GOOD JOB Roadmap CROATIAN

Good Job! Hodogram za implementaicju

Slijedite pojedinačne korake hodograma Koristite predložene alate za pojedini korak

KORACI IMPLEMENTACIJE

Postavljanje temelja

Razumijevanje i upoznavanje pojedine mlade osobe

Zajedničko osmišljavanje i praćenje individualnog plana

Provedba podrške i plana učenja

Povezivanje s poslodavcima i zajednicom

Evaluacija, učenje i održivost

1. Postavljanje temelja

Izgradnja spremnosti i zajedničkog razumijevanja

C. Uspostaviti internu koordinaciju i komunikacijske kanale.

B. Predstaviti metodologiju rukovodstvu škole i osigurati njihovo uključivanje.

A. Uspostaviti vezu između potreba škole i Good Job! metodologije.

b) Starter Kit 1 – PowerPoint prezentacija i Starter Kit 2 – Ključne poruke + Često postavljena pitanja

c) Starter Kit 2 • Pismo namjere za uključivanje više djelatnika • Hodogram za škole

a) Good Job početna stranica – metodologija, izvješće o učinku, studije slučaja

E. Pregledati postojeće prakse i identificirati prilike za učenje.

D. Mapirati dionike: nastavnike, pružatelje podrške, poslodavce, obitelji.

F. Osnažiti stručni kadar početnim edukacijama i radionicama osvješćivanja.

d) Starter Kit 2 – Implementacija i opis uloga

e) Program osposobljavanja

f) Moduli – za samostalno učenje ili kompletan program za grupno učenje

2. Razumijevanje i upoznavanje pojedine mlade osobe

Prepoznavanje snaga, potreba i ambicija

B. Prikupiti informacije od obitelji i nastavnika.

A. Provesti individualne procjene koristeći provjerene alate.

a) Good Job alat za procjenu - procjena kompetencija u suradnji s učenicima, njihovih aspiracija i potreba za podrškom

b) Good Job alat za procjenu - procjena kompetencija, aspiracija i potreba za podrškom bez sudjelovanja učenika

3. Zajedničko osmišljavanje i praćenje individualnog plana

Zajedničko planiranje za smisleni napredak

C. Odabrati aktivnosti učenja i podrške.Dodijeliti uloge i odgovornosti (coach, mentor, obitelj, poslodavac).Osigurati pristupačnost i prilagodbe.

B. Redovito pratiti napredak.

A. Identificirati osobne ciljeve, željene planove i potrebe za podrškom. Dokumentirati nalaze u profilu učenika. Potaknuti samorefleksiju i samozastupanje. Definirati jasne prekretnice (obrazovanje, osposobljavanje, rad, samostalni život).

b) Alat za mentore - Učenici: - Obrazac mentora za praćenje napretka - Samoprocjena napretka učenika

a) Alat za mentore - Učenici: Individualni plan razvijen zajedno s učenikom

c) Koristiti tehnike iz modula programa osposobljavanja

4. Provedba podrške i plana učenja

Provođenje plana u praksi

C. Organizirati radno iskustvo: prakse, osposobljavanje na konkretnom radnom mjestu, volontiranje, job shadowing.

B. Ponuditi iskustveno učenje kroz radne simulacije.

A. Provoditi ciljani trening i coaching. Prilagoditi podršku prema potrebi. Razvijati meke vještine: komunikacija, timski rad, rješavanje problema.

c) Alat za mentore - Radna mjesta- Alati za suradnju s poslodavcima

a) Koristiti tehnike iz modula programa osposobljavanja

b) Alat za mentore - Škole- Radionice pripreme za tranziciju

5. Povezivanje s poslodavcima i zajednicom

Izgradnja inkluzivnih okruženja prema stvarnim prilikama

B. Organizirati posjete radnim mjestima te zaštitnim i integrativnim radionicama, organizirati prakse i radna iskustva uz podršku.

A. Podizati svijest lokalnih poslodavaca o inkluzivnom zapošljavanju

C. Olakšati suradnju nastavnika i poslodavaca.

c) Alat za mentore - Radna mjesta - Mjesečni sastanak – mentor – mentorirana osoba - poslodavac (obrazac)

b) Alat za mentore - Radna mjesta - Ugovor o suradnji

a) Starter Kit 1 - Video - Letak i Starter Kit 3- Pismo namjere / predstavljanje - Ključne poruke + Često postavljena pitanja

D. Pružati kontinuirano mentorstvo i povratne informacije tijekom radnog iskustva.

E. Promovirati inkluzivne poslodavce i primjere dobre prakse.

d) Alat za mentore - Radna mjesta - Obrazac mentorstva za poslodavce

e) Starter Kit 1- Certifikat / priznanje

6. Evaluacija, učenje i održivost

Implementacija podrške za tranziciju u dugoročnu praksu

C. Dijeliti primjere dobre prakse s drugim školama i organizacijama.

B. Ažurirati interne politike i procedure u skladu s novostečenim znanjem i pristupom

A. Prikupiti povratne informacije od mentoriranih osoba, mentora i poslodavaca: prepoznati uspjehe i izazove.

b) Alat za mentore - Škole- Dokument politike s kojim se škola obvezuje podržati prijelaz učenika

a) Usporedba s izvješćem o učinku i studijama slučaja

c) Starter Kit 1 – komunikacijski alati i Good Job web + društvene mreže

D. Institucionalizirati ulogu tranzicijskog mentora i kontinuitet stručnog usavršavanja.

d) Moduli programa osposobljavanja i Certifikati

2023-1-FR01-KA220-VET-000156509

Sada možete postići i imati:

• Osnažene mlade ljude s jačim životnim i radnim vještinama • Inkluzivnu, podržavajuću školsku i obrazovnu kulturu • Aktivna partnerstva s obiteljima i poslodavcima • Održiv i sustavan model podrške u tranziciji • Samopouzdane i educirane mentore i edukatore

Preuzmite hodogram u PDF-u zajedno sa svim alatima za provedbu