INFOGRAFÍA
Objetivos específicos: Consolidar rutinas. Usar apoyos visuales y refuerzos. Favorecer comunicación e interacción. Evaluar progresos.
Destinatario: M (P3, TEA)Objetivo general: Autonomía personal y funcional.
RECURSOS
Gestos y consignas verbales Técnicas de relajación Cuaderno de observación Objeto de referencia
Pictogramas Tarjetas de elección Refuerzos (verbales y materiales)
FASES DE INTERVENCIÓN
Observación: Conocer rutinas y momentos críticos. Introducción de apoyos: Pictogramas, gestos, refuerzos. Consolidación de rutinas: Aula, comedor, patio, dormitorio. Evaluación: Registrar progresos y ajustar estrategias.
MOMENTOS DEL DÍA
Entrada al aula: Gestos y consignas verbales. Comedor: Pictogramas, plato propio, control de conducta. Patio: Gestos, observación interacción. Dormitorio: Relajación guiada y consignas calmadas.
INFOGRAFÍA
Rosa Maria González Serrano
Created on November 16, 2025
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INFOGRAFÍA
Objetivos específicos: Consolidar rutinas. Usar apoyos visuales y refuerzos. Favorecer comunicación e interacción. Evaluar progresos.
Destinatario: M (P3, TEA)Objetivo general: Autonomía personal y funcional.
RECURSOS
Gestos y consignas verbales Técnicas de relajación Cuaderno de observación Objeto de referencia
Pictogramas Tarjetas de elección Refuerzos (verbales y materiales)
FASES DE INTERVENCIÓN
Observación: Conocer rutinas y momentos críticos. Introducción de apoyos: Pictogramas, gestos, refuerzos. Consolidación de rutinas: Aula, comedor, patio, dormitorio. Evaluación: Registrar progresos y ajustar estrategias.
MOMENTOS DEL DÍA
Entrada al aula: Gestos y consignas verbales. Comedor: Pictogramas, plato propio, control de conducta. Patio: Gestos, observación interacción. Dormitorio: Relajación guiada y consignas calmadas.