&
Cycle
Découverte d'un personnage fictif
Trouver la découverte remarquable D'Ada
&
Consigne
Notre inconnue est
Bonus défi
Bonus école et cinéma
L'invention d'ada est ....
Espace enseignant.e.s
ADA lOVE lACE
Capsule en anglais 1'46
ADA LOVE LACE
Lecture d'album ADA LOVE LACE, Collection De Petite à Grande de chez La courte échelle. Auteurs : Maria Isabel Sanchez Vegara et Zafuko Yamamoto
Espace enseignant.e.s
ADA LOVE LACE
Proposition de déroulé : Les élèves doivent trouver la fabuleuse découverte d'ADA. C'est un objet créé par l'être humain. Vous pouvez faire découvrir aux élèves les indices un à un, soit dans la même journée, soit sur plusieurs jours en fonction du niveau de vos élèves. L'icône final est un rébus à déchiffrer. Vous pouvez l'adapter à votre guise. La réponse étant L'ORDINATEUR. L'icône renvoie vers un défi à réaliser en classe avec les élèves.
COde la musique comme Ada
ADA LOVE LACE
défi bonus !
&
JOSETTE
A retrouver chaque semaine sur MATHebdo
Clique sur l'image pour résoudre des défis avec Josette et ses amis ! Il y en a pour tous les niveaux !
JAMES
René
est un de mes amis
est un de mes amis
Le Musicogramme travailler les motifs sonores et algorithmes
Comment le présenter aux élèves ? Prépaper en amont les pictogrammes sur feuiilles A4 ou A3 comme dans la vidéo. Étape 1 : projeter le musicogramme et questionner les enfants sur leur ressenti : qu’est-ce que cela peut-être ? (travail de graphisme, algorithme, … ?) Étape 2 : Leur passer la musique en expliquant qu’il y a un lien avec l’affiche, et les laisser chercher et faire des propositions de liens. Étape 3 : Selon l’âge des enfants, leur montrer l’utilisation du musicogramme ou proposer à un élève d’essayer. Proposer à 2 ou 3 élèves d’essayer au tableau et vous verrez ensuite qu’ils trépigneront d’impatience à l’idée de tenter l’expérience.
Canon, 1963, 9min13, couleur, bande sonore, sans paroles
Le titre de ce court métrage est éloquent. Norman Mac Laren y parle de la musique mais l’engage
différemment qu’avec juste une bande son. Il souhaite mettre en images le principe du canon, forme
musicale polyphonique dans laquelle les différentes voix interprètent la même mélodie mais de manière
différée amenant ainsi une superposition de la mélodie.
Différentes techniques d’animation sont proposées. Elles jouent sur des déplacements différés d’objets
ou de personnages, selon une même trajectoire créant ainsi de vraies chorégraphies orchestrées par la
musique.
Le Musicogramme travailler les motifs sonores et algorithmes
Comment le présenter aux élèves ? Prépaper en amont les pictogrammes sur feuiilles A4 ou A3 comme dans la vidéo. Étape 1 : projeter le musicogramme et questionner les enfants sur leur ressenti : qu’est-ce que cela peut-être ? (travail de graphisme, algorithme, … ?) Étape 2 : Leur passer la musique en expliquant qu’il y a un lien avec l’affiche, et les laisser chercher et faire des propositions de liens. Étape 3 : Selon l’âge des enfants, leur montrer l’utilisation du musicogramme ou proposer à un élève d’essayer. Proposer à 2 ou 3 élèves d’essayer au tableau et vous verrez ensuite qu’ils trépigneront d’impatience à l’idée de tenter l’expérience.
Le Musicogramme travailler les motifs sonores et algorithmes
Comment le présenter aux élèves ? Prépaper en amont les pictogrammes sur feuiilles A4 ou A3 comme dans la vidéo. Étape 1 : projeter le musicogramme et questionner les enfants sur leur ressenti : qu’est-ce que cela peut-être ? (travail de graphisme, algorithme, … ?) Étape 2 : Leur passer la musique en expliquant qu’il y a un lien avec l’affiche, et les laisser chercher et faire des propositions de liens. Étape 3 : Selon l’âge des enfants, leur montrer l’utilisation du musicogramme ou proposer à un élève d’essayer. Proposer à 2 ou 3 élèves d’essayer au tableau et vous verrez ensuite qu’ils trépigneront d’impatience à l’idée de tenter l’expérience.
J’aime beaucoup regarder et comprendre les choses. J’ai un carnet où je note mes idées et mes expériences.
https://megageex.com
Le Musicogramme travailler les motifs sonores et algorithmes
Comment le présenter aux élèves ? Prépaper en amont les pictogrammes sur feuiilles A4 ou A3 comme dans la vidéo. Étape 1 : projeter le musicogramme et questionner les enfants sur leur ressenti : qu’est-ce que cela peut-être ? (travail de graphisme, algorithme, … ?) Étape 2 : Leur passer la musique en expliquant qu’il y a un lien avec l’affiche, et les laisser chercher et faire des propositions de liens. Étape 3 : Selon l’âge des enfants, leur montrer l’utilisation du musicogramme ou proposer à un élève d’essayer. Proposer à 2 ou 3 élèves d’essayer au tableau et vous verrez ensuite qu’ils trépigneront d’impatience à l’idée de tenter l’expérience.
Je suis née à Londres le 10 novembre 1815
Je règle souvent des mystères grâce à mes machines. Images sources : Extrait de l'album ADA LOVE LACE, Collection De Petite à Grande de chez La courte échelle. Auteurs : Maria Isabel Sanchez Vegara et Zafuko Yamamoto
Cycle 1 semaine des maths
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Bonus école et cinéma
L'invention d'ada est ....
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ADA lOVE lACE
Capsule en anglais 1'46
ADA LOVE LACE
Lecture d'album ADA LOVE LACE, Collection De Petite à Grande de chez La courte échelle. Auteurs : Maria Isabel Sanchez Vegara et Zafuko Yamamoto
Espace enseignant.e.s
ADA LOVE LACE
Proposition de déroulé : Les élèves doivent trouver la fabuleuse découverte d'ADA. C'est un objet créé par l'être humain. Vous pouvez faire découvrir aux élèves les indices un à un, soit dans la même journée, soit sur plusieurs jours en fonction du niveau de vos élèves. L'icône final est un rébus à déchiffrer. Vous pouvez l'adapter à votre guise. La réponse étant L'ORDINATEUR. L'icône renvoie vers un défi à réaliser en classe avec les élèves.
COde la musique comme Ada
ADA LOVE LACE
défi bonus !
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JOSETTE
A retrouver chaque semaine sur MATHebdo
Clique sur l'image pour résoudre des défis avec Josette et ses amis ! Il y en a pour tous les niveaux !
JAMES
René
est un de mes amis
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Le Musicogramme travailler les motifs sonores et algorithmes
Comment le présenter aux élèves ? Prépaper en amont les pictogrammes sur feuiilles A4 ou A3 comme dans la vidéo. Étape 1 : projeter le musicogramme et questionner les enfants sur leur ressenti : qu’est-ce que cela peut-être ? (travail de graphisme, algorithme, … ?) Étape 2 : Leur passer la musique en expliquant qu’il y a un lien avec l’affiche, et les laisser chercher et faire des propositions de liens. Étape 3 : Selon l’âge des enfants, leur montrer l’utilisation du musicogramme ou proposer à un élève d’essayer. Proposer à 2 ou 3 élèves d’essayer au tableau et vous verrez ensuite qu’ils trépigneront d’impatience à l’idée de tenter l’expérience.
Canon, 1963, 9min13, couleur, bande sonore, sans paroles Le titre de ce court métrage est éloquent. Norman Mac Laren y parle de la musique mais l’engage différemment qu’avec juste une bande son. Il souhaite mettre en images le principe du canon, forme musicale polyphonique dans laquelle les différentes voix interprètent la même mélodie mais de manière différée amenant ainsi une superposition de la mélodie. Différentes techniques d’animation sont proposées. Elles jouent sur des déplacements différés d’objets ou de personnages, selon une même trajectoire créant ainsi de vraies chorégraphies orchestrées par la musique.
Le Musicogramme travailler les motifs sonores et algorithmes
Comment le présenter aux élèves ? Prépaper en amont les pictogrammes sur feuiilles A4 ou A3 comme dans la vidéo. Étape 1 : projeter le musicogramme et questionner les enfants sur leur ressenti : qu’est-ce que cela peut-être ? (travail de graphisme, algorithme, … ?) Étape 2 : Leur passer la musique en expliquant qu’il y a un lien avec l’affiche, et les laisser chercher et faire des propositions de liens. Étape 3 : Selon l’âge des enfants, leur montrer l’utilisation du musicogramme ou proposer à un élève d’essayer. Proposer à 2 ou 3 élèves d’essayer au tableau et vous verrez ensuite qu’ils trépigneront d’impatience à l’idée de tenter l’expérience.
Le Musicogramme travailler les motifs sonores et algorithmes
Comment le présenter aux élèves ? Prépaper en amont les pictogrammes sur feuiilles A4 ou A3 comme dans la vidéo. Étape 1 : projeter le musicogramme et questionner les enfants sur leur ressenti : qu’est-ce que cela peut-être ? (travail de graphisme, algorithme, … ?) Étape 2 : Leur passer la musique en expliquant qu’il y a un lien avec l’affiche, et les laisser chercher et faire des propositions de liens. Étape 3 : Selon l’âge des enfants, leur montrer l’utilisation du musicogramme ou proposer à un élève d’essayer. Proposer à 2 ou 3 élèves d’essayer au tableau et vous verrez ensuite qu’ils trépigneront d’impatience à l’idée de tenter l’expérience.
J’aime beaucoup regarder et comprendre les choses. J’ai un carnet où je note mes idées et mes expériences.
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Le Musicogramme travailler les motifs sonores et algorithmes
Comment le présenter aux élèves ? Prépaper en amont les pictogrammes sur feuiilles A4 ou A3 comme dans la vidéo. Étape 1 : projeter le musicogramme et questionner les enfants sur leur ressenti : qu’est-ce que cela peut-être ? (travail de graphisme, algorithme, … ?) Étape 2 : Leur passer la musique en expliquant qu’il y a un lien avec l’affiche, et les laisser chercher et faire des propositions de liens. Étape 3 : Selon l’âge des enfants, leur montrer l’utilisation du musicogramme ou proposer à un élève d’essayer. Proposer à 2 ou 3 élèves d’essayer au tableau et vous verrez ensuite qu’ils trépigneront d’impatience à l’idée de tenter l’expérience.
Je suis née à Londres le 10 novembre 1815
Je règle souvent des mystères grâce à mes machines. Images sources : Extrait de l'album ADA LOVE LACE, Collection De Petite à Grande de chez La courte échelle. Auteurs : Maria Isabel Sanchez Vegara et Zafuko Yamamoto