des métiers genrés ?
Date : ..................
Quelle voie a-t-elle ouverte pour les femmes ? Est-ce facile pour elles de pratiquer ce métier aujourd'hui ? Explique, donne un exemple...
Aimerais-tu pratiquer ce métier et pourquoi ?
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- 4e - Déconstruire les stéréotypes de genre
Des femmes pionnières pour féminiser les métiers
Les élèves choisissent 1 couleur
groupe Vert
🏛 ️ POLITIQUE, JUSTICE & ENGAGEMENT PUBLIC ---------------------------- 🧠 SCIENCES, MÉDECINE, ---------------------------- ✈️ EXPLORATION AVIATION & ESPACE ---------------------------- 🎨 JOURNALISME, LITTÉRATURE, ARTS & ARCHITECTURE ---------------------------- 📃 ENTREPRENEURIAT & INVENTIONS ---------------------------- 🏅 SPORT
Chaque couleur correspond à 1 domaine
groupe Bleu
Des femmes pionnières pour féminiser les métiers
Nom :Nationalité : Epoque :
Métier pratiqué :En quoi consiste-t'il ?
Quels obstacles a-t-elle pu rencontrer pour pratiquer ce métier ?
Quelle voie a-t-elle ouverte pour les femmes ? Est-ce facile pour elles de pratiquer ce métier aujourd'hui ? Explique, donne un exemple...
Aimerais-tu pratiquer ce métier et pourquoi ?
Atelier 1 - Mme Bernos
groupe Rose
Chacun complète 1 fiche de femme pionnière dans son domaine
groupe Rouge
groupe Jaune
A la fin, 6 élèves présentent 1 femme d'un des 6 domaines
groupe blanc
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- 3e -Stage en entreprise
Comment faire mon rapport de stage ?
Conseils sur ESIDOC / Classes / 3e / Orientation Diaporama Fiches métier, interview d'un professionnel... Fiches à télécharger "Mon carnet de stage" Nathan Conseils sur le site du CIDJ
Nom
3e
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Date : ..................
©DI-Mme Bernos
“Vous ne trouvez pas le bonheur au bout du chemin. Vous le trouvez en chemin.” – Proverbe africain “Choisis un travail que tu aimes, et tu n’auras pas à travailler un seul jour de ta vie.” – Confucius “La seule façon de faire du bon travail est d’aimer ce que vous faites.” – Steve Jobs
Bonne
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