Les aventures de Robin des bois
William Keighley et Michael Curtiz1938
Sommaire
Le réalisateur et les acteurs
Le champ lexical
L'affiche du film
La forêt et les arts plastiques
D'autres affiches
la forêt - le jeu
Robin des bois a-t-il vraiment existé ?
Quiz
Le contexte historique
Débats à visée philosophique
Avant la séance : pour bien comprendre le film
Documents élève
L'affiche du film
Présenter rapidement l’affiche aux élèves puis la cacher.Demander ensuite aux élèves de noter ou de dessiner tout ce dont ils se souviennent. (couleurs, personnages, formes, écrits,...) L’affiche est montrée de nouveau. Cette deuxième observation attentive permet de guider le regard et d’aborder les composantes caractéristiques de l'affiche.
03
02
04
01
05
Comment les deux personnages centraux apparaissent-ils ?
Connaissez-vous ces personnages ?
Où est écrit le titre ?
Comparer la taille des personnages sur l’affiche. Qui occupe la place centrale ?
Lister les personnages, objets, postures et émettre des hypothèses sur l'époque et le genre du film.
D'autres affiches du film
Replacer les étiquettes devant la bonne affiche après les avoir bien observées.
Il est au combat en pleineattaque sur son cheval avec unearme à la main, il crie.
Robin des bois, avec Russel Crowe, 2010
Il est en action, il tire avecson arc, il sourit.
Le personnage est recherché, on le sait car il est devant son affiche “Wanted”.
L’image en bas représente un couple main dans la main.
Le personnage est un renard, il estreprésenté en pied, sa posture estdynamique.
Il est situé en haut du château, il domine avec le paysage en arrière-plan.
L’image du haut présente Robin des Bois avec son arc, il est concentré sur son action, il regarde sa cible. Il a une posture combative.
L’affiche est divisée en deux : à gauche les images et à droite le texte.
Robin des bois, Walt Dysney 1973
En arrière-plan, on devine descombats.
On peut voir le nom de l'acteur principal en gros et le titre est en anglais.
Robin des bois, prince des voleurs, 1991
Le titre de cette animation est en français.
Robin des Bois semble agressif.
Correction
D'autres affiches du film
Replacer les étiquettes devant la bonne affiche après les avoir bien observées.
On peut voir le nom de l'acteur principal en gros et le titre est en anglais.
Robin des bois, prince des voleurs, 1991
L’image du haut présente Robin des Bois avec son arc, il est concentré sur son action, il regarde sa cible. Il a une posture combative.
L’affiche est divisée en deux : à gauche les images et à droite le texte.
L’image en bas représente un couple main dans la main.
Il est en action, il tire avecson arc, il sourit.
Robin des bois, Walt Dysney 1973
Il est situé en haut du château, il domine avec le paysage en arrière-plan.
Le personnage est un renard, il estreprésenté en pied, sa posture estdynamique.
Le personnage est recherché, on le sait car il est devant son affiche “Wanted”.
Robin des bois, avec Russel Crowe, 2010
Il est au combat en pleineattaque sur son cheval avec unearme à la main, il crie.
En arrière-plan, on devine descombats.
Robin des Bois semble agressif.
Le titre est en français.
Robin des bois a-t-il vraiment existé ?
L’histoire du film est difficilement accessible sans une bonne connaissance du personnage de Robin des Bois et du contexte historique de l’histoire. Il est donc important de le faire découvrir en amont du visionnage. Cette vidéo pourra guider les élèves.
Le contexte historique
À l’époque où se situent l'histoire de Robin des Bois, le roi Richard Cœur de Lion passe très peu de temps en Angleterre. Il participe à ce qu’on appelle les croisades : de grandes expéditions menées par des chevaliers européens pour reprendre ou protéger des lieux importants pour les chrétiens, en particulier Jérusalem. Richard quitte donc son royaume pour partir combattre au Moyen-Orient. Son absence dure plusieurs années et coûte très cher. Pendant ce temps, c’est son frère, le prince Jean, qui gouverne l’Angleterre. Beaucoup d’histoires racontent que Jean en profite pour augmenter les impôts et se montrer injuste, ce qui crée un climat difficile pour le peuple. C’est dans ce contexte que la légende de Robin des Bois prend place : celle d’un héros qui défend les plus faibles pendant que le roi est loin, engagé dans les croisades.
Le prince Jean
Richard Coeur de Lion
Robin des bois
Sir Guy de Gisbourne
Avant la séance : pour bien comprendre le film
Pour aider les élèves à bien comprendre le film pendant la séance, il peut être très utile de leur présenter les protagonistes et d'expliquer leur rôle.
En 1191, le roi d’Angleterre Richard Cœur de Lion part faire la Croisade. Avant de quitter le royaume, il confie le pouvoir à son ami, le chancelier Longchamp.Mais son frère, le prince Jean, veut devenir roi à sa place. Il s’allie avec plusieurs seigneurs normands, notamment Sir Guy de Gisbourne, pour essayer de prendre le trône pendant l’absence de Richard.
Le prince Jean profite de l’absence du roi pour maltraiter les pauvres. Il leur prend beaucoup d’argent et les empêche de vivre tranquillement. La situation s’aggrave encore quand on apprend que le roi Richard, de retour de la Croisade, a été capturé par le roi Léopold d’Autriche, qui exige une grosse rançon pour le libérer.
Dans ce climat d’injustice, un homme courageux va devenir l’espoir des plus pauvres : Robin des Bois.C’est un excellent archer qui vit caché dans la forêt de Sherwood avec ses compagnons.Il décide de s’opposer au prince Jean et aux seigneurs normands : il reprend l’argent volé aux pauvres et le redistribue à ceux qui en ont besoin.Pour le peuple, Robin des Bois devient un véritable héros, symbole de justice et de résistance.
Le prince Jean
Sir Guy de Gisbourne
Robin des bois
Le réalisateur et les acteurs
Le réalisateur
L'acteur principal
L'actrice principale
Errol Flynn devient acteur après une adolescence tumultueuse, et s'illustre surtout dans les films d'aventure (films de guerre, de pirates, de cape et d'épée).Son allure élégante et athlétique ainsi que son charisme et sa subtilité font de lui une star hollywoodienne. A la ville comme à l'écran, il formera un véritable couple cinématographique avec Olivia de Havilland.
Actrice à l'âge de vingt ans, Olivia de Havilland tourne de nombreux films avec Michael Curtiz et Errol Flynn, avec qui elle forme un célèbre couple cinématographique.Elle est connue surtout pour le rôle de Melanie Hamilton dans Autant en emporte le vent, cette actrice talentueuse, au début surtout employée pour représenter l'image de la femme douce, réussira à faire ployer les studios pour obtenir des rôles plus diversifiés.
Michael Curtiz est un réalisateur américain, né en 1888 en Hongrie. Brillant dans tous les genres (western, aventure, cape et épée, policier, musical…). Il a notamment coréalisé Les Aventures de Robin des Bois (1938), chef-d’œuvre du film de cape et d’épée mais aussi Casablanca avec Humphrey Bogart, pour lequel il remportera plusieurs oscars.
Le champ lexical
La maîtrise d’un bagage lexical est capitale pour la compréhension du film mais aussi pour l’expression écrite et orale à la suite de l’exploitation ainsi que pour l’enrichissement de la culture des élèves.
Exemple d'activité visant à organiser le vocabulaire pour en faciliter la mobilisation et la mémorisation à long terme.
Recherche collective de mots pouvant caractériser le film. Classement. À refaire avec ses élèves.
Légender des photogrammes en réutilisant le vocabulaire
La forêt et les arts plastiques
L’histoire se passe en Angleterre, dans la grande forêt de Sherwood. Cette forêt est connue pour ses énormes chênes très vieux, dont certains sont creux à l’intérieur. Les personnes pauvres ou poursuivies pouvaient s’y cacher pour échapper aux injustices et à la dureté des seigneurs.
Toutes ces œuvres représentent des arbres ou des forêts. Pourtant, elles sont très différentes. Vous allez observer, décrire et comparer ces représentations. - La manière de représenter la forêt (réalisme, formes géométriques, la perspectif est-elle visble ?) - Les techniques et matériaux (Peinture ? Sculpture ? Installation ? Dessin ?) - Les couleurs et l’ambiance (Couleurs vives ? sombres ? naturelles ? Le tableau est-il plutôt joyeux, inquiétant, calme, mystérieux ?) -L’intention possible de l’artiste (Veut-il représenter la forêt telle qu’elle est ? Cherche-t-il à inventer un monde fantastique ? Veut-il faire ressentir une émotion ? Veut-il montrer la beauté de la nature ?
La forêt - le jeu
Après avoir bien observé les oeuvres de la page précédentes, retrouve le nom de l'artiste qui les a créées. Tu peux t'aider de la liste.
Max Ernst
La dernière forêt, 1965
Jean Dubuffet
Forêt, 1969
Chameau dans un paysage rythmé avec des arbres, 1920
Paul Klee
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Gustave Klimt
Forêt de bouleaux, 1902
Gustave Klimt
Title
Title
Title
Title
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- Paul Klee
- Eva Jospin
- Max Ernst
- Hunderwasser
- Le Douanier Rousseau
- Gustave Klimt
- Jean Dubuffet
Les gouttes grandissent dans les jardins chéris, 1975
Hunderwasser
Forêt vierge avec singes, 1910
Douanier Rousseau
Forêt, 2024
Eva Jospin
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Title
Title
Title
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Quiz
Distribuer à chaque élève un morceau de feuille rouge, un jaune et un bleu. A chaque question, leur demander de lever la feuille correspondant à leur choix avant de valider la réponse.
Débat à visée philosophique
Voici quelques propositions de thèmes avec des éléments de relance et une éventuelle synthèse.
Le pouvoir change-t-il les gens ?
- Le shérif devient dur parce qu’il a peur de perdre son pouvoir.
- Avoir du pouvoir peut donner l’impression d’être au-dessus des autres.
- Mais un chef peut aussi utiliser son pouvoir pour protéger.
- Ce n’est pas le pouvoir qui est mauvais, c’est ce qu’on en fait.
Synthèse possible : Le pouvoir ne rend pas forcément mauvais, mais il révèle ce que chacun choisit de faire avec sa force.
Qu’est-ce qu’un héros, une héroïne ?
- Un héros / une héroïne aide les autres.
- Un héros / une héroïne est courageux.
- Un héros / une héroïne peut avoir peur.
- On peut être un héros / une héroïne sans être fort (Marianne, Frère Tuck…).
- Un héros / une héroïne ne cherche pas forcément la gloire.
Synthèse possible : Un héros, une héroïne, ce n’est pas seulement quelqu’un de fort, mais quelqu’un qui agit pour les autres avec courage, quelle que soit sa manière d’agir.
Est-ce toujours mal de désobéir ?
- Désobéir peut être mal si on fait du mal aux autres.
- Mais parfois, désobéir sert à réparer une injustice (comme Robin).
- Si une règle est injuste, est-ce qu’on doit quand même obéir ?
- On peut désobéir sans être méchant.
Synthèse possible : Désobéir n’est pas toujours mal : cela peut devenir juste quand c’est la seule manière de réparer une injustice.
Vaut-il mieux être libre dans la forêt ou en sécurité au château ?
- Dans la forêt, on est libre mais on peut avoir faim, froid, peur.
- Au château, on est protégé mais on doit obéir.
- La liberté peut être inconfortable.
- La sécurité peut enfermer.
Synthèse possible : Être libre donne de l’élan mais expose aux dangers, tandis que la sécurité protège au prix de certaines contraintes.
Peut-on voler pour aider ?
- Voler reste interdit.
- Mais laisser quelqu’un mourir de faim est pire.
- L’intention compte : Robin ne vole pas pour lui.
- Pourtant, le shérif dira que “la loi est la loi”.
Synthèse possible : Voler reste interdit, mais l’intention de sauver ou d’aider peut transformer le sens moral de l’acte.
Documents élève
En arrière-plan on peut distinguer les remparts de la ville du Moyen-âge.
Tous les indices nous font penser qu'il s'agit d'un film de cape et d'épée.
Pour pouvoir expliquer aux élèves ce qu'est un film de cape et d'épée.
Robin des bois
Bérengère Delbos
Created on November 18, 2025
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Les aventures de Robin des bois
William Keighley et Michael Curtiz1938
Sommaire
Le réalisateur et les acteurs
Le champ lexical
L'affiche du film
La forêt et les arts plastiques
D'autres affiches
la forêt - le jeu
Robin des bois a-t-il vraiment existé ?
Quiz
Le contexte historique
Débats à visée philosophique
Avant la séance : pour bien comprendre le film
Documents élève
L'affiche du film
Présenter rapidement l’affiche aux élèves puis la cacher.Demander ensuite aux élèves de noter ou de dessiner tout ce dont ils se souviennent. (couleurs, personnages, formes, écrits,...) L’affiche est montrée de nouveau. Cette deuxième observation attentive permet de guider le regard et d’aborder les composantes caractéristiques de l'affiche.
03
02
04
01
05
Comment les deux personnages centraux apparaissent-ils ?
Connaissez-vous ces personnages ?
Où est écrit le titre ?
Comparer la taille des personnages sur l’affiche. Qui occupe la place centrale ?
Lister les personnages, objets, postures et émettre des hypothèses sur l'époque et le genre du film.
D'autres affiches du film
Replacer les étiquettes devant la bonne affiche après les avoir bien observées.
Il est au combat en pleineattaque sur son cheval avec unearme à la main, il crie.
Robin des bois, avec Russel Crowe, 2010
Il est en action, il tire avecson arc, il sourit.
Le personnage est recherché, on le sait car il est devant son affiche “Wanted”.
L’image en bas représente un couple main dans la main.
Le personnage est un renard, il estreprésenté en pied, sa posture estdynamique.
Il est situé en haut du château, il domine avec le paysage en arrière-plan.
L’image du haut présente Robin des Bois avec son arc, il est concentré sur son action, il regarde sa cible. Il a une posture combative.
L’affiche est divisée en deux : à gauche les images et à droite le texte.
Robin des bois, Walt Dysney 1973
En arrière-plan, on devine descombats.
On peut voir le nom de l'acteur principal en gros et le titre est en anglais.
Robin des bois, prince des voleurs, 1991
Le titre de cette animation est en français.
Robin des Bois semble agressif.
Correction
D'autres affiches du film
Replacer les étiquettes devant la bonne affiche après les avoir bien observées.
On peut voir le nom de l'acteur principal en gros et le titre est en anglais.
Robin des bois, prince des voleurs, 1991
L’image du haut présente Robin des Bois avec son arc, il est concentré sur son action, il regarde sa cible. Il a une posture combative.
L’affiche est divisée en deux : à gauche les images et à droite le texte.
L’image en bas représente un couple main dans la main.
Il est en action, il tire avecson arc, il sourit.
Robin des bois, Walt Dysney 1973
Il est situé en haut du château, il domine avec le paysage en arrière-plan.
Le personnage est un renard, il estreprésenté en pied, sa posture estdynamique.
Le personnage est recherché, on le sait car il est devant son affiche “Wanted”.
Robin des bois, avec Russel Crowe, 2010
Il est au combat en pleineattaque sur son cheval avec unearme à la main, il crie.
En arrière-plan, on devine descombats.
Robin des Bois semble agressif.
Le titre est en français.
Robin des bois a-t-il vraiment existé ?
L’histoire du film est difficilement accessible sans une bonne connaissance du personnage de Robin des Bois et du contexte historique de l’histoire. Il est donc important de le faire découvrir en amont du visionnage. Cette vidéo pourra guider les élèves.
Le contexte historique
À l’époque où se situent l'histoire de Robin des Bois, le roi Richard Cœur de Lion passe très peu de temps en Angleterre. Il participe à ce qu’on appelle les croisades : de grandes expéditions menées par des chevaliers européens pour reprendre ou protéger des lieux importants pour les chrétiens, en particulier Jérusalem. Richard quitte donc son royaume pour partir combattre au Moyen-Orient. Son absence dure plusieurs années et coûte très cher. Pendant ce temps, c’est son frère, le prince Jean, qui gouverne l’Angleterre. Beaucoup d’histoires racontent que Jean en profite pour augmenter les impôts et se montrer injuste, ce qui crée un climat difficile pour le peuple. C’est dans ce contexte que la légende de Robin des Bois prend place : celle d’un héros qui défend les plus faibles pendant que le roi est loin, engagé dans les croisades.
Le prince Jean
Richard Coeur de Lion
Robin des bois
Sir Guy de Gisbourne
Avant la séance : pour bien comprendre le film
Pour aider les élèves à bien comprendre le film pendant la séance, il peut être très utile de leur présenter les protagonistes et d'expliquer leur rôle.
En 1191, le roi d’Angleterre Richard Cœur de Lion part faire la Croisade. Avant de quitter le royaume, il confie le pouvoir à son ami, le chancelier Longchamp.Mais son frère, le prince Jean, veut devenir roi à sa place. Il s’allie avec plusieurs seigneurs normands, notamment Sir Guy de Gisbourne, pour essayer de prendre le trône pendant l’absence de Richard.
Le prince Jean profite de l’absence du roi pour maltraiter les pauvres. Il leur prend beaucoup d’argent et les empêche de vivre tranquillement. La situation s’aggrave encore quand on apprend que le roi Richard, de retour de la Croisade, a été capturé par le roi Léopold d’Autriche, qui exige une grosse rançon pour le libérer.
Dans ce climat d’injustice, un homme courageux va devenir l’espoir des plus pauvres : Robin des Bois.C’est un excellent archer qui vit caché dans la forêt de Sherwood avec ses compagnons.Il décide de s’opposer au prince Jean et aux seigneurs normands : il reprend l’argent volé aux pauvres et le redistribue à ceux qui en ont besoin.Pour le peuple, Robin des Bois devient un véritable héros, symbole de justice et de résistance.
Le prince Jean
Sir Guy de Gisbourne
Robin des bois
Le réalisateur et les acteurs
Le réalisateur
L'acteur principal
L'actrice principale
Errol Flynn devient acteur après une adolescence tumultueuse, et s'illustre surtout dans les films d'aventure (films de guerre, de pirates, de cape et d'épée).Son allure élégante et athlétique ainsi que son charisme et sa subtilité font de lui une star hollywoodienne. A la ville comme à l'écran, il formera un véritable couple cinématographique avec Olivia de Havilland.
Actrice à l'âge de vingt ans, Olivia de Havilland tourne de nombreux films avec Michael Curtiz et Errol Flynn, avec qui elle forme un célèbre couple cinématographique.Elle est connue surtout pour le rôle de Melanie Hamilton dans Autant en emporte le vent, cette actrice talentueuse, au début surtout employée pour représenter l'image de la femme douce, réussira à faire ployer les studios pour obtenir des rôles plus diversifiés.
Michael Curtiz est un réalisateur américain, né en 1888 en Hongrie. Brillant dans tous les genres (western, aventure, cape et épée, policier, musical…). Il a notamment coréalisé Les Aventures de Robin des Bois (1938), chef-d’œuvre du film de cape et d’épée mais aussi Casablanca avec Humphrey Bogart, pour lequel il remportera plusieurs oscars.
Le champ lexical
La maîtrise d’un bagage lexical est capitale pour la compréhension du film mais aussi pour l’expression écrite et orale à la suite de l’exploitation ainsi que pour l’enrichissement de la culture des élèves.
Exemple d'activité visant à organiser le vocabulaire pour en faciliter la mobilisation et la mémorisation à long terme.
Recherche collective de mots pouvant caractériser le film. Classement. À refaire avec ses élèves.
Légender des photogrammes en réutilisant le vocabulaire
La forêt et les arts plastiques
L’histoire se passe en Angleterre, dans la grande forêt de Sherwood. Cette forêt est connue pour ses énormes chênes très vieux, dont certains sont creux à l’intérieur. Les personnes pauvres ou poursuivies pouvaient s’y cacher pour échapper aux injustices et à la dureté des seigneurs.
Toutes ces œuvres représentent des arbres ou des forêts. Pourtant, elles sont très différentes. Vous allez observer, décrire et comparer ces représentations. - La manière de représenter la forêt (réalisme, formes géométriques, la perspectif est-elle visble ?) - Les techniques et matériaux (Peinture ? Sculpture ? Installation ? Dessin ?) - Les couleurs et l’ambiance (Couleurs vives ? sombres ? naturelles ? Le tableau est-il plutôt joyeux, inquiétant, calme, mystérieux ?) -L’intention possible de l’artiste (Veut-il représenter la forêt telle qu’elle est ? Cherche-t-il à inventer un monde fantastique ? Veut-il faire ressentir une émotion ? Veut-il montrer la beauté de la nature ?
La forêt - le jeu
Après avoir bien observé les oeuvres de la page précédentes, retrouve le nom de l'artiste qui les a créées. Tu peux t'aider de la liste.
Max Ernst
La dernière forêt, 1965
Jean Dubuffet
Forêt, 1969
Chameau dans un paysage rythmé avec des arbres, 1920
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Forêt de bouleaux, 1902
Gustave Klimt
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Les gouttes grandissent dans les jardins chéris, 1975
Hunderwasser
Forêt vierge avec singes, 1910
Douanier Rousseau
Forêt, 2024
Eva Jospin
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Le pouvoir change-t-il les gens ?
- Le shérif devient dur parce qu’il a peur de perdre son pouvoir.
- Avoir du pouvoir peut donner l’impression d’être au-dessus des autres.
- Mais un chef peut aussi utiliser son pouvoir pour protéger.
- Ce n’est pas le pouvoir qui est mauvais, c’est ce qu’on en fait.
Synthèse possible : Le pouvoir ne rend pas forcément mauvais, mais il révèle ce que chacun choisit de faire avec sa force.Qu’est-ce qu’un héros, une héroïne ?
- Un héros / une héroïne aide les autres.
- Un héros / une héroïne est courageux.
- Un héros / une héroïne peut avoir peur.
- On peut être un héros / une héroïne sans être fort (Marianne, Frère Tuck…).
- Un héros / une héroïne ne cherche pas forcément la gloire.
Synthèse possible : Un héros, une héroïne, ce n’est pas seulement quelqu’un de fort, mais quelqu’un qui agit pour les autres avec courage, quelle que soit sa manière d’agir.Est-ce toujours mal de désobéir ?
- Désobéir peut être mal si on fait du mal aux autres.
- Mais parfois, désobéir sert à réparer une injustice (comme Robin).
- Si une règle est injuste, est-ce qu’on doit quand même obéir ?
- On peut désobéir sans être méchant.
Synthèse possible : Désobéir n’est pas toujours mal : cela peut devenir juste quand c’est la seule manière de réparer une injustice.Vaut-il mieux être libre dans la forêt ou en sécurité au château ?
- Dans la forêt, on est libre mais on peut avoir faim, froid, peur.
- Au château, on est protégé mais on doit obéir.
- La liberté peut être inconfortable.
- La sécurité peut enfermer.
Synthèse possible : Être libre donne de l’élan mais expose aux dangers, tandis que la sécurité protège au prix de certaines contraintes.Peut-on voler pour aider ?
- Voler reste interdit.
- Mais laisser quelqu’un mourir de faim est pire.
- L’intention compte : Robin ne vole pas pour lui.
- Pourtant, le shérif dira que “la loi est la loi”.
Synthèse possible : Voler reste interdit, mais l’intention de sauver ou d’aider peut transformer le sens moral de l’acte.Documents élève
En arrière-plan on peut distinguer les remparts de la ville du Moyen-âge. Tous les indices nous font penser qu'il s'agit d'un film de cape et d'épée.
Pour pouvoir expliquer aux élèves ce qu'est un film de cape et d'épée.