Reunión ANL Secundaria

PLURILINGÜISMO CÓRDOBA

Reunión ANL Secundaria

Viernes, 14 de noviembre de 2025

Junta de Andalucía

Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional y de Universidad, Investigación e Innovación en Córdoba

Índice

1. Aspectos clave de la enseñanza bilingüe 2. Metodología AICLE 3. Fomento de las destrezas orales 4. Atención a la diversidad 5. Evaluación 6. Internacionalización 7. Normativa 8. Recursos y materiales

Servicio de Ordenación Educativa

Freepick. Group of students posing. Licencia Freepick

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

INVESTIGACIÓN

Percepción del alumnado sobre bilingüismo

• Muestra: 2829 alumnos y alumnas de 34 IES de 4º ESO y 2º Bachillerato

• Existe una correlación entre movilidad internacional y dominio de lenguas

• La participación en el programa bilingüe mejora la percepción de utilidad de las lenguas

• El alumnado bilingüe tiene mayor conciencia intercultural

Servicio de Ordenación Educativa

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Percepción docente del programa bilingüe

• Muestra: 1876 docentes

• Aprender materias en una lengua extranjera no tiene ningún efecto negativo en los resultados

• Para cerca del el 80% de los docentes, el porcentaje mínimo del horario escolar de un programa de Enseñanza Bilingüe debería ser igual o superior al 30%.

• Uno de cada cuatro docentes consideran que los programas no deben dirigirse a todo el alumnado de secundaria.

Servicio de Ordenación Educativa

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Principios del desarrollo positivo del adolescente

6Cs

Servicio de Ordenación Educativa

Desarrollo positivo del alumnado

Lerner et al., 2006

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Aspectos clave de la Enseñanza bilingüe

Definición de centro bilingüe

• Centros docentes de:
• educación infantil de segundo ciclo
• educación primaria
• educación secundaria
• que impartan determinadas áreas, materias o módulos profesionales no lingüísticos del currículo de una o varias etapas educativas
• en, al menos, el 50% en una lengua extranjera (L2).

Servicio de Ordenación Educativa

Centro Plurilingüe. IES Ulia Fidentia, Montemayor.

Art. 3 Orden de 28 de junio de 2011

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Aspectos clave de la Enseñanza bilingüe

Responsabilidades ANL (apartado 2.1 Instrucciones de 28 de noviembre de 2023

1. Tendrá la consideración de profesorado participante en la enseñanza bilingüe y vendrá obligado a asumir dichas enseñanzas, además del profesorado de áreas lingüísticas que imparta en los grupos bilingües L1, L2 o L3, el profesorado de ANL cuya especialidad se encuentre entre las incluidas en el Anexo IV de la Orden de 28 de junio de 2011

Servicio de Ordenación Educativa

2. a) Para la asignación de las enseñanzas bilingües, tanto el profesorado que ocupa un puesto de carácter bilingüe en la plantilla orgánica, como el profesorado que ocupe provisionalmente puesto específico bilingüe, impartirá necesariamente docencia bilingüe, y deberá dedicar a la misma al menos un 50% de su horario lectivo. En ningún caso se permitirá que no imparta docencia bilingüe un o una docente que ocupe un puesto de carácter bilingüe.

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Aspectos clave de la Enseñanza bilingüe

Organización ANL (apartado 5º 1.3.1. Instrucciones de 28 de noviembre de 2023

Servicio de Ordenación Educativa

Secundaria

Bachillerato

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Metodología de un centro bilingüe

2.1.1

Instrucciones de 28 de noviembre 2023

Adquisición de la competencia plurilingüe

Enfoque motivador orientado a la acción siguiendo el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas

Servicio de Ordenación Educativa

Situaciones de aprendizaje que intergren elementos de distintas áreas en lengua extranjera

Actividades significativas abiertas, lúdicas y creativas, tanto orales como escritas

Tareas integradas interdisciplinares que impliquen la elaboración de un producto final relevante vinculado a la vida real

Entornos digitales pueden aprovecharse plenamente para reforzar el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de la lengua extranjera

Análisis críticos y éticos alrededor de los grandes problemas ecosociales que marcan la agenda mundial

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Adquisición de la competencia plurilingüe

Perfil competencial del alumnado al término del 2º curso de la ESO y de la Enseñanza básica

Servicio de Ordenación Educativa

Anexo Decreto 102/2023, de 9 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas

Actividades comunicativas

Servicio de Ordenación Educativa

Instituto Cervantes. Aspectos claves del MCER

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas

Perfil primer ciclo de secundaria AICLE

Servicio de Ordenación Educativa

Instituto Cervantes. Aspectos claves del MCER

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Tipo de currículo

Competencial

Inclusivo

Servicio de Ordenación Educativa

Situaciones de aprendizaje

Secundaria

Bachillerato

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Tipo de currículo

Art. 8.9 Decreto 102/2023, de 9 de mayo

Secundaria

De acuerdo con lo previsto el artículo 19.3 del Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, con objeto de que el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo que presenta dificultades en la comprensión y expresión de la lengua extranjera pueda alcanzar los objetivos de la etapa y el desarrollo de las competencias previsto en el Perfil de salida, se establecerán medidas de atención a la diversidad y alternativas metodológicas en la enseñanza y en la evaluación de la misma. Estas adaptaciones en ningún caso se tendrán en cuenta para minorar las calificaciones obtenidas.

Servicio de Ordenación Educativa

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Variedad de recursos y tareas

Servicio de Ordenación Educativa

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Formación, selección y desarrollo profesional del profesorado

Junio Portal docente

Diciembre MEFPD

21 de noviembre ESEP

Servicio de Ordenación Educativa

Abril Congreso Internacional Educación Bilingüe

Febrero Jornada Trinity

Enero Jornada metodología CLIL

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Fomento de la cultura bilingüe en el centro

Persona coordinadora

Claustro

AL

Proyecto bilingüe

Organización

Servicio de Ordenación Educativa

Alumnado

ANL

Familias

Currículo

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Dirección y coordinación del centro eficaz

Reuniones de coordinación periódicas

Distribución de tareas y temporalización

Establecer líneas de trabajo comunes

Servicio de Ordenación Educativa

Liderazgo horizontal

Difundir las actuaciones

Abierto a modificaciones y mejoras

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Implicación de las familias

Reducir la barrera del idioma y favorecer el conocimiento de la cultura

Ofrecer oportunidades de participación (eventos, jornadas de puertas abiertas...)

Romper falsos mitos, como que perjudica su aprendizaje

Servicio de Ordenación Educativa

Mejorar la actitud receptiva, la tolerancia y la convivencia

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

Pvproductions. Young mum. Licencia Freepick

Apoyo de la Administración

• Jornadas con coordinadores y coordinadoras para un análisis de necesidades.
• Reunión con coordinaciones noveles.
• Reunión con ANL de primaria y secundaria.
• Reunión con equipos directivos.
• Visitas a centros educativos.
• Creación de un repositorio colaborativo.
• Difusión y asesoramiento de convocatorias.

Servicio de Ordenación Educativa

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

INVESTIGACIÓN

Evaluación de programas AICLE en diferentes CC AA desde la perspectiva de alumnado de 4º ESO

Dificultades detectadas

• la escasa estabilidad del profesorado del programa AICLE
• el limitado número de materiales para los programas AICLE

• la reducida implantación de las tecnologías educativas en el aula

• la variedad de actividades extraescolares bilingües
• la falta de planificación de actividades y su adaptación al alumnado con más dificultades
• el bajo nivel de inglés del profesorado de áreas no lingüísticas

Servicio de Ordenación Educativa

(Ortega-Martín et al., 2019)

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

INVESTIGACIÓN

Necesidad de introducir mejoras

1. Incluir oportunidades de formación adicionales
2. Colaboración entre el profesorado
3. Medidas para aliviar la carga de trabajo adicional asociada a la enseñanza bilingüe

Servicio de Ordenación Educativa

Las políticas educativas multilingües adecuadas pueden facilitar el aprendizaje y la inclusión. (2025)

Las políticas educativas multilingües adecuadas pueden facilitar el aprendizaje y la inclusión. (2025)

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

METODOLOGÍA AICLE

2.1.1

El Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), también llamado CLIL o ÉMILE es un enfoque en el que se enseña y aprende una área o materia a través de una lengua extranjera.

La L2 se usa para aprender la materia y para comunicarse

Servicio de Ordenación Educativa

Esta materia determina el tipo de lenguaje a aprender

Debe producirse en un contexto cultural motivador y cercano al alumnado

Es necesario ajustar la fluidez y corrección con las tareas a realizar

Se aprenden habilidades transferibles (pensamiento crítico y creativo)

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

2. METODOLOGÍA AICLE

2.1.1

Escalera de la retroalimentación efectiva

Servicio de Ordenación Educativa

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

3. FOMENTO DE LAS DESTREZA ORALES

2.1.1

• Uso cotidiano de la L2 en el aula

• Naturalidad en la producción de expresiones cotidianas
• Referencias culturales
• Juegos interactivos
• Juegos de memorización

• Rimas, trabalenguas
• Canciones
• Documentales
• Dramatizaciones
• Instrucción y movimiento

Servicio de Ordenación Educativa

Freepick. Schoolmates chatting. Licencia Freepick

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

4. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

2.1.1

Principio de inclusión

Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo

• alumnado con discapacidad
• trastornos graves de conducta
• retraso madurativo
• trastornos del desarrollo del lenguaje y la comunicación
• trastornos de atención o de aprendizaje
• desconocimiento grave de la lengua de aprendizaje
• situación de vulnerabilidad socioeducativa
• altas capacidades intelectuales
• incorporación tardía al sistema educativo
• condiciones personales o de historia escolar

1. desdoblamientos de grupos
2. agrupamientos flexibles
3. metodologías didácticas basadas en el trabajo colaborativo en grupos heterogéneos
4. tutoría entre iguales
5. aprendizaje por proyectos
6. evaluación acorde a sus necesidades

Servicio de Ordenación Educativa

Art. 71 LOE modificado por LOMLOE

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

4. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

2.1.1

Servicio de Ordenación Educativa

Recursos atención a la diversidad

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

6. EVALUACIÓN

2.1.1

El profesorado ANL integrará la evaluación de la competencia plurilingüe y la competencia en comunicación lingüística de la lengua en la que imparta su área, ámbito de acuerdo con los criterios de evaluación definidos en sus programaciones didácticas.

Se hará uso de estrategias e instrumentos de evaluación variados, diversos, accesibles y adaptados: rúbricas, escalas de estimación, listas de control, diarios de aprendizaje, portafolios y dianas de autoevaluación, incluyendo actividades evaluables tanto orales como escritas.

Los saberes básicos propios de los ámbitos, áreas, materias impartidas en lengua extranjera en ningún caso deben ser inferiores al 50% de los recogidos en las programaciones de las ANL ,

Servicio de Ordenación Educativa

Instrucciones de 28 de noviembre de 2023

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

6. EVALUACIÓN

2.1.1

Recursos

Productos evaluables

Instrumentos y Técnicas

• Actividades interactivas.

• Cómic/viñetas
• Mapa mental
• Tablas comparativas
• Mural grupal
• Línea del tiempo
• Diseño de misión espacial
• Reflexiones escritas

• Verbalización del alumnado.
• Presentación oral colaborativa.
• Interpretación teatral.
• Composición digital.
• Exposición oral.
• Coloquio.
• Participación en un debate.
• Pódcast

• Observación directa y sistemática.
• Interacción y preguntas al alumnado.
• Análisis de las producciones del alumnado.
• Fichas y registros.

Servicio de Ordenación Educativa

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

INTERNACIONALIZACIÓN

2.1.1

Erasmus+

Efemérides

26 de septiembre: Día Europeo de las lenguas

Octubre: Code Week

Servicio de Ordenación Educativa

Febrero: Internet Safe Day

9 de mayo: Día de Europa

5 de junio: Día del medioambiente

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

7. NORMATIVA

2.1.1

Servicio de Ordenación Educativa

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

8. RECURSOS Y MATERIALES

2.1.1

Servicio de Ordenación Educativa

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

8. RECURSOS Y MATERIALES

2.1.1

Servicio de Ordenación Educativa

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

8. RECURSOS Y MATERIALES

2.1.1

Servicio de Ordenación Educativa

Radio Garden

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

8. RECURSOS Y MATERIALES

2.1.1

Servicio de Ordenación Educativa

Día Europeo de la música en las escuelas, 14 de marzo

EFEMÉRIDES EUROPEAS

COMUNIDADES

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

INICIATIVAS

2.1.1

Servicio de Ordenación Educativa

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

3.2

Cuestionario de evaluación

Servicio de Ordenación Educativa

Tonodiaz. Group of high school. Licencia Freepick

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía

< Volver al índice

13

Vielen Dank

Merci beaucoup

Muchas gracias

Servicio de Ordenación Educativa

Thank you very much

Freepick. Teacher putting her hands. Licencia Freepick

Junta de Andalucía

Junta de Andalucía