Familiak, gazteleraz

EL GRUPO BAT

1. ¿QUÉ ES EL GRUPO BAT?

Es el grupo que facilita que los colegios tengan espacios seguros de tolerancia cero y fomenta la convivencia positiva ante las situaciones de acoso.

2. los miembros del bat

MORLANS

FERRERIAS

Jefa de estudios: Beatriz Consultora: Iratxe Responsable de coeducación: Enara Responsable del comedor: Ainhoa

Directora: Susana Consultora: Amaia OBK: Oskar Responsable del comedor: Carlos

3. ¿cuál es su labor?

TRES ÁMBITOS DE INCIDENCIA:

• Prevención. (Plan de convivencia, Plan de tutoría, IA, etc.)
• Detección. (Tutoría, observación, I.A. etc.)

• Intervención (protocolos, actuaciones, etc.)

- Se trabajará conjuntamente con la comisión de convivencia

4. ¿qué es el acoso escolar?

Un alumno o alumna se convierte en víctima cuando se cumplen estas condiciones:

• Repetición.
• Desigualdad de fuerza.
• Intención de hacer daño.
• Personalización.

• NO debemos confundir el acoso escolar con otras situaciones inadecuadas que impiden o desfavorecen la convivencia.

5. tipos de acoso escolar (i)

MARGINACIÓN SOCIAL Y AISLAMIENTO

ATAQUE VERBAL

AGRESIÓN FÍSICA

• Pegar a alguien.
• Esconder sus pertenencias.
• Romper sus cosas.
• Quitar o robar sus objetos personales.
• ...

• Ignorar a alguien.
• Impedir la participación.
• Discriminar por sexo, raza, minusvalía, etc.
• ...

• Insultar a alguien.
• Hablar mal sobre alguien.
• Poner motes.
• ...

5. TIPOS DE ACOSO ESCOLAR (iI)

ACOSO SEXISTA

CHANTAJE AMENAZAS

CIBERACOSO

• Enviar mensajes por e-mail o por redes sociales con la idea de amenazar, insultar o burlarse de alguien.
• Realizar grabaciones con la intención de vulnerar la intimidad para distribuirlas entre los/as compañeros/as o colgarlas en Internet.

• ...

• Amenazar a alguien para amedrentarle.
• Obligarle a hacer algo.
• Amenazar con algún arma.
• ...

• Asustar o acosar sexualmente.
• Realizar cualquier tipo de abuso sexual.
• Amedrentar, asustar o humillar a alguien de forma sexista.
• ...

6. ¿QUÉ HACEMOS ANTE LA SOSPECHA DE UN CASO DE ACOSO? INTERVENCIÓN (I)

3. REUNIRNOS CON LA FAMILIA DE LA PRESUNTA VÍCTIMA

1. INFORMAR AL CENTRO

4. REALIZAR UNA REUNIÓN CON SUS EDUCADORES Y CONSENSUAR LA INTERVENCIÓN.

2. COMUNICARLO AL GRUPO BAT

6. ¿QUÉ HACEMOS ANTE LA SOSPECHA DE UN CASO DE ACOSO? INTERVENCIÓN (II)

7. ESTABLECER SI EXISTE O NO ACOSO ESCOLAR Y DESARROLLAR LA INTERVENCIÓN

5. LA DIRECTORA INFORMA AL INSPECTOR Y AL BERRITZEGUNE

6. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN Y ADOPCIÓN DE MEDIDAS: OBSERVACIÓN, TUTORIAS INDIVIDUALES, TUTORÍAS GRUPALES...

8. REALIZAR LA PRIMERA NOTIFICACIÓN A LA FAMILIA O A LAS FAMILIAS

7. ¿cÓMO PUEDE COLABORAR LA FAMILIA?

Para promover una convivencia escolar saludable es imprescindible:

• Participación y compromiso eficientes de las familias.
• Comunicación efectiva entre el colegio y las familias.

• Promover relaciones basadas en la colaboración.
• Ante cualquier sospecha ponerse en contacto con el colegio.

• NO intentar arreglar por vuestra cuenta la situación con las familias (watsapp, en el parque, etc.)
• La experiencia nos ha enseñado que la situación se suele complicar.
• NO difundir la información transmitida por el grupo BAT.

¡TODOS-AS SOMOS BAT!