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En el planeta Letrón todo puede suceder, ¡hasta las cosas más raras que nunca vas a creer!
pero,¿cómo es letrón?
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MUESTRAS
En este planeta viven la Maga Leo, que tiene un pincel mágico, Alfi, su animal especial, y Letrín, el aprendiz de Mago que siempre acompaña a Leo y quiere aprender a leer. También viven otros seres sorprendentes, como el león Leonardo, que llena todo de colores alegres a su paso; la jirafa Julia, que quiere bailar en el fondo del mar…
Letrón, un lugar maravilloso y lleno de fantasía donde hay letras por tooodas partes: algunas crecen en los árboles que, por sorpresa, cambian de posición en el bosque; otras se esconden tras las rocas; otras nadan en los estanques o chapotean entre las olas del mar de color rosa…
Aquí las montañas pueden cambiar: unas veces visten con lunares de colores; otras, con rayas; otras, de arcoíris. En Letrón no hay solo un sol. ¡Hay dos, sol Alegro y sol Tristón!, y por la noche, ¿sabéis que este planeta tiene tres lunas? Selena, Lunera y Muna.
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MUESTRAS
Guía de orientaciones
MAterial de aula
materialesDEL ALUMNADO
PROYECTODIGITAL
para aprendera leer y escribir
secuencia MATERIALESDEL ALUMNADO
secuencia MATERIALESDEL ALUMNADO
ISBNs
Tres niveles, cada uno de ellos con tres cuadernos y un libro de lectura.
Materiales del alumnado
3 cuadernos de preescritura: garabateo y trazos. Escritura de mayúsculas a partir de la combinación de trazos.
Libro de prelectura: cuentos, comprensión lectora, lectura de imágenes, contenidos matemáticos y juegos.
Libro de iniciación a la lectura: cuentos, comprensión lectora, lectura de letras, sílabas, palabras..., destrezas y habilidades lectoras.
3 cuadernos de escritura: vocales y primeras consonantes (P, L, M, S)en mayúscula y minúscula.
Guía de orientaciones
MAterial de aula
materialesDEL ALUMNADO
PROYECTODIGITAL
para aprendera leer y escribir
secuencia MATERIALESDEL ALUMNADO
3 cuadernos de escritura: repaso de letras anteriores, consonantes en mayúscula y minúscula.
Libro de iniciación a la lectura: cuentos, comprensión lectora, lectura de letras, sílabas, palabras..., destrezas y habilidades lectoras.
Una caja para cada nivel
Material de aula
3 cajas, una por nivel: con recursos idóneos para desarrollar las secuencias de aprendizaje de cada trazo y de cada letra.
Facilitan el trabajo cooperativo y ayudan a consolidar y tomar conciencia de los aprendizajes.
Muñeco de la Maga Leo.
Tres guías, una para cada nivel.
Guías de Orientaciones
para aprender a leer y escribir
3 Guías de orientaciones para aprender a leer y escribir: con todo lo que necesitan las maestras y maestros para programar sus clases y con una propuesta de secuencias de aprendizaje que tiene en cuenta los recursos, las necesidades y las diferencias presentes en el aula.
¿Qué voy a encontrar?
Encontrarás la Guía de orientaciones organizada en secuencias de aprendizaje completas, con actividades opcionales, para adaptarse a todos los niños y niñas.Con todo lo que necesita el profesorado para programar y preparar sus clases.
¿Qué contiene?
El Proyecto Planeta Letrón:fundamentación pedagógica y didáctica.
Propuesta de trabajo: secuencias de aprendizaje de los trazos y letras.
Modeloe instrumentos de evaluación.
El aprendizaje de la lectura y escritura.
Programación.
Uno paracada nivel.
Proyectodigital
Libro digital
Un Parque infantil de recursos digitales por cada nivel, y por los Libros digitales de los cuadernos y Libros de lectura que se trabajan. Con secciones y herramientas muy eficaces, que facilitarán...
• La atención a la diversidad.
• La motivación y el deseo de aprender. • El trabajo de planificación de las maestras y maestros.
Guía de orientaciones del profesorado.
Juegos y recursos digitales.
PARQUE DIGITAL
Órdenes de las fichas digitales en formato texto, audio y pictogramas.
Reproduce los cuadernos y el Libro de lectura del alumnado para cumplimentar las fichas digitalmente: • Marcar, rodear, relacionar. • Dibujar, colorear, borrar. • Desplazar imágenes u objetos. • Agrupar objetos. • Pegar gomets y adhesivos. • Escribir. Con recursos digitales para llevar a cabo las secuencias de aprendizaje: cuentos animados, lengua de signos, canciones, coreografías y audios.
LIBRO digital
Crecer y aprender. Hablan los especialistas: Espacio de consulta e información sobre el crecimiento y el desarrollo, con especial atención a las dificultades lectoescritoras y a los procesos y estrategias metodológicas. Un grupo de especialistas nos asesorarán sobre el aprendizaje de la lectoescritura, el retraso en el desarrollo del lenguaje oral, los problemas atencionales, TDAH, dislexia, disgrafía, discalculia, desarrollo madurativo, déficit cognitivo, problemas motóricos y sensoriales...
Parque digital
Guía de orientaciones: Con todo lo que necesita el profesorado:
• Programación.
• Secuencias de aprendizaje.
• Recursos de inclusión y diversidad.
• Instrumentos de evaluación.
• Asesoramiento pedagógico.
• Recursos para la asamblea.
Juegos y recursos • Asamblea. • Materiales de aula digitalizados. • Trazogym. • Cuentos animados. • Audiocuentos. • Lengua de signos. • Juegos de comunicación y lenguaje. • Juegos matemáticos. • Canciones. • Coreografías. • Videotrazos. • Videoletras. • Videorretahílas. • Articuletras. • Fotoletrón. • Recursos del profesorado. • Crecer y aprender.
Parque digital
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MUESTRAS
claves didácticas
preescrituray prelectura
Metodología
evaluación
preescritura
claves didácticas
Se propone un trabajo sistemático y secuenciado de preescritura y prelectura, para adquirir los prerrequisitos necesarios que constituyen la base de la posterior iniciación a la lectoescritura.
PRELECTURA
Momentos de evaluación.
Inicial, continua y final.
Modelo de evaluación.
Carácter continuo, global, competencial y formativo.
claves didácticas
Evaluación enPlaneta Letrón
Instrumentos de evaluación.
- Fichas de evaluación inicial y continua.
- Fichas de autoevaluación.
- Sellos de estampación.
- Carné de logros.
- Registro de seguimiento para el profesorado.
- Rúbricas de desempeño lectoescritor.
Agentes de la evaluación.
Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Técnicas de evaluación.
Observación directa y sistemática.
Fichas de evaluación inicial
Fichas de evaluación continua y autoevaluación
Sellos de estampación
INSTRUMENTOS
Carné de logros
Rúbricas
Registro de seguimiento
Habilidades para el desarrollo de la escritura
- Comienza con el garabateo usando útiles gráficos gruesos.
- Orientación progresiva en el espacio gráfico a través de los trazos libres y dirigidos y del dibujo.
- Los trazos están directamente relacionados con la direccionalidad de la lectura y de la escritura (arriba-abajo; izquierda-derecha).
- Se trabajan los trazos de manera contextualizada, partiendo de un cuento, con personajes fascinantes y en entornos conocidos.
PREESCRITURA
Habilidades para el desarrollo de la escritura
- Relación de los trazos con elementos del entorno (lluvia, rayos del sol, castillo…).
- Vivencia corporal y motriz de los trazos.
- Simultáneamente se trabajan contenidos matemáticos implicados en las habilidades lectoras y escritoras: hacia arriba o hacia abajo; delante o detrás; antes o después; derecha o izquierda; simetría...
- El espacio gráfico se va reduciendo y delimitando progresivamente.
PREESCRITURA
Habilidades para el desarrollo de la escritura
- Escritura de pseudoletras.
- Evolución en la realización del trazo: de los más sencillos y aislados, progresamos a sus diferentes combinaciones, hasta finalizar con la realización de los que requieren mayor destreza oculomanual y precisión motriz.
- Planeta Letrón interrelaciona las vocales escritas en mayúscula con los trazos necesarios para su escritura.
- Actividades de grafismos creativos.
- Realización de dibujos a partir de trazos.
PREESCRITURA
Habilidades para el aprendizaje de la lectura
- Trabajo con cuentos: manipulación, visionado y audición.
- Elemento motivador para aprender trazos, letras, sílabas, palabras, frases y textos.
- Lectura de imágenes.
- Interpretación de pictogramas.
- Direccionalidad de la lectura (izquierda-derecha, arriba-abajo).
- Iniciación a la comprensión de textos y frases sencillas.
- Disfrute y aproximación a textos literarios: poesías, retahílas, adivinanzas...
- Situaciones de lectura individual y colectiva.
- Manipulación de soportes escritos y de imágenes...
- Utilización y conocimiento de diferentes tipologías textuales.
PRElectura
Metodología
preescrituray prelectura
evaluación
claves didácticas
Fundamentado en los principios de la neuroeducación.
Método sintético mixto fonético basado en la correspondencia grafema-fonema.
metodología
Presta atención al desarrollo de habilidades lingüísticas, lectoras y escritoras.
Premisa básica: inclusión, atención a la diversidad (pautas DUA).
Método sintético mixto fonético basado en la correspondencia grafema-fonema.
- Progresa desde unidades sencillas (trazos, imágenes, sonidos, letras, sílabas) hasta las más complejas (palabras y frases) a través
de sus combinaciones.
- Mantiene una secuencia basada en el arrastre de letras. El alumnado no escribirá ni leerá letras, sílabas y palabras compuestas por letras aún no trabajadas.
Secuencia general:
Desarrollo de las tres áreas. Enfoque globalizador.
Aprendizaje de vocales
y primeras consonantes
en mayúscula y minúscula, con repaso y arrastre.
Aprendizaje secuenciado de consonantes, en mayúscula y minúscula, con repaso y arrastre.
Preescritura de trazos
y prelectura.
Fundamentado en los principios de la neuroeducación.
- Importancia de la emoción y de las experiencias positivas que despiertan la motivación, el interés, la curiosidad y el deseo de aprender.
- Activación y ejercitación de las áreas y redes neuronales responsables de los procesos lectoescritores.
- Procesos cerebrales responsables de las destrezas articulatorias + asociación grafía, sonido, imagen, significado + memoria.
- Trabajo de la atención.
- Metacognición y técnicas de pensamiento.
Aprendizaje cooperativocon técnicas específicas.
Universo fantástico y fascinante.
El Planeta Letrón con personajes, cuentos, aventuras, canciones, juegos, sorpresas y mucha emoción.
Juegos y gamificación.
Presta atención al desarrollo de habilidades lingüísticas, lectoras y escritoras.
Atención al desarrollo sensorial, motórico y manipulativo.
- Interiorización corporal de trazos y letras a través de la motricidad global y fina.
- Interrelación con otros lenguajes (musical, corporal, plástico…).
Grafismos creativos.
- Expresión y comprensión verbal, adquisición de vocabulario, lectura de imágenes, capacidades sensoriales y perceptivas, iniciación gramatical-sintáctica…
- Asociación sonido, grafía, imagen, significado.
Motricidad bucofacial y destrezas articulatorias.
Enfoque comunicativo.
- Funcionalidad de la lectura y la escritura.
- Situaciones y contextos comunicativos.
- Diversos soportes y tipologías textuales.
Conciencia fonológica: fonémica, silábica y semántica.
- Sonidos, letras, sílabas y palabras.
Premisa básica: inclusión, atención a la diversidad (pautas DUA).
Material del alumnado.
- Repaso, refuerzo, ampliación y arrastre de letras.
- Variantes de las actividades.
- Apoyos visuales en la escritura.
- Lengua de signos.
- Adaptado al alumnado zurdo.
- Respeto por el ritmo de aprendizaje individual del alumnado, fundamental para la prevención de problemas lectoescritores.
- Secuencia de trabajo progresiva, variaday adaptada a diferentes niveles de desempeñoy estilos de aprendizaje lectoescritor.
Guía de orientaciones del profesorado.
- Sugerencias para el abordaje de cada letra y la utilización de recursos.
- Múltiples formas de acceder y expresar los aprendizajes a través de una gran propuesta de actividades en las secuencias de aprendizaje.
- Trabajo cooperativo.
Entorno digital.
- Fichas adaptadas.
- Órdenes con lenguaje de pictogramas y audios.
- Juegos gamificados, vídeos y otros recursos.
- Generador de fichas.
- Espacio virtual de consultas a especialistas en educación y AL.
GENERADOR DE FICHAS
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MATERIALESDEL ALUMNADO
PROYECTODIGITAL
para aprendera leer y escribir
Una caja para cada nivel
Material de aula
3 cajas, una por nivel: con recursos idóneos para desarrollar las secuencias de aprendizaje de cada trazo y de cada letra.
Facilitan el trabajo cooperativo, ayudan a consolidar y tomar conciencia de los aprendizajes y atender a la diversidad.
Muñeco de la Maga Leo.
VER MUESTRAS
Esta caja contiene: • 2 sellos de estampación. • Mural de la clase. • Tarjetas para el mural de la clase. • 2 pizarrines borrables. • 2 rotuladores. • Tubos flexibles.
Esta caja contiene: • 2 sellos de estampación. • Mural de la clase. • Tarjetas para el mural de la clase. • 2 pizarrines borrables. • 2 rotuladores. • Tubos flexibles.
Esta caja contiene: • 2 sellos de estampación. • Mural de la clase. • Tarjetas para el mural de la clase. • 2 pizarrines borrables. • 2 rotuladores. • Tubos flexibles. • Mural explicativo abecedario. • Bits abecedario. • Set de letras.
Esta caja contiene: • 2 sellos de estampación. • Mural de la clase. • Tarjetas para el mural de la clase. • 2 pizarrines borrables. • 2 rotuladores. • Tubos flexibles. • Mural explicativo abecedario. • Bits abecedario. • Set de letras.
Esta caja contiene: • 2 sellos de estampación. • Mural de la clase. • Tarjetas para el mural de la clase. • 2 pizarrines borrables. • 2 rotuladores. • Mural explicativo abecedario. • Bits abecedario. • Set de letras.
Esta caja contiene: • 2 sellos de estampación. • Mural de la clase. • Tarjetas para el mural de la clase. • 2 pizarrines borrables. • 2 rotuladores. • Mural explicativo abecedario. • Bits abecedario. • Set de letras.
Uno paracada nivel.
Proyectodigital
Un Parque infantil de recursos digitales por cada nivel y un Libro digital por cada cuaderno y por cada libro de lectura.
Con secciones y herramientas muy eficaces, que facilitarán... • La atención a la diversidad.
• La motivación y diversión.
• El trabajo de planificación de las maestras y maestros.
Este Proyecto ha sido elaborado por maestras que trabajan cada día en aulas de Educación Infantil junto a niños y niñas que aprenden, entre otras muchas cosas, a leer y a escribir. Su experiencia se refleja en estos materiales sencillos y flexibles. De manera especial, se han tenido en cuenta los diferentes ritmos y necesidades educativas que se dan en estos niveles, conformando así un Proyecto INCLUSIVO Y ACCESIBLE.
Una caja para cada nivel
Material de aula
3 cajas, una por nivel: con recursos idóneos para desarrollar las secuencias de aprendizaje de cada trazo y de cada letra.
Facilitan el trabajo cooperativo y ayudan a consolidar y tomar conciencia de los aprendizajes.
Muñeco de la Maga Leo.
Secuencias de aprendizaje
- Un plan de trabajo completo, flexible, inclusivo, sugerente y opcional a través de secuencias de aprendizaje para cada trazo y cada letra, con actividades y ejercicios que conforman una rutina y unos hábitos asumibles.
- Tiene en cuenta distintos ritmos y procesos de aprendizaje.
- Ofrece variantes y adaptaciones para atender a la diversidad.
- Contempla los materiales físicos y digitales del propio Proyecto y otros que suelen estar disponibles en las aulas.
Enfoque globalizador
Por su especial contextualización, presta atención al desarrollo de las tres áreas de la Educación Infantil.
- Especial hincapié en saberes matemáticos que guardan relación con los aprendizajes lectoescritores: números, cuantificadores, colores, direccionalidad, lateralidad, conceptos espaciales y temporales, ordinales, etc.
- Aborda las características del entorno: paisajes y entornos naturales, formas y cualidades de los objetos…
- Área de Crecimiento en Armonía: gestión emocional, desarrollo de la propia identidad y autonomía y de las habilidades sociales.
- Lenguajes: no solo la expresión y comprensión oral y escrita, también concede gran importancia al lenguaje artístico y musical, la expresión corporal, las habilidades y destrezas digitales…
- Especial atención al grafismo creativo.
secuencia MATERIALESDEL ALUMNADO
Tres niveles, cada uno de ellos con tres cuadernos y un libro de lectura.
Materiales del alumnado
3 cuadernos de preescritura: garabateo y trazos. Escritura de mayúsculas a partir de la combinación de trazos.
Libro de prelectura: cuentos, comprensión lectora, lectura de imágenes, contenidos matemáticos y juegos.
misma mancha del catálogo
3 cuadernos de escritura: vocales y primeras consonantes (P, L, M, S)en mayúscula y minúscula.
Libro de iniciación a la lectura: cuentos, comprensión lectora, lectura de letras, sílabas, palabras... destrezas y habilidades lectoras.
Libro de iniciación a la lectura: cuentos, comprensión lectora, lectura de letras, sílabas, palabras... destrezas y habilidades lectoras.
3 cuadernos de escritura: repaso de letras anteriores, consonantes en mayúscula y minúscula.
Tres guía una para cada nivel.
Guía de Orientaciones
para aprender a leer y escribir
3 Guías de orientaciones para aprender a leer y escribir: con todo lo que necesitan las maestras y maestros para programar sus clases y con una propuesta de secuencias de aprendizaje que tiene en cuenta los recursos, las necesidades y las diferencias presentes en el aula.
Planeta Letrón
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MUESTRAS
En el planeta Letrón todo puede suceder, ¡hasta las cosas más raras que nunca vas a creer!
pero,¿cómo es letrón?
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MUESTRAS
En este planeta viven la Maga Leo, que tiene un pincel mágico, Alfi, su animal especial, y Letrín, el aprendiz de Mago que siempre acompaña a Leo y quiere aprender a leer. También viven otros seres sorprendentes, como el león Leonardo, que llena todo de colores alegres a su paso; la jirafa Julia, que quiere bailar en el fondo del mar…
Letrón, un lugar maravilloso y lleno de fantasía donde hay letras por tooodas partes: algunas crecen en los árboles que, por sorpresa, cambian de posición en el bosque; otras se esconden tras las rocas; otras nadan en los estanques o chapotean entre las olas del mar de color rosa…
Aquí las montañas pueden cambiar: unas veces visten con lunares de colores; otras, con rayas; otras, de arcoíris. En Letrón no hay solo un sol. ¡Hay dos, sol Alegro y sol Tristón!, y por la noche, ¿sabéis que este planeta tiene tres lunas? Selena, Lunera y Muna.
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Guía de orientaciones
MAterial de aula
materialesDEL ALUMNADO
PROYECTODIGITAL
para aprendera leer y escribir
secuencia MATERIALESDEL ALUMNADO
secuencia MATERIALESDEL ALUMNADO
ISBNs
Tres niveles, cada uno de ellos con tres cuadernos y un libro de lectura.
Materiales del alumnado
3 cuadernos de preescritura: garabateo y trazos. Escritura de mayúsculas a partir de la combinación de trazos.
Libro de prelectura: cuentos, comprensión lectora, lectura de imágenes, contenidos matemáticos y juegos.
Libro de iniciación a la lectura: cuentos, comprensión lectora, lectura de letras, sílabas, palabras..., destrezas y habilidades lectoras.
3 cuadernos de escritura: vocales y primeras consonantes (P, L, M, S)en mayúscula y minúscula.
Guía de orientaciones
MAterial de aula
materialesDEL ALUMNADO
PROYECTODIGITAL
para aprendera leer y escribir
secuencia MATERIALESDEL ALUMNADO
3 cuadernos de escritura: repaso de letras anteriores, consonantes en mayúscula y minúscula.
Libro de iniciación a la lectura: cuentos, comprensión lectora, lectura de letras, sílabas, palabras..., destrezas y habilidades lectoras.
Una caja para cada nivel
Material de aula
3 cajas, una por nivel: con recursos idóneos para desarrollar las secuencias de aprendizaje de cada trazo y de cada letra. Facilitan el trabajo cooperativo y ayudan a consolidar y tomar conciencia de los aprendizajes.
Muñeco de la Maga Leo.
Tres guías, una para cada nivel.
Guías de Orientaciones
para aprender a leer y escribir
3 Guías de orientaciones para aprender a leer y escribir: con todo lo que necesitan las maestras y maestros para programar sus clases y con una propuesta de secuencias de aprendizaje que tiene en cuenta los recursos, las necesidades y las diferencias presentes en el aula.
¿Qué voy a encontrar?
Encontrarás la Guía de orientaciones organizada en secuencias de aprendizaje completas, con actividades opcionales, para adaptarse a todos los niños y niñas.Con todo lo que necesita el profesorado para programar y preparar sus clases.
¿Qué contiene?
El Proyecto Planeta Letrón:fundamentación pedagógica y didáctica.
Propuesta de trabajo: secuencias de aprendizaje de los trazos y letras.
Modeloe instrumentos de evaluación.
El aprendizaje de la lectura y escritura.
Programación.
Uno paracada nivel.
Proyectodigital
Libro digital
Un Parque infantil de recursos digitales por cada nivel, y por los Libros digitales de los cuadernos y Libros de lectura que se trabajan. Con secciones y herramientas muy eficaces, que facilitarán... • La atención a la diversidad. • La motivación y el deseo de aprender. • El trabajo de planificación de las maestras y maestros.
Guía de orientaciones del profesorado.
Juegos y recursos digitales.
PARQUE DIGITAL
Órdenes de las fichas digitales en formato texto, audio y pictogramas.
Reproduce los cuadernos y el Libro de lectura del alumnado para cumplimentar las fichas digitalmente: • Marcar, rodear, relacionar. • Dibujar, colorear, borrar. • Desplazar imágenes u objetos. • Agrupar objetos. • Pegar gomets y adhesivos. • Escribir. Con recursos digitales para llevar a cabo las secuencias de aprendizaje: cuentos animados, lengua de signos, canciones, coreografías y audios.
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Crecer y aprender. Hablan los especialistas: Espacio de consulta e información sobre el crecimiento y el desarrollo, con especial atención a las dificultades lectoescritoras y a los procesos y estrategias metodológicas. Un grupo de especialistas nos asesorarán sobre el aprendizaje de la lectoescritura, el retraso en el desarrollo del lenguaje oral, los problemas atencionales, TDAH, dislexia, disgrafía, discalculia, desarrollo madurativo, déficit cognitivo, problemas motóricos y sensoriales...
Parque digital
Guía de orientaciones: Con todo lo que necesita el profesorado: • Programación. • Secuencias de aprendizaje. • Recursos de inclusión y diversidad. • Instrumentos de evaluación. • Asesoramiento pedagógico. • Recursos para la asamblea.
Juegos y recursos • Asamblea. • Materiales de aula digitalizados. • Trazogym. • Cuentos animados. • Audiocuentos. • Lengua de signos. • Juegos de comunicación y lenguaje. • Juegos matemáticos. • Canciones. • Coreografías. • Videotrazos. • Videoletras. • Videorretahílas. • Articuletras. • Fotoletrón. • Recursos del profesorado. • Crecer y aprender.
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CLAVES
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MUESTRAS
claves didácticas
preescrituray prelectura
Metodología
evaluación
preescritura
claves didácticas
Se propone un trabajo sistemático y secuenciado de preescritura y prelectura, para adquirir los prerrequisitos necesarios que constituyen la base de la posterior iniciación a la lectoescritura.
PRELECTURA
Momentos de evaluación. Inicial, continua y final.
Modelo de evaluación. Carácter continuo, global, competencial y formativo.
claves didácticas
Evaluación enPlaneta Letrón
Instrumentos de evaluación.
Agentes de la evaluación. Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Técnicas de evaluación. Observación directa y sistemática.
Fichas de evaluación inicial
Fichas de evaluación continua y autoevaluación
Sellos de estampación
INSTRUMENTOS
Carné de logros
Rúbricas
Registro de seguimiento
Habilidades para el desarrollo de la escritura
PREESCRITURA
Habilidades para el desarrollo de la escritura
PREESCRITURA
Habilidades para el desarrollo de la escritura
PREESCRITURA
Habilidades para el aprendizaje de la lectura
PRElectura
Metodología
preescrituray prelectura
evaluación
claves didácticas
Fundamentado en los principios de la neuroeducación.
Método sintético mixto fonético basado en la correspondencia grafema-fonema.
metodología
Presta atención al desarrollo de habilidades lingüísticas, lectoras y escritoras.
Premisa básica: inclusión, atención a la diversidad (pautas DUA).
Método sintético mixto fonético basado en la correspondencia grafema-fonema.
Secuencia general:
Desarrollo de las tres áreas. Enfoque globalizador.
Aprendizaje de vocales y primeras consonantes en mayúscula y minúscula, con repaso y arrastre.
Aprendizaje secuenciado de consonantes, en mayúscula y minúscula, con repaso y arrastre.
Preescritura de trazos y prelectura.
Fundamentado en los principios de la neuroeducación.
Aprendizaje cooperativocon técnicas específicas.
Universo fantástico y fascinante. El Planeta Letrón con personajes, cuentos, aventuras, canciones, juegos, sorpresas y mucha emoción.
Juegos y gamificación.
Presta atención al desarrollo de habilidades lingüísticas, lectoras y escritoras.
Atención al desarrollo sensorial, motórico y manipulativo.
Grafismos creativos.
Motricidad bucofacial y destrezas articulatorias.
Enfoque comunicativo.
Conciencia fonológica: fonémica, silábica y semántica.
Premisa básica: inclusión, atención a la diversidad (pautas DUA).
Material del alumnado.
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para aprendera leer y escribir
Una caja para cada nivel
Material de aula
3 cajas, una por nivel: con recursos idóneos para desarrollar las secuencias de aprendizaje de cada trazo y de cada letra. Facilitan el trabajo cooperativo, ayudan a consolidar y tomar conciencia de los aprendizajes y atender a la diversidad.
Muñeco de la Maga Leo.
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Esta caja contiene: • 2 sellos de estampación. • Mural de la clase. • Tarjetas para el mural de la clase. • 2 pizarrines borrables. • 2 rotuladores. • Tubos flexibles.
Esta caja contiene: • 2 sellos de estampación. • Mural de la clase. • Tarjetas para el mural de la clase. • 2 pizarrines borrables. • 2 rotuladores. • Tubos flexibles.
Esta caja contiene: • 2 sellos de estampación. • Mural de la clase. • Tarjetas para el mural de la clase. • 2 pizarrines borrables. • 2 rotuladores. • Tubos flexibles. • Mural explicativo abecedario. • Bits abecedario. • Set de letras.
Esta caja contiene: • 2 sellos de estampación. • Mural de la clase. • Tarjetas para el mural de la clase. • 2 pizarrines borrables. • 2 rotuladores. • Tubos flexibles. • Mural explicativo abecedario. • Bits abecedario. • Set de letras.
Esta caja contiene: • 2 sellos de estampación. • Mural de la clase. • Tarjetas para el mural de la clase. • 2 pizarrines borrables. • 2 rotuladores. • Mural explicativo abecedario. • Bits abecedario. • Set de letras.
Esta caja contiene: • 2 sellos de estampación. • Mural de la clase. • Tarjetas para el mural de la clase. • 2 pizarrines borrables. • 2 rotuladores. • Mural explicativo abecedario. • Bits abecedario. • Set de letras.
Uno paracada nivel.
Proyectodigital
Un Parque infantil de recursos digitales por cada nivel y un Libro digital por cada cuaderno y por cada libro de lectura. Con secciones y herramientas muy eficaces, que facilitarán... • La atención a la diversidad. • La motivación y diversión. • El trabajo de planificación de las maestras y maestros.
Este Proyecto ha sido elaborado por maestras que trabajan cada día en aulas de Educación Infantil junto a niños y niñas que aprenden, entre otras muchas cosas, a leer y a escribir. Su experiencia se refleja en estos materiales sencillos y flexibles. De manera especial, se han tenido en cuenta los diferentes ritmos y necesidades educativas que se dan en estos niveles, conformando así un Proyecto INCLUSIVO Y ACCESIBLE.
Una caja para cada nivel
Material de aula
3 cajas, una por nivel: con recursos idóneos para desarrollar las secuencias de aprendizaje de cada trazo y de cada letra. Facilitan el trabajo cooperativo y ayudan a consolidar y tomar conciencia de los aprendizajes.
Muñeco de la Maga Leo.
Secuencias de aprendizaje
Enfoque globalizador
Por su especial contextualización, presta atención al desarrollo de las tres áreas de la Educación Infantil.
secuencia MATERIALESDEL ALUMNADO
Tres niveles, cada uno de ellos con tres cuadernos y un libro de lectura.
Materiales del alumnado
3 cuadernos de preescritura: garabateo y trazos. Escritura de mayúsculas a partir de la combinación de trazos.
Libro de prelectura: cuentos, comprensión lectora, lectura de imágenes, contenidos matemáticos y juegos.
misma mancha del catálogo
3 cuadernos de escritura: vocales y primeras consonantes (P, L, M, S)en mayúscula y minúscula.
Libro de iniciación a la lectura: cuentos, comprensión lectora, lectura de letras, sílabas, palabras... destrezas y habilidades lectoras.
Libro de iniciación a la lectura: cuentos, comprensión lectora, lectura de letras, sílabas, palabras... destrezas y habilidades lectoras.
3 cuadernos de escritura: repaso de letras anteriores, consonantes en mayúscula y minúscula.
Tres guía una para cada nivel.
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para aprender a leer y escribir
3 Guías de orientaciones para aprender a leer y escribir: con todo lo que necesitan las maestras y maestros para programar sus clases y con una propuesta de secuencias de aprendizaje que tiene en cuenta los recursos, las necesidades y las diferencias presentes en el aula.