PROYECTO DE DIRECCIÓN 2026-2030
CEIP JOSÉ MARÍA DEL MORAL
Empezar
MI ESCUELA ES MI SEGUNDA CASA PERO MI CASA ES MI PRIMERA ESCUELA
1-PRESENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN
3-PRPUESTAS DE ACTUACIÓN
2- DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
ÍNDICE
4- EVALUACIÓN DEL PROYECTO
5- CONCLUSIÓN
presentación Y justificación
"UN BUEN COMPROMISO ES AQUEL EN EL QUE TODOS HACEN UNA CONTRIBUCIÓN"
"ESTE PROYECTO PRETENDE SER UN PUNTO DE PARTIDA, PERO TAMBIÉN DE CONTINUIDAD"
-Orden 121/2022 que regula el funcionamiento de los Centros -Orden 108/2025, ORGANIZACIÓN DE CENTROS 25/26 - ORDEN 108/2025 INSTRUCCIONES DE INICIO DE CURSO -RESOLUCIÓN 19/11/2025 la renovación, selección y nombramiento de directoras y de directores
-CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA 1978 -LEY DE EDUCACIÓN DE CASTILLA LA MANCHA 7/10. -RD 54/2014 ESTABLECE EL CURRICULO . ACTUALMENTE 157/22 ED.PRIMARIA Y 95/22 ED.INFANTIL. -RD 85/2018 EDUCACIÓN INCLUSIVA.
Mª ROSARIO FERNÁNDEZ GONZÁLEZ DE MENDOZA
2020
2009
SE TRASLADA A CASTILLA LA MANCHA AL CEIP "VIRGEN DEL SOCORRO " ARMASILLA DE CALATRAVA (C.REAL)
DESDE EL AÑO 2022 EJERCE COMO DIRECTORA
DESDE EL AÑO 2020 ES MAESTRA DEFINITIVA EN LA ESPECIALIDAD DE LENGUA EXTRANJERA(INGLÉS) EN EL CEIP " JOSÉ MARÍA DEL MORAL"
FUNCIONARIO DE CARRERA CON LA ESPECIALIDAD DE ED. MUSICAL CEIP " VICENTE BLASCO IBÁÑEZ" FUENLABRADA (MADRID)
2007
2005
2022
2017
CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO
CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO
CEIP JOSÉ MARÍA DEL MORAL
PICÓN
CEIP" JOSÉ MARÍA DEL MORAL" Se encuentra en Picón, una localidad a 12km de Ciudad Real.
El Centro cuenta con dos edificio . El edificio principal del año 1987 con dos plantas y el segundo edificio de 1961. Dentro del patio está un pabellón de usos múltiples cubierto.
En la actualidad el Centro participa en los siguientes proyectos:
- PLAN DE PLURILINGÜISMO.
- PISE +
- PLAN DIGITAL.
- PLAN DE IGUALUALDAD Y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO.
- PLAN DE LECTURA.
El Personal Docente que constituye el Claustro de Profesores está integrado por 12 profesores en la actualidad. Se trata de un colectivo que, en general, destaca por su magnífica formación y su compromiso con la actividad educativa. Además, está especialmente motivado y sensibilizado por las características del Centro.
En el presente curso académico, el Centro cuenta con 49 alumnos. El número total de alumnos del Centro ha disminuido en los últimos años.
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PROPUESTAS DE ACTUACIÓN
OBJETIVOS DEL PLAN DE LAS PROPUESTAS DE ACTUACIÓN
POTENCIAR LA COMUNICACIÓN ENTRE FAMILIA Y CENTRO.
DESARROLLAR LA PERSONALIDAD DEL ALUMNADO ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD
DESARROLLAR METODOLOGÍAS ACTIVAS E INCLUSIVAS CON EL FIN DE MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA.
EPROMOVER EL TRABAJO EN EQUIPO Y PARTICIPAR DE TOMA DE DECISIONES.
MATENER BUENAS RELACIONES CON LAS DIFERENTES ENTIDADES Y ORGANISMOS QUE COLABORAN CON EL CENTRO.
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LA COORDINACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS ORGANOS COLEGIADOS Y DE COORDINACIÓN DOCENTE, EL DESARRROLLO DE ENFOQUES INCLUSIVOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
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LA COORDINACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS ORGANOS COLEGIADOS Y DE COORDINACIÓN DOCENTE, EL DESARRROLLO DE ENFOQUES INCLUSIVOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
1. Mejorar la oferta formativa del Centro.2. Integrar actividades propuestas sobre el plan de transición. 3.Desarrollar proyectos con materiales propios. 4. Fomentar la innovación. 5.Paricipar en proyectos y actividades promovidas por nuestro entorno. 6.PROYECTO BILINGÜE
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LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA Y LA PARTICIPACIÓN, PROMOVIENDO LA MEDIACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS , LAS MEDIDAS COEDUCATIVAS, LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD, LA TOLEANCIA Y LA DIVERSIDAD; LA PREVENCIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS DISCRIMINATORIOS Y DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO ENTRE EL ALUMNADO
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LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA Y LA PARTICIPACIÓN, PROMOVIENDO LA MEDIACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS , LAS MEDIDAS COEDUCATIVAS, LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD, LA TOLEANCIA Y LA DIVERSIDAD; LA PREVENCIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS DISCRIMINATORIOS Y DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO ENTRE EL ALUMNADO
1.-Hacer participes a las familias en los proyectos de Centro.2. Continuar trabajando en el plan de igualdad y más concretamiente en las medidas de acoso detección precoz. 3. Continuar canalizando iniciativas de la Cominudad Educativa para prevenir y evitar conflictos. 4.Adaptar y revisar los contenidos para una educación incluisva.
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LA RELACIÓN CON EL ENTORNO,LA COLABORACIÓN LA FAMILIA Y OTRAS INSTITUCIONES.
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LAS RELACIONES CON EL ENTORNO, LA COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS Y OTRAS INSTITUCIONES.
1.-Continuar animando a la participación de entidades que nos aporten entre la realidad y nuestra actividad en el aula.2. Continuar planifcando actividades lúidcas entre los miembros de la Comunidad Educativa. 3. Potenciar la relaciones con las familias, ampliar nuevos canales de información. 4.Crear cauices de comunicaciones entre las entidades del entorno.
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LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LOS RECURSOS A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO ADECUADO DEL CENTRO.
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.LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LOS RECURSOS A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIOAMIENTO ADECUADO DEL CENTRO
1-Optimizar los recursos del Centro.2.-Asegurar que los recursos extraordinarios concedidos . 3.-Velar por el mantenimiento de los recursos. 4.- Establecer criterios claros en la elaboración de prsupuestos para una buena gestión de los recursos.
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EL IMPULSO DE LÍNEAS PRIORITARIAS DE FORMACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA QUE MEJOREN LA CALIDAD Y LA EFICACIA DEL CENTRO.
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EL IMPULSO DE LÍNEAS PRIORITARIAS DE FORMACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA QUE MEJOREN LA CALIDAD Y LA EFICACIA DEL CENTRO.
1-.Consultar al clautros sobre preferencias de formación.Impulsar actividades de formación orientadas a las necesidades del Centro. 3.Proponer y desarrrolar mecanismos de evaluación para la práctica docente.
+ info
análisis de logros y dificultades.
LOGROS 1- POTENCIAR LAS TICS EN EL CENTRO. 2.-DESARROLLAR PROYECTOS Y COORDINACIONES PARA MEJORAR . 3.- IMPULSAR Y DETECTAR LAS DIFICULTADES DEL ALUMNADO REALIZANDO DESDOBLES, REFUERZOS,... 4.-MEJORAR LA COORDINACIÓN EN EL CENTRO. DIFICULTADES 1.-AGRUPAMIENTOS DE NIVELS DIFERENTES. 2.-ESPECIALISTAS Y EQUIPO DE ORIENTACIÓN ITINERANTES.
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LOGROS 1- MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO APLICANDO LA NORMATIVA VIGENTE. 2.-TALLERES SOBRE EL ACOSO , CIBERACOS , REDES SOCIALES.. 3.- MEDIACIÓN DEL ALUMNADO. DIFICULTADES 1.-ABRIR PROTOCOLOS DE ACOSO ESCOLAR HA SIDO ARDUA ENCONTRANDONOS CON DIFICULTADES POR PARTE DE ALGUNAS FAMILIAS.
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LOGROS 1- SE HA FACILITADO CALENDARIO Y RECORDATORIOS A LOS DOCENTES PARA SU ORGANIZACIÓN. 2.-TODOS LOS DOCENTES CUENTAN CON ORDENADOR Y LA POSIBILIDAD DE REALIZAR IMPRESIONES MJORARNDO EL TRABAJO DOCENTE. 3.- EXISTEN REFUERZOS Y DESDOBLES A PESAR DEL ESCASO PERSONAL DOCENTE. DIFICULTADES 1.- PÉRDIDA DE DESDOBLES Y DOCENTES. 2- DURANTE TRES AÑOS SE HA CONTADO CON SECRETARÍA. ESTE ÚLTIMO CURSOS CONTAMOS CON UN SOLO MIEMBRO DEL EQUIPO DIRECTIVO.
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LOGROS 1- SE HA FOMENTADO EL USO DE EDUCAMOS.2.-SE HA TENIDO BUENA RELACIÓN CON INSPECCIÓN 3.- SE HAN MEJORADO LAS INSTALACIONES GRACIAS AL AYUNTAMIENTO Y LA COLABORACIÓN CON ÉL. 4.- GRACIAS A LA COORDINARA BILINGÜE Y AL PROYECTO BILINGÜE SE HA TENIDO CONTACTO CON OTROS CENTROS . DIFICULTADES 1.- DESDE EL 2022 SE LLEVA INTENTADO FORMAR UN CRA CON CENTROS DE LA ZONA. 2- SE COMPARTE LA BIBLIOTECA CON EL EQUIPO DE ORIENTACIÓN.
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EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN
PROCESO DE RENOVACIÓN 1.-EVALUACIÓN INSPECCIÓN. 2.-CLAUSTRO EXTRAORDINARIO VOTACIÓN SECRETA DE LOS MIEMBROS DEL CLAUSTRO QUE ASISTAN. 3.-CONSEJO ESCOLAR.
LA ENSEÑANZA QUE DEJA HUELLA NO ES LA DE CABEZA A CABEZA SINO LA DE CORAZÓN A CORAZÓN
CEIP JOSÉ MARÍA DEL MORAL
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PROYECTO DE DIRECCIÓN 2026-2030
CEIP JOSÉ MARÍA DEL MORAL
Empezar
MI ESCUELA ES MI SEGUNDA CASA PERO MI CASA ES MI PRIMERA ESCUELA
1-PRESENTACIÓN Y JUSTIFICACIÓN
3-PRPUESTAS DE ACTUACIÓN
2- DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO
ÍNDICE
4- EVALUACIÓN DEL PROYECTO
5- CONCLUSIÓN
presentación Y justificación
"UN BUEN COMPROMISO ES AQUEL EN EL QUE TODOS HACEN UNA CONTRIBUCIÓN"
"ESTE PROYECTO PRETENDE SER UN PUNTO DE PARTIDA, PERO TAMBIÉN DE CONTINUIDAD"
-Orden 121/2022 que regula el funcionamiento de los Centros -Orden 108/2025, ORGANIZACIÓN DE CENTROS 25/26 - ORDEN 108/2025 INSTRUCCIONES DE INICIO DE CURSO -RESOLUCIÓN 19/11/2025 la renovación, selección y nombramiento de directoras y de directores
-CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA 1978 -LEY DE EDUCACIÓN DE CASTILLA LA MANCHA 7/10. -RD 54/2014 ESTABLECE EL CURRICULO . ACTUALMENTE 157/22 ED.PRIMARIA Y 95/22 ED.INFANTIL. -RD 85/2018 EDUCACIÓN INCLUSIVA.
Mª ROSARIO FERNÁNDEZ GONZÁLEZ DE MENDOZA
2020
2009
SE TRASLADA A CASTILLA LA MANCHA AL CEIP "VIRGEN DEL SOCORRO " ARMASILLA DE CALATRAVA (C.REAL)
DESDE EL AÑO 2022 EJERCE COMO DIRECTORA
DESDE EL AÑO 2020 ES MAESTRA DEFINITIVA EN LA ESPECIALIDAD DE LENGUA EXTRANJERA(INGLÉS) EN EL CEIP " JOSÉ MARÍA DEL MORAL"
FUNCIONARIO DE CARRERA CON LA ESPECIALIDAD DE ED. MUSICAL CEIP " VICENTE BLASCO IBÁÑEZ" FUENLABRADA (MADRID)
2007
2005
2022
2017
CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO
CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO
CEIP JOSÉ MARÍA DEL MORAL
PICÓN
CEIP" JOSÉ MARÍA DEL MORAL" Se encuentra en Picón, una localidad a 12km de Ciudad Real.
El Centro cuenta con dos edificio . El edificio principal del año 1987 con dos plantas y el segundo edificio de 1961. Dentro del patio está un pabellón de usos múltiples cubierto.
En la actualidad el Centro participa en los siguientes proyectos:
El Personal Docente que constituye el Claustro de Profesores está integrado por 12 profesores en la actualidad. Se trata de un colectivo que, en general, destaca por su magnífica formación y su compromiso con la actividad educativa. Además, está especialmente motivado y sensibilizado por las características del Centro.
En el presente curso académico, el Centro cuenta con 49 alumnos. El número total de alumnos del Centro ha disminuido en los últimos años.
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PROPUESTAS DE ACTUACIÓN
OBJETIVOS DEL PLAN DE LAS PROPUESTAS DE ACTUACIÓN
POTENCIAR LA COMUNICACIÓN ENTRE FAMILIA Y CENTRO.
DESARROLLAR LA PERSONALIDAD DEL ALUMNADO ATENDIENDO A LA DIVERSIDAD
DESARROLLAR METODOLOGÍAS ACTIVAS E INCLUSIVAS CON EL FIN DE MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA.
EPROMOVER EL TRABAJO EN EQUIPO Y PARTICIPAR DE TOMA DE DECISIONES.
MATENER BUENAS RELACIONES CON LAS DIFERENTES ENTIDADES Y ORGANISMOS QUE COLABORAN CON EL CENTRO.
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LA COORDINACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS ORGANOS COLEGIADOS Y DE COORDINACIÓN DOCENTE, EL DESARRROLLO DE ENFOQUES INCLUSIVOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
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LA COORDINACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LOS ORGANOS COLEGIADOS Y DE COORDINACIÓN DOCENTE, EL DESARRROLLO DE ENFOQUES INCLUSIVOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
1. Mejorar la oferta formativa del Centro.2. Integrar actividades propuestas sobre el plan de transición. 3.Desarrollar proyectos con materiales propios. 4. Fomentar la innovación. 5.Paricipar en proyectos y actividades promovidas por nuestro entorno. 6.PROYECTO BILINGÜE
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LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA Y LA PARTICIPACIÓN, PROMOVIENDO LA MEDIACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS , LAS MEDIDAS COEDUCATIVAS, LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD, LA TOLEANCIA Y LA DIVERSIDAD; LA PREVENCIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS DISCRIMINATORIOS Y DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO ENTRE EL ALUMNADO
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LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA Y LA PARTICIPACIÓN, PROMOVIENDO LA MEDIACIÓN PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS , LAS MEDIDAS COEDUCATIVAS, LA PROMOCIÓN DE LA IGUALDAD, LA TOLEANCIA Y LA DIVERSIDAD; LA PREVENCIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS DISCRIMINATORIOS Y DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO ENTRE EL ALUMNADO
1.-Hacer participes a las familias en los proyectos de Centro.2. Continuar trabajando en el plan de igualdad y más concretamiente en las medidas de acoso detección precoz. 3. Continuar canalizando iniciativas de la Cominudad Educativa para prevenir y evitar conflictos. 4.Adaptar y revisar los contenidos para una educación incluisva.
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LA RELACIÓN CON EL ENTORNO,LA COLABORACIÓN LA FAMILIA Y OTRAS INSTITUCIONES.
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LAS RELACIONES CON EL ENTORNO, LA COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS Y OTRAS INSTITUCIONES.
1.-Continuar animando a la participación de entidades que nos aporten entre la realidad y nuestra actividad en el aula.2. Continuar planifcando actividades lúidcas entre los miembros de la Comunidad Educativa. 3. Potenciar la relaciones con las familias, ampliar nuevos canales de información. 4.Crear cauices de comunicaciones entre las entidades del entorno.
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LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LOS RECURSOS A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO ADECUADO DEL CENTRO.
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.LA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE LOS RECURSOS A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCIOAMIENTO ADECUADO DEL CENTRO
1-Optimizar los recursos del Centro.2.-Asegurar que los recursos extraordinarios concedidos . 3.-Velar por el mantenimiento de los recursos. 4.- Establecer criterios claros en la elaboración de prsupuestos para una buena gestión de los recursos.
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EL IMPULSO DE LÍNEAS PRIORITARIAS DE FORMACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA QUE MEJOREN LA CALIDAD Y LA EFICACIA DEL CENTRO.
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EL IMPULSO DE LÍNEAS PRIORITARIAS DE FORMACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA QUE MEJOREN LA CALIDAD Y LA EFICACIA DEL CENTRO.
1-.Consultar al clautros sobre preferencias de formación.Impulsar actividades de formación orientadas a las necesidades del Centro. 3.Proponer y desarrrolar mecanismos de evaluación para la práctica docente.
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análisis de logros y dificultades.
LOGROS 1- POTENCIAR LAS TICS EN EL CENTRO. 2.-DESARROLLAR PROYECTOS Y COORDINACIONES PARA MEJORAR . 3.- IMPULSAR Y DETECTAR LAS DIFICULTADES DEL ALUMNADO REALIZANDO DESDOBLES, REFUERZOS,... 4.-MEJORAR LA COORDINACIÓN EN EL CENTRO. DIFICULTADES 1.-AGRUPAMIENTOS DE NIVELS DIFERENTES. 2.-ESPECIALISTAS Y EQUIPO DE ORIENTACIÓN ITINERANTES.
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LOGROS 1- MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO APLICANDO LA NORMATIVA VIGENTE. 2.-TALLERES SOBRE EL ACOSO , CIBERACOS , REDES SOCIALES.. 3.- MEDIACIÓN DEL ALUMNADO. DIFICULTADES 1.-ABRIR PROTOCOLOS DE ACOSO ESCOLAR HA SIDO ARDUA ENCONTRANDONOS CON DIFICULTADES POR PARTE DE ALGUNAS FAMILIAS.
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LOGROS 1- SE HA FACILITADO CALENDARIO Y RECORDATORIOS A LOS DOCENTES PARA SU ORGANIZACIÓN. 2.-TODOS LOS DOCENTES CUENTAN CON ORDENADOR Y LA POSIBILIDAD DE REALIZAR IMPRESIONES MJORARNDO EL TRABAJO DOCENTE. 3.- EXISTEN REFUERZOS Y DESDOBLES A PESAR DEL ESCASO PERSONAL DOCENTE. DIFICULTADES 1.- PÉRDIDA DE DESDOBLES Y DOCENTES. 2- DURANTE TRES AÑOS SE HA CONTADO CON SECRETARÍA. ESTE ÚLTIMO CURSOS CONTAMOS CON UN SOLO MIEMBRO DEL EQUIPO DIRECTIVO.
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LOGROS 1- SE HA FOMENTADO EL USO DE EDUCAMOS.2.-SE HA TENIDO BUENA RELACIÓN CON INSPECCIÓN 3.- SE HAN MEJORADO LAS INSTALACIONES GRACIAS AL AYUNTAMIENTO Y LA COLABORACIÓN CON ÉL. 4.- GRACIAS A LA COORDINARA BILINGÜE Y AL PROYECTO BILINGÜE SE HA TENIDO CONTACTO CON OTROS CENTROS . DIFICULTADES 1.- DESDE EL 2022 SE LLEVA INTENTADO FORMAR UN CRA CON CENTROS DE LA ZONA. 2- SE COMPARTE LA BIBLIOTECA CON EL EQUIPO DE ORIENTACIÓN.
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EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE DIRECCIÓN
PROCESO DE RENOVACIÓN 1.-EVALUACIÓN INSPECCIÓN. 2.-CLAUSTRO EXTRAORDINARIO VOTACIÓN SECRETA DE LOS MIEMBROS DEL CLAUSTRO QUE ASISTAN. 3.-CONSEJO ESCOLAR.
LA ENSEÑANZA QUE DEJA HUELLA NO ES LA DE CABEZA A CABEZA SINO LA DE CORAZÓN A CORAZÓN