Protocole de lutte contre le harcèlement 2ed degré DSDEN Jura - année 2025-2026
Dans les 48 h
Dans les 15 jours
Dans les 24 h
à long terme
Les pôles harcèlement départemantal et académique peuvent accompagner jusqu'au terme du suivi
Ecoute et recueil de ’information par les enseignants, CPE ...
Vigilance par les parents, les personnels, les élèves
Actions collectives en faveur du climat scolaire
- Formation élèves ambassadeurs
- Participation aux temps forts
- Journée NAH
- Prix NAH
- Safer Internet Day
- Projet climat scolaire
- Parents ambassadeurs
- Actions de prévention (10h d'apprentissage)
Analyse de la situation Equipe pHARe, direction Si besoin : pôle départemental harcèlement de la DSDEN
Prise en charge par :
- l’équipe PAS
- le pôle ressource de circonscription ou le GPDS - le mé decin scolaire
- des partenaires extérieurs
Signalement à la direction de l’établissement journalisation
Elève en souffrance repéré par :
élèves ; famille, enseignants et tous les personnels
La situation ne relève pas de l’intimidation
Accueil de l’élève victime par les personnes ressource
La situation relève du climat scolaire global, la situation débute ou on ne connait pas les auteurs,
Suivi de la situation : s'assurer que les faits ont cessé. Rendre compte à la famille. si pas résolue Faits Etablissement Rendre compte aux autorités administratives
Activation de la MPP
Information collective aux parents Vigilance des équipes
Protection de l’élève victime par la direction de l’établissement
La situation est clairement caractérisée, ancienne ankystée Faits Etablissement, article 40, IP, 3018
Prévenir les familles des élèves concernés, victimes, auteurs, témoins
Protocole national. Mise en oeuvre des entretiens auteurs, témoins, familles, de la journalisation,
Entretien avec l'élève
Rassurer l'élève et sa famille
Il faut rassurer l'élève en lui rappelant qu'il bénéficiera d'une écoute bienveillante et non stigmatisante Une protection lui sera proposer. Une écoute attentive concernant ses besoins, ses souhaits surla prise en charge. L'informer que la situation sera suivie. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence
MPP
Méthode de Préoccupation Partagée
La MPP obéit à un cadre sctrit avec des entretien de très courte durée. Il ne s'agit d'un travail d'enquêteur mais seulement de faire porter l'attention de l'élève sur un camarade qui ne se sent pas très bien, de lui demander si il ou elle a remarqué cela et si elle veut réagir par rapport à cette situation, faire des proposition ou non pour apporter des sollutions. Chacun est revu une ou deux fois par la suite sur une durée de 15 jours, à 3 semaines maximum.
Entretien avec l'appelant
Rassurer sur la prise en charge
Il faut rassurer la personne qui donne l'alerte en lui rappelant que la situation va être prise en charge. Recceuillir les éléments à tranmettre pour faciliter cette prise en charge (témoignages, preuve matériel. S'assurer que la situation est bien claire en reformulant si nécessaire. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence, de cyberharcèlement
Prise en charge
après concertation des équipes
L'analyse de la situation doit permettre de mesurer la gravité des faits constitutifs d'une situation de harcèlement, un Faits Etablissement doit être rédigé pour alertés les autorités administratives. Faits Niveau 3 pour du cyberharcèlement ou des Faits très graves. Le Rectorat et la DSDEN sont alertés. Le responsable départemental ou académique prendra contact avec la famille et l'établissement et assurera un suivi du dossier. En cas de faits graves, constitutifs d'un crime ou d'un délit, un article 40 doit être rédigé pour alerter les autorités judiciaires. Une Information préoccupante peut être rédigée selon la situation en concertation avec les service santé et social.
Entretien avec l'élève
Rassurer l'élève et sa famille
Il faut rassurer l'élève en lui rappelant qu'il bénéficiera d'une écoute bienveillante et non stigmatisante Une protection lui sera proposer. Une écoute attentive concernant ses besoins, ses souhaits surla prise en charge. L'informer que la situation sera suivie. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence
Entretien avec l'élève
Rassurer l'élève et sa famille
Il faut rassurer l'élève en lui rappelant qu'il bénéficiera d'une écoute bienveillante et non stigmatisante Une protection lui sera proposer. Une écoute attentive concernant ses besoins, ses souhaits surla prise en charge. L'informer que la situation sera suivie. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence
L'entretien avec la victime
Prendre en compte la parole de l'élève
L'élève est accueilli pour reccueillir sa parole. Il s'agit de restituer de manière exhaustive l'ensemble des faits susceptibles de caractériser le harcèlement sur ou en dehors du temps scolaire et d'en identifier les auteurs. En aucun cas la parole de l'élève ne peut être minimisée.
les équipes s'appuient sur le questionnaire national qui peut être rempli par l'élève ou servir de trame pour l'entretien qui fera l'objet d'un compte rendu
Repérage des signaux faibles
assurer une vigilance en classe et à la maison
Une vigilance doit être exercée aussi bien à la maison par les parents qu'en classe par les enseignants. Des outils permettent la détection : les questionnaires utiliser en classe au mois de novembre, qu'on trouve sur le site Eduscol, le Harcèlomètre, le dépliant "Le harcèlement il faut en parler pour en sortir" destiné aux familles.
Entretien avec l'élève
Rassurer l'élève et sa famille
Il faut rassurer l'élève en lui rappelant qu'il bénéficiera d'une écoute bienveillante et non stigmatisante Une protection lui sera proposer. Une écoute attentive concernant ses besoins, ses souhaits surla prise en charge. L'informer que la situation sera suivie. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence
Repération d'une situation
Conseils avant d'alerter
IIl est important de bien comprendre la situation. Il faut qu'elle soit décrite avec le plus de précisions possible : quels sont les faits, où sont-il commis, quand, quelles sont les personnes présentes. Quelles sont les preuves qui peuvent être apportées, les témoignages. Cela permettra de donner plus de poids au signalement et d'engager plus rapidement la prise en charge. En cas de Cyberharcèlement, faire le 3018 pour faire retirer au plus vite les contenus.
Entretien avec l'élève
Rassurer l'élève et sa famille
Il faut rassurer l'élève en lui rappelant qu'il bénéficiera d'une écoute bienveillante et non stigmatisante Une protection lui sera proposer. Une écoute attentive concernant ses besoins, ses souhaits surla prise en charge. L'informer que la situation sera suivie. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence
Entretien avec l'élève
Rassurer l'élève et sa famille
Il faut rassurer l'élève en lui rappelant qu'il bénéficiera d'une écoute bienveillante et non stigmatisante Une protection lui sera proposer. Une écoute attentive concernant ses besoins, ses souhaits surla prise en charge. L'informer que la situation sera suivie. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence
Protection de l'élève
Les mesures à prendre
Identification d'un adultes référent renforcement de la vigilance en informant l'ensemble des personnels. Mobilisation des camarades proches 3018 en cas de cyberharcèlement Informer la victime de signaler tout fait de harcèlement la concernant
Entretien avec l'élève
Rassurer l'élève et sa famille
Il faut rassurer l'élève en lui rappelant qu'il bénéficiera d'une écoute bienveillante et non stigmatisante Une protection lui sera proposer. Une écoute attentive concernant ses besoins, ses souhaits surla prise en charge. L'informer que la situation sera suivie. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence
Procédure du protocole
Entretiens à conduire
- Entretien avec les témoins.
- Entretiens individuels avec les auteurs
- Entretien aves les fpernts des élèves auteurs
- Entretien avec les parents des élèves témoins
L'objectif des entretiens est de recueillir la parole de chaque élève, celle des parents. Il est recommandé de consigner par écrit les éléments relatifs à la situation au moyen d'une fiche d'entretien.
Protocole de lutte contre le harcèlement collège- année 2025-2026
Sebastien
Created on December 1, 2025
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Protocole de lutte contre le harcèlement 2ed degré DSDEN Jura - année 2025-2026
Dans les 48 h
Dans les 15 jours
Dans les 24 h
à long terme
Les pôles harcèlement départemantal et académique peuvent accompagner jusqu'au terme du suivi
Ecoute et recueil de ’information par les enseignants, CPE ...
Vigilance par les parents, les personnels, les élèves
Actions collectives en faveur du climat scolaire
Analyse de la situation Equipe pHARe, direction Si besoin : pôle départemental harcèlement de la DSDEN
Prise en charge par : - l’équipe PAS - le pôle ressource de circonscription ou le GPDS - le mé decin scolaire - des partenaires extérieurs
Signalement à la direction de l’établissement journalisation
Elève en souffrance repéré par : élèves ; famille, enseignants et tous les personnels
La situation ne relève pas de l’intimidation
Accueil de l’élève victime par les personnes ressource
La situation relève du climat scolaire global, la situation débute ou on ne connait pas les auteurs,
Suivi de la situation : s'assurer que les faits ont cessé. Rendre compte à la famille. si pas résolue Faits Etablissement Rendre compte aux autorités administratives
Activation de la MPP Information collective aux parents Vigilance des équipes
Protection de l’élève victime par la direction de l’établissement
La situation est clairement caractérisée, ancienne ankystée Faits Etablissement, article 40, IP, 3018
Prévenir les familles des élèves concernés, victimes, auteurs, témoins
Protocole national. Mise en oeuvre des entretiens auteurs, témoins, familles, de la journalisation,
Entretien avec l'élève
Rassurer l'élève et sa famille
Il faut rassurer l'élève en lui rappelant qu'il bénéficiera d'une écoute bienveillante et non stigmatisante Une protection lui sera proposer. Une écoute attentive concernant ses besoins, ses souhaits surla prise en charge. L'informer que la situation sera suivie. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence
MPP
Méthode de Préoccupation Partagée
La MPP obéit à un cadre sctrit avec des entretien de très courte durée. Il ne s'agit d'un travail d'enquêteur mais seulement de faire porter l'attention de l'élève sur un camarade qui ne se sent pas très bien, de lui demander si il ou elle a remarqué cela et si elle veut réagir par rapport à cette situation, faire des proposition ou non pour apporter des sollutions. Chacun est revu une ou deux fois par la suite sur une durée de 15 jours, à 3 semaines maximum.
Entretien avec l'appelant
Rassurer sur la prise en charge
Il faut rassurer la personne qui donne l'alerte en lui rappelant que la situation va être prise en charge. Recceuillir les éléments à tranmettre pour faciliter cette prise en charge (témoignages, preuve matériel. S'assurer que la situation est bien claire en reformulant si nécessaire. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence, de cyberharcèlement
Prise en charge
après concertation des équipes
L'analyse de la situation doit permettre de mesurer la gravité des faits constitutifs d'une situation de harcèlement, un Faits Etablissement doit être rédigé pour alertés les autorités administratives. Faits Niveau 3 pour du cyberharcèlement ou des Faits très graves. Le Rectorat et la DSDEN sont alertés. Le responsable départemental ou académique prendra contact avec la famille et l'établissement et assurera un suivi du dossier. En cas de faits graves, constitutifs d'un crime ou d'un délit, un article 40 doit être rédigé pour alerter les autorités judiciaires. Une Information préoccupante peut être rédigée selon la situation en concertation avec les service santé et social.
Entretien avec l'élève
Rassurer l'élève et sa famille
Il faut rassurer l'élève en lui rappelant qu'il bénéficiera d'une écoute bienveillante et non stigmatisante Une protection lui sera proposer. Une écoute attentive concernant ses besoins, ses souhaits surla prise en charge. L'informer que la situation sera suivie. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence
Entretien avec l'élève
Rassurer l'élève et sa famille
Il faut rassurer l'élève en lui rappelant qu'il bénéficiera d'une écoute bienveillante et non stigmatisante Une protection lui sera proposer. Une écoute attentive concernant ses besoins, ses souhaits surla prise en charge. L'informer que la situation sera suivie. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence
L'entretien avec la victime
Prendre en compte la parole de l'élève
L'élève est accueilli pour reccueillir sa parole. Il s'agit de restituer de manière exhaustive l'ensemble des faits susceptibles de caractériser le harcèlement sur ou en dehors du temps scolaire et d'en identifier les auteurs. En aucun cas la parole de l'élève ne peut être minimisée.
les équipes s'appuient sur le questionnaire national qui peut être rempli par l'élève ou servir de trame pour l'entretien qui fera l'objet d'un compte rendu
Repérage des signaux faibles
assurer une vigilance en classe et à la maison
Une vigilance doit être exercée aussi bien à la maison par les parents qu'en classe par les enseignants. Des outils permettent la détection : les questionnaires utiliser en classe au mois de novembre, qu'on trouve sur le site Eduscol, le Harcèlomètre, le dépliant "Le harcèlement il faut en parler pour en sortir" destiné aux familles.
Entretien avec l'élève
Rassurer l'élève et sa famille
Il faut rassurer l'élève en lui rappelant qu'il bénéficiera d'une écoute bienveillante et non stigmatisante Une protection lui sera proposer. Une écoute attentive concernant ses besoins, ses souhaits surla prise en charge. L'informer que la situation sera suivie. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence
Repération d'une situation
Conseils avant d'alerter
IIl est important de bien comprendre la situation. Il faut qu'elle soit décrite avec le plus de précisions possible : quels sont les faits, où sont-il commis, quand, quelles sont les personnes présentes. Quelles sont les preuves qui peuvent être apportées, les témoignages. Cela permettra de donner plus de poids au signalement et d'engager plus rapidement la prise en charge. En cas de Cyberharcèlement, faire le 3018 pour faire retirer au plus vite les contenus.
Entretien avec l'élève
Rassurer l'élève et sa famille
Il faut rassurer l'élève en lui rappelant qu'il bénéficiera d'une écoute bienveillante et non stigmatisante Une protection lui sera proposer. Une écoute attentive concernant ses besoins, ses souhaits surla prise en charge. L'informer que la situation sera suivie. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence
Entretien avec l'élève
Rassurer l'élève et sa famille
Il faut rassurer l'élève en lui rappelant qu'il bénéficiera d'une écoute bienveillante et non stigmatisante Une protection lui sera proposer. Une écoute attentive concernant ses besoins, ses souhaits surla prise en charge. L'informer que la situation sera suivie. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence
Protection de l'élève
Les mesures à prendre
Identification d'un adultes référent renforcement de la vigilance en informant l'ensemble des personnels. Mobilisation des camarades proches 3018 en cas de cyberharcèlement Informer la victime de signaler tout fait de harcèlement la concernant
Entretien avec l'élève
Rassurer l'élève et sa famille
Il faut rassurer l'élève en lui rappelant qu'il bénéficiera d'une écoute bienveillante et non stigmatisante Une protection lui sera proposer. Une écoute attentive concernant ses besoins, ses souhaits surla prise en charge. L'informer que la situation sera suivie. Donner le numéro 3018 en cas de cyberviolence
Procédure du protocole
Entretiens à conduire
- Entretien avec les témoins.
- Entretiens individuels avec les auteurs
- Entretien aves les fpernts des élèves auteurs
- Entretien avec les parents des élèves témoins
L'objectif des entretiens est de recueillir la parole de chaque élève, celle des parents. Il est recommandé de consigner par écrit les éléments relatifs à la situation au moyen d'une fiche d'entretien.