August’info n°1 2025-26

Le journal numérique de Saint Augustin

L'AUGUST'INFO

EDITO

Notre établissement Saint Augustin s'engage pour des causes qui lui tiennent à coeur. Dans ce nouveau numéro de l'August'info, nos journalistes vous présentent des projets de sensibilisation autour de la santé, de la culture et de la solidarité entre élèves. L'intégration et l'inclusion de tous est toujours un pilier du projet pédagogique de Saint Augustin. C'est pour cette raison que nos élèves vous donnent des détails sur quelques voyages d'intégration. L'ouverture vers le monde est une valeur à laquelle nous tenons. Ainsi, l'accueil de nos correspondants italiens est un exemple de tous les projets de mobilité à l'international dont nos élèves bénéficient depuis des années grâce à programme Erasmus +. L'épanouissement de nos élèves passe également par la pratique sportive et l'AS Natation est un des sports les plus pratiqués de notre Association Sportive. Un engagemet pour la réussite de tous les élèves nous tient à coeur, quel que soit leurs parcours . Ainsi, nos journalistes ont interviewé deux élèves de la Troisième Prépa-Métiers qui vous dévoilent leurs impressions de cette formation. Je remercie spécialement nos fidèles journalistes lycéens qui vous aident à choisir les options au lycée, vous sensibilisent à la protection de l'environnement et vous parlent de leur voyage d'intégration. Un remerciement chaleureux pour les enseignants et le personnel qui ont patiemment répondu aux questions de nos journalistes. J'espère que la lecture de l'August'info vous donnera envie de vous engager !!! Celia Vazquez Professeure documentaliste

Index

Saint Augustin dans le coeur !

03

L'Espace et au-delà

Voyage intégration Terminale

02

01

Des incendies à répétitions

Un été brulant

Histoire d'un choix

Spécialités au Lycée

05

Voyage intégration 4è

Futuroscope au top !

04

Qui sont-ils ?

Ambassadeurs culture

06

De nouveaux labos

Une inauguration réussie

07

St Germain et St Augustin s'engagent

Octobre Rose

08

Che bello !

L'Italie arrive à St Augustin

09

AS Natation

Le dépassement de soi

12

Le don d'organes

Une sensibiliation s'impose

11

10

Parrains et marraines

Les 6e et les Tles en binôme

Les Troisième Prépa-Métiers

Une voie professionnelle

Erasmus Days ad Erasmus

Tournés vers l'international

13

Des écrivains en herbe

Découvrez leurs textes

14

LE LYCEE

La Seconde et les spécialités : l'histoire d'un choix

L’année de Seconde, première année de lycée et dernière année sans spécialité, conduit chaque élève à sélectionner trois matières à étudier en profondeur dans les deux années à suivre. Bien que certains intitulés de spécialités soient facilement compréhensibles sur leurs contenus, tels que les spécialités Mathématiques, Physique-Chimie ou SVT, d’autres se présentent sous forme de sigles et méritent alors une attention particulière. Examen spécifique des spécialités Dans les cours d’AMC (Anglais Monde Contemporain), le travail se centre sur les pays anglophones en abordant des thématiques actuelles et diverses telles que les stéréotypes, la relation entre les films et la société, l’intelligence artificielle, les mouvements sociaux. Pendant ces classes le travail se déroule tout aussi bien à l’écrit qu’à l’oral, seul ou en groupe. Pour continuer à aborder des sujets au cœur de l’actualité, la spécialité HGGSP (Histoire Géographie Géopolitique et Sciences Politiques) sera parfaite. Cette fois-ci en français, les thèmes abordés, ajoutés aux travaux personnels et présentations orales permettent, grâce à une perspective historique de mieux cerner les enjeux internationaux du moment et de comprendre la mécanique des relations internationales. Les cours de SES (Sciences économiques et sociales) sont une continuation de la matière débutée en Seconde. La matière se présente sous la forme d’un mélange de présentations orales, de cours et d’exercices qui portent sur la croissance économique, les défaillances du marché et les processus sociaux qui contribuent à la déviance.

La spécialité HLP (Humanités Littérature et Philosophie) ouvre, quant à elle, deux champs d’étude : les mêmes thématiques sont abordées d’un aspect littéraire, mais aussi philosophique. Comme c’est le cas aujourd’hui, le thème de la parole est étudié en Première et selon l’approche philosophique ou littéraire, les textes et les notions peuvent varier et dans le même temps se combiner, ce qui crée la richesse de cette discipline et amorce d’emblée une étude philosophique avant les cours de Philosophie en Terminale. L’heure de la décision Après ce passage en revue de toutes les possibilités qui s’offrent à un futur élève de Première, il convient d’effectuer un choix et d’en élire trois. Plusieurs critères peuvent être déterminants pour cela, notamment l’affect et les facilités que l’on porte à telle ou telle matière. Etant donné que la classe de Terminale amène à passer six heures par semaine sur chaque spécialité, cela n’est pas à négliger. Viens ensuite, l’examen de cette panoplie de choix de spécialités en fonction du projet d’avenir, s’il y en a un qui s’esquisse d’ores et déjà. Il convient alors de se renseigner si les études visées après le baccalauréat requièrent certaines spécialités spécifiques afin d’ajuster sa décision. Si la tâche de choix des spécialités est trop ardue, se pencher sur les programmes que proposent ces sept matières peut être édifiant, tout comme s’intéresser aux épreuves sur lesquelles il faudra plancher lors du baccalauréat. En effet, de la spécialité Physique-Chimie à l’AMC, les épreuves sont diamétralement opposées : d’une épreuve pratique dans un laboratoire et une épreuve écrite pour la première matière, à une présentation orale et un sujet écrit pour la seconde. Les types d’épreuves peuvent conduire à un choix différent selon les préférences. L'heure est désormais venue de choisir trois spécialités. Bon courage !

Judith Vorms, TA

Un été alarmant pour notre planète

L’été 2025 a été marqué par des records de chaleur, des incendies massifs et des restrictions d’eau. Plus que jamais, l’urgence climatique s’impose à tous. Voici un petit résumé de l’actualité environnementale qui a rythmé notre été ! Un été brûlant L’été 2025 a été marqué par des chaleurs extrêmes. Dans certaines régions, le thermomètre a dépassé les 40 °C plusieurs jours de suite, ce qui est très rare en France. La moyenne nationale a même atteint un record début juillet. Ces conditions ont rendu la vie difficile pour beaucoup et ont obligé certains lieux, comme le sommet de la Tour Eiffel, à fermer temporairement. Des feux et un manque d’eau Avec cette chaleur et le manque de pluie, le Sud de la France a connu de nombreux incendies. Des forêts entières ont brûlé et des familles ont dû quitter leur maison par précaution. Dans le même temps, plusieurs départements ont mis en place des restrictions d’eau : interdiction d’arroser les jardins, de remplir les piscines ou encore de laver sa voiture. La nature en souffrance Ces événements ont aussi des conséquences sur les animaux et les plantes. Les incendies détruisent l’habitat de beaucoup d’espèces, et la sécheresse menace les rivières et les lacs. Certaines forêts mettront des années à repousser.

Des réactions locales

Malgré ce constat inquiétant, il existe aussi des initiatives positives. Dans certaines communes, on organise des ateliers pour apprendre à économiser l’eau. Des écoles créent des potagers adaptés à la sécheresse etc… Et ce sont ces actions engagées pour l’environnement qui peuvent aider notre planète à notre échelle, en faisant chacun un petit effort au quotidien. Si cela vous intéresse, cliquez sur les icônes pour vous informer un peu plus sur les différentes astuces et actions auxquelles vous pouvez participer pour aider notre planète:

L'implication des citoyens

L’implication des citoyens Cet été, plusieurs associations et groupes d’étudiants ont lancé des actions concrètes pour sensibiliser la population. Des collectes de déchets sur les plages et dans les forêts, des campagnes de plantation d’arbres et des événements éducatifs ont mobilisé des centaines de jeunes à travers le pays. Ces actions montrent que, même à petite échelle, chacun peut contribuer à la protection de l’environnement et influencer positivement sa communauté. Pour contribuer à votre tour et vous impliquer, plusieurs villes et communes proposent des activités en groupe, pour planter des arbres et s’engager écologiquement. Ils proposent une multitude de projets pour s’engager et en apprendre plus sur nos forêts. Je vous invite alors à vous renseigner auprès de votre mairie qui propose dans la plupart des cas, des activités de plantation ou des conférences pour vous informer un peu plus sur les actions écologiques que vous pouvez faire !

Sonia Hamry, TA

Journée d'intégration des Terminales

REIMS ET BELGIQUE

VISITE DU CENTRE HISTORIQUE ET DE LA CATHEDRALE DE REIMS

VISITE DE NEOMA, UNE ECOLE DE COMMERCE

Le jeudi, nous sommes arrivés dans un campus universitaire, de l'école de commerce Néoma, à Reims. Nous avons pu visiter les locaux et découvrir la vie étudiante. Cela nous as permit de nous projeter dans l'entrée dans l'enseignement supérieur l'an prochain, bien que nous ne souhaitons pas tous pousuivre dans le commerce.

Le midi, nous avons pique-niqué face à la cathédrale de Reims, que nous avons visité en petit groupe en début d'après-midi. Après avoir fait le tour du centre-ville et de quelques un de ses monuments, nous avons ensuite pris la direction de la Belgique, pour l'Euro Space Center.

Le soir, nous avons pu avoir une présentation de l'Euro Space Center. C'est un centre qui permet aux astronautes européens de s'entraîner avant de s'envoler pour l'ISS.

JOURNEE A L'EURO SPACE CENTER

La journée s'est répartie avec de multiples activités, comme celles qu'utilisent les astronautes avant d'embarquer dans une fusée. Nous avons eu l'occasion de simuler la marche sur la lune et sur Mars, mais aussi de se prendre 3,7G, ce qui correspond à presque quatre fois son poids au décollage. C'était étonnant de remarquer notre visage se transformer au cours d'un décollage fictif. Nous avons également découvert, entre autres, l'histoire de la conquête spatiale et de son évolution. La journée s'est achevée par le lancement des fusées que nous avions fabriquées et envoyées jusqu'à 150m de hauteur pour certaine.

Augustin Cuny, TB

LE college

Ambassadeurs culture Lycée

Nada, TA

Pierre, TA

Kahina, TA

Jeanne, TA

Sonia, TA

Mathilde, TC

Timothée, 1C

Maleaume, TB

Kessie, TC

Idilia, TA

Jeanne, TB

Erwan, TC

Jeanne, TA

Ambassadeurs culture college

Louise, 5D

Iris, 6C

Mathilde, 6A

Eliott 6C

Timéo, 6C

Voyage d'integration 4 ème

Nous sommes partis de Saint Germain en Laye à 5h30 devant l'IND et nous sommes arrivés au Futuroscope de Poitiers vers 10h.

Futuroscope

Enfin nous sommes repartis pour voir le spectacle nocturne : " La clé des songes ".

Nous avons ensuite pique-niqué tous ensemble en bas de la grande tour.

Nous avons beaucoup ri pendant cette journée.

Next

Futuroscope

Attractions conseillées

Raphaël Lacoste et Rémi Casati, 4B

Les nouveaux laboratoires :

La cérémonie d'inauguration: Durant la cérémonie d'inauguration, il y a eu des démonstrations faites par des lycéens aux personnes présentes: M. Heusicom, quelques professeurs, le pesonnel OGEG, des chefs d'entreprises qui ont contribué à la construction des laboratoires, des parents d'élèves et des surveillants.

Le nouveau matériel:Des nouveaux tableaux ont été installés ainsi que de nouvelles chaises, de nouveaux meubles(donc du nouveau mobilier), des nouveaux ordinateurs, des nouveaux équipements scientifiques (microscopes) et bien d'autres encore...

Les nouvelles salles :Avant, il y avait 3 salles alors que maintenant, il y en a 4 ! Deux salles de laboratoires, une salle d' informatique avec des ordinateurs qui est aussi une salle de cours et une autre salle de cours.

Une démonstration des microscopes d'une lycéenne aux personnes présentes durant la cérémonie.

Antoine Da Silva, 5C.

Vidéo explicative

OCTOBRE ROSE

Est-ce que c'est un cancer répandu ?

Comment faire pour savoir si on a ce cancer?

Qu'est ce que c'est ?

Le cancer du sein est le cancer le plus répandu en France. Il y a 61 214 nouveaux cas par an dont 12 146 décès. 48,2% des femmes ont été dépistées dans le cadre du programme de dépistage organisé. Une femme sur huit et moins d'un homme sur cent auront le cancer du sein au moins une fois dans leur vie.

L'Octobre Rose est une campagne de sensibilisation contre le cancer du sein. Le but est de briser le tabou, de sensibiliser et d'insiter les femmes à aller se faire dépister.

Il existe plusieurs manières pour savoir: Participer à des dépistages organisés. Pratiquer l'autopalpation et en cas de sensations étranges dans les seins prendre un rendez-vous pour faire une mammographie.

Sources: Santé publique France, Ligue contre le cancer, institut national du cancer

Intervention au college

Le vendredi 10 était la journée dédiée à Octobre Rose. Les élèves comme, les professeurs, ont pu venir habillés en rose pour l'occasion. La MDL avait organisé la vente de barbes à papa, crêpes, boissons et bonbons qui a rapporté 650 € à la Fondation Gustave Roussy. Notre chef cuisinier avait aussi préparé des pâtisseries de couleur rose.

Interview de Mme Barbara Van Vlamertynghe (Infirmière scolaire)

Durant cette journée les 6B, les Troisièmes et les Secondes ont pu assister à une conférence sur le cancer du sein avec une oncologue et une femme qui a vécu ce cancer.

Camille 3B

Jeanne 2B

Arthur 6B

Merci à Jeanne, Camille, Arthur et Mme Van Vlanertynghe pour votre participation

Constance RIBERA 3B

Octobre Rose à St Germain en Laye

Octobre Rose à St Germain en Laye

Octobre rose n'est pas une fête. C'est un événement !

Une belle année...rose !

Des illuminations Cette année, du 1er au 26 octobre , le jardin des Arts, la Rampe de Grottes, la Place Royale, l’Hotel de Ville et l’Espace Pierre Delanoë ont décidé d’honorer Octobre Rose. Tous ces lieux se sont illuminés de milles feux …rose ! Une ambiance chaleureuse et solidaire a donc envahit la ville, ce qui a beaucoup aidé pour sensibiliser au dépistage du cancer du sein. 3 500 épinglettes solidaires Pour l’institut Gustave Roussy (institut où va l’argent destiné à Octobre Rose), sont distribuées des épinglettes roses par la Maison des Associations et par les commerçants de la ville. Les habitants nous montrent leur soutien pour Octobre Rose en accrochant ces épinglettes à leurs voitures ou sur leurs vêtements.

L’arbre à souhaits L’arbre à souhaits (d’Octobre Rose, bien sûr) représente un espace de partage et d’expression pour tous ceux qui souhaitent exprimer leur solidarité envers les femmes malades ou mortes à cause du cancer du sein. L’arbre a été installé le 1er octobre et a été retiré le 30. Les trois marchés solidaires En faveur de l'institut Gustave Roussy , les trois marchés solidaires de l’Aurore, Pereire et Central se sont habillés en rose avec des stands décorés, des tirelires solidaires, la participation des commercants et de la barbe à papa proposée par l’associations ESOR.

Un village dédié à la santé des femmes Dans le cadre d'Octobre rose, la ville organise un Village dédié à la santé des femmes qui s'installe le vendredi 3 octobre, de 10h à 18h, sur la place du marché. À l'espace Louise Voëlckel, des ateliers de confection de coussins en forme de cœur sont organisés avec les retraités.

Que faire pour Octobre Rose ? Nous pouvons tous faire 2 ou 3 actions pour Octobre Rose (l'argent gagné servira à acheter des appareils pour la recherche contre le cancer du sein). Voici quelques-unes: -Participer au challenge "Mon Bonnet Rose". -Donner ses cheveux (les femmes touchées perdent leurs cheveux à cause du traitement de la maladie). -Participer à un évenement sportif (Octobre rose, bien sûr). -Organiser un évenement sportif (toujours Octobre Rose). -Retravailler un site internet -Rechercher des fonds

Ninety percent of the information we assimilate comes through sight, and furthermore, we retain forty-two percent more information when the content is in motion.

L'Italie arrive à Saint Augustin

Emploi du temps:

Grâce à l'acréditation Erasmus+, les 3B ont l'opportunité de procéder au premier échange avec l'établissement de Cosenza (Italie). Ils sont arrivés le mercredi 12 Novembre vers 12h30 et sont repartis le jeudi 19 Novembre vers 8h00.Ce projet à été initié par Mme. Brenier, Mme. Vazquez et M. Israël. Le but est de créer un journal sur l'inclusion et la diversité culturelle. A Saint Augustin, ils ont participé à une activité sportive, ainsi qu'à des activités à la Numérithèque pour échanger et débattre sur la diversité culturelle. Ils n'ont pas manqué l'occasion de visiter également Paris avec le Musée d'Orsay, le Musée du Louvre, la Tour Eiffel, l'Arc de Triomphe et la Cathédral Notre-Dame. Cet échange est également riche en expériences personnelles car les élèves Italiens ont partagé le quotidien des correspondants (activités sportives, week-end en immersion dans les familles...).

• Jeudi:

• Vendredi:

• Week-end: En famille

• Lundi:

• Mardi:
• Mercredi:

Que pensent-ils de cet échange ?

Sophie Plockyn, 3B

Karol

Qu'est-ce qui t'as motivé à participer à cet échange?

What motivated you to participate in this exchange?

What marked you in the reception of the family and customs in France?

Est-il difficile de communiquer avec le correspondant?

Is it difficult to communicate with families and the correspondent?

Comment as-tu communiqué avec lui?

What do you think of Paris?

Pauline Chaumontet, Sophie Plockyn, 3B

L'AS Natation est une activité sportive proposée par Saint Augustin. Elle a pour but d'entraîner les jeunes élèves qui veulent s'initier au grand sport qu'est la natation. Contrairement à ce que l'on pourrait penser, la natation est un sport trés physique qui demande de l'endurance et de la technique. Les exercices donnés pendant le cours sont assez variés (4x50m en nage libre, 4x25m avec respiration tous les 7 temps...). Lors des premiers cours, tu dois faire un choix: soit tu fais de la compétition, soit tu restes en loisirs.

AS NATATION

L' AS Natation, c'EST QUOI?

Depuis quand l’AS natation existe? Pourquoi a-t-elle été créée ? L'AS Natation existe depuis 6 ans. Elle a été créée suite aux volontés des élèves, à la spécialité de ma collègue et à la possibilité d'avoir de belles installations. De plus, c'est une activité qui est très sollicitée au sein du secteur, donc nous avions la possibilité de faire des compétitions. Quel est le but des cours donnés dans le cadre de l’AS natation? Il y a un double but : --> Le premier est la pratique, le développement de celle-ci pour chaque élève. Cette modalité loisir permet aux élèves d'avoir une possibilité de pratiquer de la natation, en plus des cours d'EPS (pour se perfectionner, par exemple). Mais également d'avoir l'opportunité d'avoir un créneau pour exercer. --> Le second est l'aspect compétitif. Nous sommes dans un secteur où des compétitions sont présentes et où nous pouvons chercher à se dépasser. Cet aspect n'étant pas obligatoire, même s'il est intéressant à découvrir. Comment sont composés les effectifs (niveau de natation, âge....) ? Les effectifs sont composés d'élèves volontaires. Beaucoup de demandes sont faites pour cette AS. J'en suis ravi et j'essaie de maintenir cette volonté. Il n'y a pas de sélection, la natation est ouverte à tous. Selon la volonté de chacun, on va chercher à se perfectionner et faire des compétitions ou non.

interview de mr theis - RespOnsable de l'AS NATATION

Depuis quand êtes vous responsable de l’AS natation à Saint Augustin? Je viens d'arriver dans l'établissement, donc j'en suis responsable depuis cette année. J'ai eu la chance d'être responsable de plusieurs AS dans mes établissements précédents, dont la natation. Je suis heureux de pouvoir venir aider les élèves de Saint Augustin à progresser et à se dépasser ! Et pourquoi pas aller le plus loin possible en compétition ! Pourquoi avez vous choisi de faire cette activité ? Qu'est-ce qui vous a motivé ? Différentes activités étaient présentes au sein de l'association sportive. En échangeant avec mes collègues, nous avons réparti les sports selon nos motivations et spécificités. La natation est un sport où je cherche à me développer et, en prenant l'AS, je me suis donné ce nouvel objectif. Les élèves y participant sont motivés et me donnent envie d'aller le plus loin possible avec eux. J'ai donc hâte de pouvoir les aider et avancer avec eux. Quels sont les projets prévus cette année pour l’AS natation ? Les projets sont mutltiples : --> Se perfectionner : faire progresser les élèves sur tous les plans : moteur, social... --> Challenger les élèves : à travers le dépassement de soi, pour qu'ils aillent le plus loin possible. --> Performer : en cherchant à ce que les élèves aillent le plus loin possible dans les compétitions. --> Fidéliser : faire en sorte de motiver les élèves pour qu'ils continuent la natation (à l'AS ou en dehors) et qu'ils reviennent contents d'eux et que l'an prochain ils reprennent cette AS.

Arthur Lagardette 6B

interview de mr theis - RespOnsable de l'AS NATATION

Troisième Prépa-Métiers

Qu'est-ce qu'une classe de Troisème Prépa-Métier ?

Ce sont des élèves qui veulent s'orienter sur une voix professionnelle après le collège.Pendant leur année de 3ème, ils sont amenés à réaliser trois séances de stage de quinze jours en entreprise. Cette année, Saint-Augustin accueille treize élèves de Triosième Prépa-Métiers dans la classe de Troisième D. Ainsi, celle- ci est constituée des élèves d'Enseignement Général et de Troisième Prépa-Métiers.Dans le cadre de leur formation à Saint Augustin, les élèves de cette Troisième Prépa-Métiers participent à plusieurs dispositifs pédagogiques, professionnels et solidaires en vue de leur donner confiance en eux et de leur faire découvrir différents métiers:1. Projet Classe de Défense: rallye à la base militaire de St Germain où on découvre les armées, les différents métiers qui existent et leurs valeurs (engagement, esprit d'équipe, discipline). Nos élèves ont partagé les ateliers avec les élèves de Saint-Anne de Montesson. Lors de ce rallye, nos élèves ont assité à la levée des couleurs: il s'agit d'une cérémonie solennelle dans la place d'armes pendant laquelle le drapeau français est hissé au rythme de la Marseillaise. Pendant le hissage, les militaires présentent leurs armes en signe de respect. Ensuite, le Général de la base remet les grades à certains militaires qui ont changé de responsabilité ou de rôle dan l'armée. Le Général remet également des médailles au mérite aux militaires qui ont fait preuve de courage et de service rendu à leur patrie. Nous avons la chance également de participer à des commémorations des armistices des deux guerres, de la flemme au soldat inconnu ou bien de contribuer à entretenir les plaques des tombes aux soldats tombés dans les guerres mondiales.

Nos élèves de Troisième Prépa-Métiers sont accueillis par un militaire référent qui les accompagne tout au long de la journée aux différents ateliers:

• Jeux de stratégie: les élèves se mettent dans la peau d'un militaire qui doit répondre à différents défis géopolitiques. Quel plan d'action mettront-il en place ?
• Mission sentinelle: ils découvrent l'équipement de ce corps d'élite en échangeant avec ces militaires expérimentés en situations difficiles.
• Parcours du combattant: nos élèves ont été bien courageux avec les épreuves très sportifs proposées par les militaires. Malgré l'effort titanesque, on peut dire très haut: mission accomplie !

In

Interview de Louise GOUILLY-FROSSARD élève de 3D

Troisième Prépa-Métiers

Le monde de l'entreprise

2. Projet d'entreprise: avec les 3D d'enseignement général, les Troisième Prépa-Métiers participent à un projet de mini-entreprise. Les élèves apprennent à créer une entreprise en travaillant ensemble dans la création d'un produit. Ainsi, ils se répartissent parmi les différents départements (Ressources Humaines, Marketing, Communication, Production...) dans le but de produire et de vendre leur produit. Afin de valoriser leur projet, ils participent à des concours départementaux et régionaux où ils présentent leur mini-entreprise et leur produit. Un grand défis relevé toujours avec brio par nos élèves ! 3. Projet solidaire: nous collaborons avec la maison de retraite des Augustines. Nos élèves de Troisième Prépa-Métiers apportent des fleurs aux résidents à Noël ou partagent un repas avec eux pendant l'année dans la bienveillance et la compréhension.

In

La solidarité nous unit

Titouan Degorce, 5D

Les parrains et marraines

Quel est le rôle des parrains et marraines ?

Quand on arrive au collège, tout est nouveau : l’organisation, l’environnement, les professeurs et même les élèves. Dans certains cas, on ne connaît personne et on peut se sentir un peu perdu. Rencontrer son parrain ou sa marraine, c’est faire la connaissance de quelqu’un qui va pouvoir nous guider, donner des conseils et partager ses impressions sur les professeurs et les matières que l'on découvre. Puisqu'ils ont déjà passé plusieurs années à St Augustin, ils répondent à toutes nos interrogations et font en sorte de nous aider à nous sentir bien au collège. Avoir un parrain ou une marraine, c'est l'assurance d'avoir toujours quelqu'un à qui poser nos questions, alors pour tout cela nous leur disons merci.

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Charlie Grenha et Clémentine Jouanneau 6A

Erasme

Né à Rotterdam en 1467 ou 1469, l’Erasme "le prince des humanistes" vécut dans plusieurs pays, dont la France et la Suisse où il meure en 1536. À l’âge de dix-sept ans, il prend le nom sous lequel il va devenir célèbre : Desiserius Erasmus Roterodamus (erasmos signifiant en grec « l’aimé »).

Erasme reste un pacifiste convaincu. Il refuse de prendre parti et proclame que l’Europe doit s’unir et que l’Église doit tout faire pour retrouver son unité perdue.

Entre 1500 et 1503, il publie les Adages et le Manuel du Soldat Chrétien, qui propose une réforme catholique libérale, fondée sur la charité.

Tous ses voyages inspirèrent de nombreuse personnes comme Sofia Corradi créatrice d'erasmus +

Erasme voyageait dans toute l'Europe pour apprendre mais ses voyages n’étaient pas facile car il manquait d’argent. Il avait besoin donc du soutien de riches bienfaiteurs susceptibles de l’accueillir et de lui offrir une vie confortable libérée des soucis matériels pour qu’il puisse se consacrer à ses travaux d’édition et d’écriture.

“Ce qui nuit à l'un profite à l'autre. ” Erasme

Lucile Peron, 3B

Erasmus +

Sophia Corradi

Mais qu'est-ce que c'est ?

Erasmus+ soutient financièrement une large gamme d’actions et d’activités dans les domaines de l’enseignement, de la formation, de la jeunesse et du sport. Le programme vise à donner aux étudiants, aux stagiaires, au personnel et d'une manière générale aux citoyens avec ou sans diplôme, la possibilité de séjourner à l’étranger pour renforcer leurs compétences et accroître leur employabilité. Il aide les organisations à travailler dans le cadre de partenariats internationaux et à partager les pratiques innovantes dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la jeunesse. Erasmus+ comporte également une importante dimension internationale. Cette dimension permet d'ouvrir le programme à des activités de coopération institutionnelle, de mobilité des jeunes et du personnel et ce, au niveau mondial. Source: info.erasmusplus.fr

Sophia Corradi est née le 5 septembre 1934 à Rome. Elle fait des études de droit à l'université "La Sapienza" et obtient une bourse pour terminer son cursus à l'université de Columbia. Quand elle retourne en Italie, elle se rend compte que ses années d'études à l'étranger ne sont pas reconnues. Elle écrit donc plusieurs mémorandums afin de faciliter la reconnaissance et le financement des études à l'étranger. Lorsque ses idées sont adoptées par le programme Erasmus (EuRopean Action Scheme for the Mobility of University) elle obtient le surnom de "Mamma Erasmus". Elle meure à Rome le 17 octobre 2025.

Lucile Péron et Roxane Rousseau, 3B

Saint Augustin s'engage à l'international

Lucile Péron et Roxane Rousseau, 3B

Des écrivains à Saint Augustin

A Saint Augustin, certaines passions se démarquent , mais d’autres restent discrètes. Par exemple, quelques élèves de cinquième se sont lancées dans l’écriture de romans pour exprimer, entre autres ,leurs émotions et donner forme à leur inspiration. Ces romans en cours d’écriture font en ce moment beaucoup de succès à petite échelle. Cela se comprend car leur style d’écriture ne ressemble à aucun autre et déploie des merveilles d’imagination. Nous allons donc rencontrer trois de ces écrivaines qui vont nous donner une avant-première de leur roman et répondre à quelques de nos questions...

Sous-titre

Gabrielle Verdier, 5D

Le don d'organes, qu'est-ce que c'est ?

C'est la possibilité d'utiliser certains organes (foie, cœur, poumons) d'une personne en mort cérébrale pour sauver des personnes dont les organes ne fonctionnent plus. Aujourd'hui, l'organe le plus transplanté est le rein. Chacun est considéré comme présumé donneur d’organes sauf si la personne a exprimé de son vivant un refus (soit via ses proches soit sur un registre des refus). En 2022 près de 1000 personnes sont décédées faute d’organes disponibles car il faut savoir que la probabilité est très faible de recevoir un organe à temps car les listes d’attente sont parfois très longues et, en plus, il faut que les organes soient compatibles.

En 2024, 6000 greffes d’organes ont été effectuées ce chiffre n’avait jamais été atteint depuis 2017. Le don d’organes a commencé en France le 22 décembre 1976. Un donneur peut sauver jusqu’à 7 vies. À Saint-Augustin, on organise des journées de sensibilisation pour informer les élèves au don d’organes et à toutes sortes de maladies . À Saint-Augustin, une maman d’élève est venue nous expliquer à quoi consistait le don d’organe .

Les professionnels de santé vous encouragent à être donneurs d’organes.

Léon Ribeyron, 6B

9h25-10h30: Activité à la Numérithèque10h35-11h30: Visite de St Germain 11h30-12h25: Activité à la Numérithèque 13h30-16h35: Activité à la Clé 16h40-17h30: Latin avec les Italiens

What motivated you to participate in this exchange?

I always wanted to see France, so when I had the chance,I decided to go, especially because I wanted to get to know is culture.

8h30-9h25: Prépa section euro avec le correspondant.9h25-10h30: Immersion en cours de Mathématique.10h35-12h30: Activités à la Numérithèque.

Il est important de connaître son corps pour pouvoir détecter plus facilement quelque chose d'inhabituel dans le sein.

8h20: Hyme de l'Italie et de la France dans la cour8h30-9h25: Activité à la Numérithèque9h25-10h30: Visite de l'établissement10h35-11h30: Activité à la Numérithèque 12h40-13h35: Activité sportive 13h35-14h30: Activité en cour d'Histoire 14h30-15h25: Activité crêpe à la cantine 15h40-16h30: Activité à la Numérithèque

Est-ce-que tu penses que la conférence était importante? J'ai trouvé cette conférence très instructive. Je pense qu'il est important d'alerter sur le cancer du sein. Cette conférence était donc bienvenue. Qu'est ce que tu as appris? J'ai appris les méthodes de prévention et d'aides. La plupart des gens ne connaissent pas les fondations d'aide aux personnes atteintes de cancer qui offrent pourtant un grand soutien aux personnes victimes du cancer. Qu'est ce que tu as trouvé d'intéressant? Je trouve que le témoignage apporte une proximité avec le public car on ne se rend pas bien compte de la situation.

INTERVIEW

CAMILLE 3B

How did you find Paris?

I really liked Paris. It is a beautifull city and I can't wait to go back.

Qu'est-ce qui t'as motivé à participer à cet échange?

Je trouvais que c'était une belle oportunité de rencontrer de nouvelles personnes, de m'entrainer à parler en Anglais et dans un second temps de visiter l'Italie que j'ai hâte de découvrir.

Louise Résumé de l'histoire: Kiara, une lycéenne brisée par une humiliation publique, porte depuis le nom cruel de "Alone". Rejetée de tous, elle tente de passer inaperçue jusqu’au jour où Victoria, son harceleuse et celle qui a lancée ce surnom, lui propose soudain un relooking. Ce changement inattendu s'accompagne d'un autre bouleversement : Michael, le petit ami de Victoria, commence à se montrer attentionné envers elle. Entre mensonge, attirance et mystère, Kiara sent que quelque chose se trame... Mais quoi exactement ? Éxtrait de l'histoire: - Bouge de là. Je reste silencieuse, dans l'incompréhension. - Je t'es dis de dégager. - Je ne vois pas ce que je fais de mal. - Tu es devant le casier de mon copain; ça ira ou il faut que j'te fasse un dessin ? Les clônes derrière elle gloussèrent. - Rappelle-moi ta dernière note en Arts Plastiques ? Devant son air vexé, je ne put m'empêcher de sourire intérieurement. - Et ton niveau de vie sociale? Rappelle-moi le nom de tes amis et de ton copain ? Les larmes me montèrent aux yeux. - Tu n'es personne, tu es seule. Personne ici ne connaît ton nom, absolument personne ! Celui qui te définit désormais... c'est Alone! Questions: Q1 : J’ai commencé à écrire car j’avais besoin de donner un sens à mon inspiration. Q2 : Plus tard, j’aimerais écrire des livres et qu’ils soient adaptés au cinéma et donc, être aussi metteuse en scène.

Is it difficult to communicate with families and the correspondent?

To speaking French is not very easy for communicate but with English and a little Spanish, we were able to communicate.

8h00-17h30: Visite de Paris (Notre-Dame de Paris, Musée du Louvre)

Est-ce-que tu penses que la conférence était importante? Pour moi, la conférence a été importante car grâce à cette dernière beaucoup d’entre nous savent maintenant « Qu’est-ce qu’Octobre Rose » , « À quoi ça sert »…. La conférence avait pour but de sensibiliser les personnes et je pense qu’elle a réussi. Qu'est ce que tu as appris? J’ai appris qu’il n’y a pas que quelques cas, mais des milliers chaque jour. J’ai aussi appris que le cancer du sein peut toucher les hommes. J’ai également appris les différents facteurs qui causent le cancer du sein. Qu'est ce que tu as trouvé d'intéressant? Ce que j'ai trouvé d'intéressant, c'est de connaître les différentes causes qui amènent le cancer du sein car si on est touché par cette maladie, autant savoir pourquoi on est touché. J'ai aussi trouvé intéressant d’introduire une personne dans la conférence qui avait souffert du cancer du sein.

Interview

ARTHUR 6B

8h20: Hyme de l'Italie et de la France dans la cours8h30-9h25: Activité à la Numérithèque 9h25-10h30: Visite de l'établissement 10h35-11h30: Activité à la Numérithèque 12h40-13h35: Activité sportive 13h35-14h30: Activité en cour d'Histoire 14h30-15h25: Activité crêpe à la cantine 15h40-16h30: Activité à la Numérithèque

Apolline Résumé de l'histoire : Nous voici en 2425 après l’énorme séisme. A cause de cette catastrophe, le monde changea. Aujourd’hui je vais vous raconter la fabuleuse histoire de Lily Tonev, qui intègre l’académie de ses rêves. Mais tout ne va pas se passer comme prévu … Extrait : « Tout se passa bien pendant trois quarts d’heure, jusqu’à ce qu’un ours nous bloque le passage. Mon père me poussa derrière lui et mis ses mains devant pour lui montrer qu’il ne lui voulait pas de mal. Mais cela n’a pas empêché l’ours de foncer sur nous. Mon père se retrouva projeté à cinq mètres du sol. Heureusement, j’ai réussi à m’écarter juste à temps. Je m’interpose entre mon père et l’ours et tend mes mains par réflexe. D’un seul coup des flammes jaillirent de mes doigts… » Questions : Q1 : L’envie d’écrire m’as pris le jour où je n’avais qu'un papier et un stylo pour m’amuser. J’ai donc commencé à écrire. Q2 : Pour ma part, c’est seulement un hobby

Comment as-tu communiquer avec lui?

Nous avons communiquer en Anglais car nous parlions toutes les deux assez bien Anglais mais aussi avec des signes quand ne nous connaissions pas le mot exacte.

8h00-19h00: Visite de Paris (Arc de Triomphe, Tour Eiffel, Musée d'Orsay)

INTERVIEW

Est-ce que vous pensez que la conférence était importante pour les professeurs présents et les élèves? Oui, la conférence était importante car grâce à elle, il est possible d’encourager au dépistage précoce, à l’auto-palpation et donc de prendre en charge les patients très rapidement et plus efficacement. De plus, elle était interactive et complète grâce à la présentation du médecin et au témoignage de Sandra. Nous pouvons toutes et tous être concernés alors il est utile de toucher le plus grand nombre de personnes à travers ce type de journée de sensibilisation. C’était très agréable de voir nos élèves si investis et intéressés. Je remercie d’ailleurs la MDL qui nous a bien aidés.

Mme Van Vlamertynghe (Infirmière scolaire)

Est-ce que vous avez pu apprendre de nouvelles choses? On apprend toujours quand on cherche à se renseigner et j’étais ravie de pouvoir faire le point sur ce que je savais ou pas. Par exemple, je ne savais pas que l’auto-palpation se faisait du haut du sein vers le bas. Qu'avez-vous trouvé d'intéressant? Selon moi, tout était intéressant dans la mesure où en parler permet de mieux soigner. Alors que ce soit grâce aux flyers, aux affiches, aux rubans rose, aux vidéos des élèves de 6B, à la conférence, aux échanges fortuits entre les uns et les autres, preuve est faite que chacun est réceptif à la prévention du cancer du sein. J’espère bien réitérer l’expérience l’année prochaine !

Est-il difficile de communiquer avec le correspondant?

Cela peut être compliqué en fonction du niveau en Anglais que l'on possède (ou celui du correspondant). Mais, personnellement, ayant un assez bon niveau en Anglais, je n'ai eu aucun problème pour communiquer.

INTERVIEW 1) Pourquoi t'es-tu engag2 dans la 3ème prépa-Métier -Je m'y suis engagée parce que les cours sont adaptés. En plus, il n'y a aucune moquerie; on est tous bienveillanst et gentils. 2) Qu'as-tu fait le jeudi 6 Novembre lors du rallye au Camp des Loges dans le cadre de la Classe de Défense ? -En premier lieu, on n'a assisté à la remise des médailles des soldats. Puis, on n'est allé faire des activités à l'intérieur (casque de réalité virtuelle avec lequel on a vu presque tous les métiers des armées, tels que pompier, policier... On a aussi fait des jeux de société. L'après-midi, on est allé dans une nouvelle salle pour aller voir les équipements des soldas comme les fusils, les gilets par balles et les casques. On a aussi testé les lunettes infra rouge pour voir dans la nuit. Ensuite, on s'est retrouvé dans le gymnase pour fair des activités comme monter un mur assez haut, s'accrocher avec une menotte à une corde en groupe pour faire le parcours tous ensemble. Et pour finir, on a fait des activités dehors comme faire avancer un pneu, porter des poids et faire des pompes. 3) Quel métier voudrais-tu faire plus tard? Je vroudrais travailler avec les enfants soit en crèche ou à l'école. 4) Pourquoi conseillerais-tu cette classe? Je conseillerais cette classe à des élèves qui n'aiment pas l'école et qui voudraient trouver un métier rapidement. 5) Cette semaine, tu es en stage. Quel métier as-tu choisi? -Je fais mon premier stage en crèche à Versailles et je m'occupe d'enfants de 10 à 18 mois.

Gabrielle Résumé de l'histoire: Moi, c’est Anaïs Blues. J’ai douze ans et je vis à Angers où je menais une vie paisible. Jusqu’au jour où tout à basculé… Extrait : « … J’ai besoin de prendre l’air. M’éloigner de Nathan et surtout de Jenna. Je cours pendant au moins cinq minutes. Je m’arrête enfin au moment où j’arrive au lac. C’est mon endroit préféré de cette ville. Je m’assieds au bord et ressasse les évènements passés (…) Je n’ai pas le temps de finir qu’une main puissante me pousse. Je tombe dans le lac. J’essaye de me débattre, mais la main me maintient dans le fond. Je n’ai bientôt plus d’oxygène. Je comprends alors que me débattre ne servira à rien. Je me laisse sombrer au fond du lac. A l’instant où je vais perdre connaissance, mon bracelet doré que je porte depuis ma naissance émet un intense halo de lumière blanche. C’est la dernière chose que je perçois avant de tomber dans les vapes… » Questions Q1 : En primaire, il y avait une amie qui écrivait des histoires. A force de la voir faire, j’ai fini par essayer moi aussi en m’inspirant de mes romans préférés pour mettre sur papier mes idées. Et cela m’a tellement plu que j’ai continué, même au collège. Q2 : C’est seulement un hobby.

Maleaume

Jeanne

Mathilde

Une sélection de photos

Photos de la MDL

What marked you in the reception of the family and customs in France?

I like to stay with my correspondent and her family. It was a new experience and I really like it.

Est-ce que tu penses que la conférence était importante? Pour moi, la conférence était importante car elle nous a appris plusieurs choses que nous ne connaissions pas avant. Qu'est-ce que tu as appris? Cette conférence m'a appris les moyens de vérifier si nous avons le cancer du sein. Qu'est-ce que tu as trouvé d'intéressant? Ce que j'ai trouvé de très intéressant dans cette conférence, c'est qu'il y ait une dame qui nous a expliqué qu'elle a été atteinte du cancer du sein car elle a pu nous expliquer avec plus de détails les risques et les symptômes.

INTERVIEW

JEANNE 2B

Pierre, Jeanne, Kessie, Kahina, Idilia, Sonia

Iris De Hert rassemble ses lecteurs autour du livre Ickabog.Ils préparent ensemble une pièce adaptée du livre !