Soy Carlos, tengo 14 años. Últimamente veo cosas en clase que me incomodan… No sé si debería contarlo.
Rompiendoel Silencio:
Soy Lucía, orientadora. Mi objetivo es ayudar a que el centro sea un lugar seguro para todos y todas.
Hablemos del Bullying
comenzar
CLAVES:
Identificar conductas que lo caracterizan.
Agresor, víctimay espectadores.
Estrategias para actuar como observador.
¿Qué esel bullying?
Roles en una situación de acoso
Cómo intervenir de forma segura
Acciones y actitudes que previenen el acoso.
Redes de apoyo dentrodel centro.
Fomentar la convivencia
A quiénacudir
Carlos ha presenciado cómo un compañero de su clase, Marco, recibe burlas constantes por parte de otros estudiantes. Aunque al principio parecían “bromas”, ha notado que Marco cada vez está más aislado y triste. Carlos se ha decidido a hablar con Lucía, la orientadora, para saber si realmente se trata de bullying y qué puede hacer.
continuar
Lucía, ¿tienes un minuto? Me preocupa algo que está pasando en mi clase…
Claro, Carlos. Estoy aquí para ayudarte. ¿Qué ha ocurrido?
Hay un chico, Marco. Algunos compañeros se burlan de él todos los días. Él intenta ignorarlo, pero creo que lo está pasando mal.
Gracias por contármelo. Lo que describes puede ser una señal de acoso. ¿Tienes claro desde cuándo pasa?
¿Qué debería hacer Carlos en este punto para aclarar si es bullying?
Bueno… lo que he visto es que lo empujan cuando pasa, le esconden cosas y se ríen cuando pregunta quién fue.
Esas conductas no son simples bromas. Son acciones repetidas que pueden dañar emocionalmente.
Pensé en decirles algo, pero tenía miedo de que se metieran conmigo también.
Es normal sentir miedo. Lo importante es buscar ayuda segura y actuar de forma responsable.
¿Cuál es una forma segura de intervenir como testigo?
Lo que hemos aprendido
Estas son las ideas clave para identificar el bullying y saber cómo actuar de manera responsable y segura.
Conductas repetidas que buscan dañar física, emocional o socialmente.
Intervenir no siempre significa enfrentarse; pedir ayuda es intervenir.
Profesores, tutores, orientadores, familia.
Escuchar, acompañar y no dejar que sesienta solo.
Rol del observador
Cómo apoyar a la víctima
¿Qué esel bullying?
A quién acudir
¿Cuál de estas situaciones es una señal clara de bullying?
Ordena los pasos correctos para actuar como observador responsable:
Rellena los huecos
¡Enhorabuena!
Has completado esta experiencia y ahora tienes más herramientas para reconocer y actuar ante situaciones de bullying. Recuerda que tu presencia y tus decisiones pueden marcar una diferencia enorme en la convivencia escolar. Hablar, pedir ayuda y apoyar a otros es siempre un acto de valentía.
Inicio
En esta experiencia aprenderás a reconocer situaciones de bullying, cómo actuar ante ellas y cómo promover una convivencia respetuosa. Acompañarás a Carlos y Lucía en una conversación que te ayudará a identificar señales clave y tomar decisiones responsables.
Simulación: Cómo actuar ante el bullying
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Created on December 9, 2025
Participa en una simulación interactiva para aprender a identificar situaciones de bullying y actuar de forma adecuada. Toma decisiones, analiza consecuencias y desarrolla habilidades clave para promover el respeto y la convivencia.
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Soy Carlos, tengo 14 años. Últimamente veo cosas en clase que me incomodan… No sé si debería contarlo.
Rompiendoel Silencio:
Soy Lucía, orientadora. Mi objetivo es ayudar a que el centro sea un lugar seguro para todos y todas.
Hablemos del Bullying
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CLAVES:
Identificar conductas que lo caracterizan.
Agresor, víctimay espectadores.
Estrategias para actuar como observador.
¿Qué esel bullying?
Roles en una situación de acoso
Cómo intervenir de forma segura
Acciones y actitudes que previenen el acoso.
Redes de apoyo dentrodel centro.
Fomentar la convivencia
A quiénacudir
Carlos ha presenciado cómo un compañero de su clase, Marco, recibe burlas constantes por parte de otros estudiantes. Aunque al principio parecían “bromas”, ha notado que Marco cada vez está más aislado y triste. Carlos se ha decidido a hablar con Lucía, la orientadora, para saber si realmente se trata de bullying y qué puede hacer.
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Lucía, ¿tienes un minuto? Me preocupa algo que está pasando en mi clase…
Claro, Carlos. Estoy aquí para ayudarte. ¿Qué ha ocurrido?
Hay un chico, Marco. Algunos compañeros se burlan de él todos los días. Él intenta ignorarlo, pero creo que lo está pasando mal.
Gracias por contármelo. Lo que describes puede ser una señal de acoso. ¿Tienes claro desde cuándo pasa?
¿Qué debería hacer Carlos en este punto para aclarar si es bullying?
Bueno… lo que he visto es que lo empujan cuando pasa, le esconden cosas y se ríen cuando pregunta quién fue.
Esas conductas no son simples bromas. Son acciones repetidas que pueden dañar emocionalmente.
Pensé en decirles algo, pero tenía miedo de que se metieran conmigo también.
Es normal sentir miedo. Lo importante es buscar ayuda segura y actuar de forma responsable.
¿Cuál es una forma segura de intervenir como testigo?
Lo que hemos aprendido
Estas son las ideas clave para identificar el bullying y saber cómo actuar de manera responsable y segura.
Conductas repetidas que buscan dañar física, emocional o socialmente.
Intervenir no siempre significa enfrentarse; pedir ayuda es intervenir.
Profesores, tutores, orientadores, familia.
Escuchar, acompañar y no dejar que sesienta solo.
Rol del observador
Cómo apoyar a la víctima
¿Qué esel bullying?
A quién acudir
¿Cuál de estas situaciones es una señal clara de bullying?
Ordena los pasos correctos para actuar como observador responsable:
Rellena los huecos
¡Enhorabuena!
Has completado esta experiencia y ahora tienes más herramientas para reconocer y actuar ante situaciones de bullying. Recuerda que tu presencia y tus decisiones pueden marcar una diferencia enorme en la convivencia escolar. Hablar, pedir ayuda y apoyar a otros es siempre un acto de valentía.
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En esta experiencia aprenderás a reconocer situaciones de bullying, cómo actuar ante ellas y cómo promover una convivencia respetuosa. Acompañarás a Carlos y Lucía en una conversación que te ayudará a identificar señales clave y tomar decisiones responsables.