Bloc 1 - Fonction d'intégrité - Le système endocrinien

Bloc 1 - Fonction d'intégrité - Le système endocrinien

Sommaire

Anatomie et physiologie des organes

Fonctionnement général

Objectifs

Pathologies / prévention

Processus hormonaux spécifiques

Points clés

Ressources complémentaires

Objectifs :

• Comprendre le rôle global du système hormonal dans la régulation et l’homéostasie.
• Identifier les principales glandes endocrines, leurs hormones et leurs fonctions.
• Étudier les circuits biologiques du sommeil, de la douleur et de la récompense.
• Repérer les principales pathologies et les mesures de prévention.

Régulation hormonale :

• Rétrocontrôle négatif : inhibition de la sécrétion hormonale quand le niveau sanguin est suffisant.
• Rétrocontrôle positif : stimulation de la sécrétion hormonale par certaines conditions (ex. ovulation).

On peut classer les hormones selon différents critères :

• selon la fonction : par exemple :
• hormones somatotropes : agissent sur la croissance et le développement
• hormones gonadotropes : régulent l'activité de l'appareil reproducteur

• selon la structure chimique :
• stéroïdes (testostérone, cortisol),
• peptides (insuline),
• amines (adrénaline, dopamine).

• selon l’organe sécréteur :
• pancréatiques,
• thyroïdiennes,
• etc...

• Glandes endocrines
• glandes exocrines
• glandes mixtes

production d'hormones par une glande endocrine

vaisseau sanguin

les hormones sont libérées dans le sang

les hormones sont acheminées vers les cellules cibles des tissus de l'organe concerné par le message hormonal

récepteur spécifique

Quelles différences entre hormone et neurotransmetteur ? Une hormone est une molécule chimique biologiquement active synthétisée par une cellule glandulaire. Un neurotransmetteur est un signal chimique hormonal qui relaie les signaux d’une aire du cerveau à une autre. Dopamine (précurseur de l’adrénaline et de la noradrénaline, « dope ») et sérotonine (acide aminé apportant « sérénité ») sont des neurotransmetteurs. Quand la substance est sécrétée par une glande endocrinienne, circule à distance dans le sang et agit à très faible dose, on parle d'hormone.Quand elle est sécrétée par un neurone, circule à forte dose dans le milieu extra-cellulaire et agit sur un autre neurone, on parle de neurotransmetteur.La noradrénaline est quelquefois une hormone et d’autres fois un neurotransmetteur.

Hormones : produites par les glandes endocrines, transportées par le sang, action lente et durable.Neurotransmetteurs : libérés par les neurones, action rapide, souvent locale.

épiphyse =

= hypophyse

L'hypothalamus: C'est un organe neuroglandulaire situé à la base du cerveau. L'hypothalamus assure un double rôle :

• contrôle des sécrétions hormonales hypophysaires
• contrôle de l'activité du système nerveux végétatif.

Il es impliqué dans la régulation de grandes fonctions comme la faim, la soif, le sommeil ou la température corporelle. Il est aussi impliqué dans le comportement sexuel et les émotions.

Hypophyse

Le pancréas est une glande mixte

Sucs pancréatiques

Insuline =

hormone hypoglycémiante

hormone hyperglycémiante

Glucagon =

Thymus :

Structure : Il est constitué de deux lobes accolés. Chaque lobe est divisé en sections appelées lobules, qui comprennent un cortex (la partie externe) et une médulla (la partie centrale).Évolution : Le thymus est un organe temporaire dans sa forme la plus active.Il est de taille maximale et le plus actif durant l'enfance et l'adolescence (atteignant son pic à la puberté).Après la puberté, il commence lentement à rétrécir (on parle d'involution) et est progressivement remplacé par du tissu graisseux. Bien que plus petit, il conserve une certaine activité toute la vie.

Thymus : fonctions

1. La Maturation des Lymphocytes T (Immunité)C'est la fonction la plus importante. Les lymphocytes T (le "T" vient de Thymus) sont les soldats de l'immunité cellulaire, chargés de détecter et de détruire les cellules infectées ou anormales (comme les cellules cancéreuses).Le thymus est l'école où ces cellules apprennent leur métier :

• Formation : Les précurseurs des lymphocytes T arrivent de la moelle osseuse.
• Éducation/Sélection : Dans le thymus, ils subissent un processus de sélection rigoureux :
• Ils apprennent à reconnaître les envahisseurs (virus, bactéries).
• Surtout, ils apprennent à ne pas attaquer les propres cellules du corps (l'auto-tolérance). S'ils échouent à cette "sélection", ils sont détruits.
• C'est grâce à cette éducation que le système immunitaire ne se retourne pas contre vous (ce qui se produit dans les maladies auto-immunes).

2. Fonction EndocrineLe thymus agit également comme une glande endocrine en sécrétant des hormones, comme la thymosine et la thymopoïétine.Rôle des Hormones : Ces hormones agissent comme des facteurs de croissance et de différenciation qui stimulent le développement et la maturation des lymphocytes T.

Thyroïde

Hormones thyroïdiennesIl existe 2 hormones thyroïdiennes :T4 : Thyroxine (également appelée tétraiodothyronine)T3 : Triiodothyronine La thyroïde sécrète également la calcitonine, une hormone qui participe au maintien de la masse osseuse en favorisant la fixation du calcium dans les os.

La thyroïde sécrète les hormones thyroïdiennes qui contrôlent la vitesse des fonctions chimiques de l’organisme (métabolisme de base). Les hormones thyroïdiennes influencent le métabolisme de base de 2 façons :En stimulant presque tous les tissus de l’organisme pour produire des protéinesEn augmentant la quantité d’oxygène utilisée par les cellulesLes hormones thyroïdiennes affectent de nombreuses fonctions vitales de l’organisme, comme la fréquence cardiaque, la vitesse à laquelle les calories sont brûlées, l’intégrité de la peau, la croissance, la production de chaleur, la fertilité et la digestion.

La production de ces hormones est régie par la thyréostimuline (TSH, « thyroid-stimulating hormone »), produite par l'hypophyse et nécessite un apport en iode.

Thyroïde

Le rôle des hormones thyroïdiennesLes hormones thyroïdiennes sont très importantes, car :

• elles régulent le métabolisme des cellules de notre corps ;
• elles contrôlent l’énergie musculaire et la température du corps ;
• elles modifient l'humeur ;
• elles agissent sur le rythme cardiaque, la motricité du tube digestif etc. ;
• elles ont un rôle dans l’utilisation et la transformation des glucides, des lipides et des protides issus de l'alimentation ;
• chez l'enfant, elles participent à la croissance et au développement du corps et du SNC.

Epiphyse

Appelée également : glande pinéale C'est une glande endocrine Fonctions :

• Sécrétion de mélatonine, hormone du cycle veille-sommeil.
• Régulation du rythme circadien (alternance jour/nuit)
• régule la qualité du sommeil
• modulation de certaines hormones (à la puberté notamment)
• la réponse à la lumière (informations envoyées par la rétine)
• 👉 La lumière inhibe la mélatonine, l’obscurité stimule sa production.

Epiphyse

Elle joue un rôle crucial dans la régulation des rythmes biologiques, notamment dans le cycle veille-sommeil, grâce à la sécrétion de mélatonine. Mais la glande pinéale est extrêmement photosensible et électrosensible, donc réactive à la lumière du jour, et aux Champs Electromagnétique CEM.

(adénosine)

Synchroniseurs sociaux

Les NSC transmettent l’information lumineuse à la glande pinéale via un circuit nerveux passant par :

• le noyau paraventriculaire (hypothalamus)
• la moelle épinière
• le ganglion cervical supérieur
• puis la glande pinéale

Patrimoine génétique

âge

Glandes surrénales

Elles sont au nombre de 2. Situées sur la partie supérieure des reins. Elles sont constituées :

• d'un cortex qui sécrète par exemple le cortisol
• de la medulla qui sécrète l'adrénaline, la noradrénaline, la dopamine

Les processus hormonaux spécifiques

• régulation glycémique
• réponse au stress
• reproduction, cycle féminin, gestation, contraception
• circuit de la douleur
• circuit de la récompense
• les âges de la vie : croissance, puberté, ménopause

Les processus hormonaux spécifiques

Régulation glycémique (hormones)Situation professionnelle :Vous êtes TESF dans une association de prévention santé. Vous animez un atelier sur le rôle des hormones dans la régulation de la glycémie. Les participants souhaitent comprendre comment l’insuline et le glucagon maintiennent un taux de sucre sanguin stable et ce qui se passe en cas de déséquilibre.Question 1 :1.1 – Décrire la régulation hormonale de la glycémie.1.2 – Expliquer les conséquences physiologiques d’un excès ou d’un déficit d’insuline. Question 2 :2.1 – Expliquer pourquoi certaines personnes développent un diabète de type 1 ou 2. 2.2 – Proposer des mesures pour maintenir une glycémie stable via alimentation et activité physique.

Les processus hormonaux spécifiques

Réponse hormonale au stressSituation professionnelle :Vous animez un atelier sur le stress pour des adultes. Les participants souhaitent comprendre le rôle des hormones dans la réponse au stress et leurs effets sur le corps.Question 1 :1.1 – Expliquer le rôle de l’axe hypothalamo-hypophyso-surrénalien dans la réponse au stress. 1.2 – Décrire les effets des hormones (adrénaline, cortisol) sur l’organisme. Question 2 :2.1 – Expliquer les conséquences d’une exposition prolongée au stress hormonal. (4 points)2.2 – Proposer des stratégies pour limiter les effets négatifs du stress sur le corps. (3 points)

Les processus hormonaux spécifiques

Circuit hormonal de la douleurSituation professionnelle :Vous travaillez dans un EHPAD et préparez un atelier sur la douleur. Les résidents souhaitent comprendre comment certaines hormones modulent la perception de la douleur.Question 1 :1.1 – Expliquer le rôle des endorphines et de la substance P dans la douleur. 1.2 – Décrire comment le système endocrinien interagit avec le système nerveux pour réguler la douleur. Question 2 : 2.1 – Expliquer pourquoi certaines douleurs deviennent chroniques malgré la production hormonale. 2.2 – Proposer des stratégies hormonales ou physiologiques pour soulager la douleur.

Les processus hormonaux spécifiques

Circuit hormonal de la récompenseSituation professionnelle :Vous animez un atelier prévention des addictions chez des adolescents. Vous souhaitez qu'ils comprennent comment les hormones influencent le plaisir et la motivation.Question 1 :1.1 – Décrire le rôle de la dopamine et des endorphines dans le circuit de la récompense. 1.2 – Expliquer comment une hyperstimulation hormonale peut entraîner une dépendance. Question 2 :6.1 – Expliquer pourquoi certains adolescents sont plus vulnérables aux addictions. 6.2 – Proposer des activités favorisant la libération hormonale de manière saine.

Les processus hormonaux spécifiques

Ménopause (hormones sexuelles)Situation professionnelle :Vous animez un atelier santé pour femmes dans un foyer-logement. Certaines participantes veulent comprendre les changements hormonaux liés à la ménopause et leurs effets sur l’organisme.Question 1 :1.1 – Définir la ménopause et expliquer la chute des hormones ovariennes. 1.2 – Décrire les effets physiologiques des œstrogènes et progestérone en déficit. Question 2 :2.1 – Expliquer pourquoi certaines femmes présentent plus de symptômes que d’autres. 2.2 – Proposer des mesures pour limiter les effets négatifs de la ménopause.

Thyroïde

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