Repérer
Plusieurs comportements ou actes peuvent être des signes de mal-être et de trouble psychique chez un élève. Il est important de les repérer, et de les signaler, surtout si ces signes se répètent dans le temps.
Familles - Protocole de prise en charge du mal-être scolaire et des maltraitances
Qui :
L’ensemble des personnels de l’établissement, les élèves, les familles
Accueillir la parole du jeune
Alerter
Ne pas rester seul avec ses observations
Equipe "Point élèves"
URGENCE
IP / Signalement
Evaluation du suivi
Surveillance
Echange avec la famille
Echange avec le jeune
Protocole de prise en charge des maltraitances
Nos engagements :
Nous croyons a priori l'élève qui se confie. Nous croyons à l'Alliance éducative avec les responsables légaux, nous les intégrons à nos démarches autant que possible. Nous croyons au travail d'équipe et nous agissons à plusieurs. Sauf urgence, nous croyons que le temps de discernement est important.
Nos ressources :
Familles - Protocole de prise en charge du mal-être scolaire et des maltraitances
Aurélien LANGLOIS
Created on December 5, 2025
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Repérer
Plusieurs comportements ou actes peuvent être des signes de mal-être et de trouble psychique chez un élève. Il est important de les repérer, et de les signaler, surtout si ces signes se répètent dans le temps.
Familles - Protocole de prise en charge du mal-être scolaire et des maltraitances
Qui : L’ensemble des personnels de l’établissement, les élèves, les familles
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Nous croyons a priori l'élève qui se confie. Nous croyons à l'Alliance éducative avec les responsables légaux, nous les intégrons à nos démarches autant que possible. Nous croyons au travail d'équipe et nous agissons à plusieurs. Sauf urgence, nous croyons que le temps de discernement est important.
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