Componentes de la política pública educativa de Soacha 2025-2035

Las instituciones educativas

Las familias y comunidades

Innovación educativa y calidad de aprendizajes

2025-2035

Visión: en 2035, Soacha contará con una educación equitativa, innovadora y transformadora, que garantice trayectorias educativas integrales, completas, continuas, inclusivas y con sentido, fortalezca la identidad local y consolide a Soacha como un territorio que educa, cuida, aprende y se transforma colectivamente, favoreciendo el desarrollo académico, social y socioemocional de toda la comunidad

Egresado

Inclusión, reconocimiento de la diversidad y enfoque territorial

Trayectorias educativas integrales y continuas

Los directivos docentes y los docentes

Las entidades públicas, privadas y sociales

Gobernanza educativa y sostenibilidad

El sistema educativo

Continúa con el desafío 2

Estrategias

• Implementar un programa integral y articulado de apoyo socioeconómico y psicosocial para fortalecer el acompañamiento familiar y mitigar factores de vulnerabilidad.​

• Consolidar un programa territorial de orientación escolar y proyecto de vida que acompañe de manera continua el desarrollo personal, académico y socioemocional de los estudiantes.​

• Diseñar y actualizar periódicamente el Plan Territorial de Infraestructura y Reorganización de la Oferta Educativa.​

• Fortalecer la búsqueda activa y la vinculación oportuna de niños y niñas a la educación inicial mediante acciones coordinadas interinstitucionalmente.​

• Ampliar gradualmente y de manera sostenible los programas de resignificación del tiempo escolar, priorizando instituciones con condiciones adecuadas de infraestructura y capacidad docente.​

• Establecer un sistema de seguimiento longitudinal de trayectorias educativas para generar alertas tempranas y promover trayectorias continuas e integrales.

Continúa con el desafío 3

Estrategias

• Implementar un programa integral de permanencia escolar que articule alimentación, transporte, otros apoyos económicos y monitoreo, priorizando zonas con mayor riesgo de deserción.​

• Fortalecer los entornos educativos como espacios seguros y protectores que promuevan convivencia, salud mental y participación estudiantil.​

• Establecer un modelo territorial integral de escuelas seguras y promotoras de paz con estándares y protocolos unificados para prevenir y atender violencias escolares.​

• Consolidar un sistema local de alertas tempranas y respuesta rápida para identificar riesgos de ausentismo, deserción y reprobación.​

• Diseñar e implementar una ruta integral de atención y acompañamiento activa desde las alertas tempranas para estudiantes en riesgo de interrupción escolar.​

• Implementar acciones pedagógicas integrales de promoción de hábitos saludables, bienestar emocional y convivencia articulando programas de salud, deporte, cultura y alimentación.

Continúa con el desafío 4

Estrategias

• Suscribir y desarrollar convenios sostenibles con instituciones de educación superior, el SENA y el sector productivo para garantizar una oferta formativa pertinente, territorializada y orientada a la inserción laboral y el emprendimiento.​

• Diseñar e implementar un programa territorial de orientación socio-ocupacional que articule a la comunidad educativa, el SENA y las IES para acompañar la formulación del proyecto de vida estudiantil con énfasis en los grados 9°, 10° y 11°.​

• Ampliar, fortalecer y hacer seguimiento a modelos educativos flexibles, priorizando la reintegración de jóvenes en extraedad y su tránsito a la formación técnica o superior.​

• Implementar un programa de acompañamiento y apoyos para la permanencia en la Educación Superior que brinde ayudas económicas, tutorías y acompañamiento integral.​

• Mejorar la calidad, pertinencia y cobertura de los programas de educación para jóvenes y adultos, adaptándolos a las condiciones del territorio y promoviendo su vinculación a formación técnica y certificación por competencias.​

• Fortalecer el sistema local de ETDH mediante un modelo de articulación que asegure la pertinencia de la oferta, el acompañamiento técnico-pedagógico y la integración del subsistema al Sistema de información, gestión y evaluación.​

Estrategias

• Consolidar redes locales de acompañamiento familiar y comunitario mediante procesos formativos en corresponsabilidad educativa que fortalezcan la participación de las familias y promuevan el bienestar y la permanencia estudiantil.​

• Promover la participación de juntas, líderes y organizaciones sociales en programas de permanencia y bienestar educativo mediante una red intersectorial que impulse la corresponsabilidad territorial con las instituciones educativas y la SEM.​

• Fortalecer la formación continua de familias y cuidadores en acompañamiento escolar y emocional mediante su participación en actividades y escuelas de padres que potencien su rol y vinculación a la vida escolar.

Continúa con innovación educativa y calidad de aprendizajes

Estrategias

• Modernizar progresivamente los ambientes de aprendizaje y los recursos tecnológicos de las instituciones educativas para garantizar condiciones equitativas que fortalezcan las competencias digitales y permitan implementar metodologías pedagógicas innovadoras.​

• Implementar metodologías activas y contextualizadas que integren saberes locales y promuevan investigación, pensamiento crítico, creatividad, colaboración y autonomía en la resolución de problemas del territorio.​

• Fomentar la conformación de comunidades de práctica e innovación educativa para que los docentes socialicen experiencias y fortalezcan su formación en metodologías activas, evaluación formativa y atención a la diversidad.​

• Promover la sistematización, el reconocimiento y la difusión de experiencias pedagógicas innovadoras mediante estrategias de publicación, intercambio y estímulo a la innovación docente.​

• Consolidar a Soacha como territorio STEM+ mediante la ampliación de su cobertura, la formación docente y la promoción de proyectos que articulen escuela, comunidad y sector productivo.​

Continúa con el desafío 6

Estrategias

• Implementar una estrategia territorial de inteligencia artificial educativa (IAE-Soacha) que promueva el uso ético y crítico de la tecnología para mejorar aprendizajes y apoyar la analítica educativa.​

• Fortalecer la estrategia de bilingüismo de Soacha para desarrollar competencias comunicativas en una lengua extranjera mediante formación docente, actualización curricular y creación de ambientes interactivos.​

• Implementar una ruta integral de gestión curricular e innovación pedagógica de Soacha, que oriente la actualización de los PEI, los planes de estudio y las prácticas docentes con enfoque por competencias, inclusión y pertinencia territorial.​

• Diseñar e implementar instrumentos territoriales de seguimiento y evaluación de los aprendizajes articulados al sistema de Soacha para fortalecer la toma de decisiones pedagógicas basadas en evidencia.​

Estrategias

• Reorientar los planes de estudio para articular áreas, promover el desarrollo integral y asegurar continuidad pedagógica mediante enfoques por competencias y metodologías activas contextualizadas.​

• Consolidar el plan territorial de formación y liderazgo pedagógico para fortalecer las competencias docentes en currículo flexible, innovación y evaluación formativa.​

• Fortalecer la transversalización curricular de proyectos institucionales de formación integral incorporando sostenibilidad, ciudadanía, interculturalidad e inclusión con participación familiar y comunitaria.​

• Implementar un plan territorial de articulación entre niveles educativos que garantice continuidad y progresión del aprendizaje mediante lineamientos comunes y acompañamiento entre ciclos.​

• Fortalecer la transición entre educación inicial y básica primaria mediante la articulación de los pilares de la educación inicial con las áreas del conocimiento y acompañamiento progresivo.​

Continúa con el desafío 7

Estrategias

• Asegurar la continuidad pedagógica entre primaria y secundaria alineando competencias básicas y socioemocionales y flexibilizando metodologías y evaluaciones.​

• Consolidar la articulación entre secundaria y media mediante estrategias curriculares y de orientación socio-ocupacional que fortalezcan competencias y orienten proyectos de vida.​

• Fortalecer el desarrollo de competencias básicas, socioemocionales y del siglo XXI mediante estrategias pedagógicas innovadoras, proyectos interdisciplinarios y evaluación formativa.​

• Promover la transformación hacia escuelas sostenibles mediante la incorporación de la educación para el desarrollo sostenible en el currículo y las prácticas escolares.

Continúa con el desafío 8

Estrategias

• Implementar una evaluación para el aprendizaje diferenciada y por competencias mediante formación docente, actualización de los SIEE y acompañamiento pedagógico que fortalezca la retroalimentación y la metacognición estudiantil.​

• Diseñar e implementar un sistema territorial de evaluación y seguimiento pedagógico articulado al Sistema de información, gestión y evaluación de Soacha para monitorear mejoras, asegurar coherencia curricular y fortalecer la calidad y equidad del aprendizaje.​

• Diseñar e implementar un plan de formación y asistencia técnica en currículo por competencias, evaluación formativa e inclusión, consolidando comunidades de práctica evaluativa.​

• Fomentar el uso pedagógico de los resultados internos y externos para mejorar las prácticas docentes y articular la planeación y evaluación entre grados y niveles.​

• Promover la participación activa de familias en el proceso evaluativo mediante estrategias de comunicación, talleres y espacios de retroalimentación formativa que fortalezcan la corresponsabilidad educativa.

Estrategias

• Fomentar la creación de semilleros y proyectos de investigación-acción para transformar prácticas pedagógicas mediante incentivos, apoyos técnicos y alianzas con universidades.​

• Consolidar el Centro de Innovación e Investigación Pedagógica de Soacha (CIPS) como plataforma técnica para fortalecer la investigación, la innovación y la formación docente en articulación con diversos actores.​

• Promover redes y alianzas con IES, SENA y el sector productivo para impulsar investigación aplicada y transferencia de conocimiento orientada a la resolución de problemáticas educativas y locales.​

• Promover la sistematización y difusión de experiencias pedagógicas e innovaciones mediante apoyos metodológicos y espacios de intercambio integrados a la evaluación institucional.​

• Implementar un programa territorial de centros de interés como espacios de innovación pedagógica y desarrollo de talentos articulados al CIPS y al currículo institucional.

Continúa con Inclusión, reconocimiento de la diversidad y enfoque territorial

Continúa con el desafío 10

Estrategias

• Fortalecer la implementación de políticas institucionales de inclusión mediante socialización normativa, gestión del PIAR y acompañamiento técnico-pedagógico para atender adecuadamente a estudiantes con diversas necesidades.​

• Implementar un sistema territorial de identificación, caracterización y seguimiento de poblaciones diversas para orientar la planeación educativa diferencial y ajustar la oferta institucional.​

• Diseñar e implementar una hoja de ruta para fortalecer las instituciones educativas con enfoque diferencial.​

• Consolidar estrategias de acompañamiento in situ para fortalecer la educación inclusiva, la convivencia escolar y las rutas de acompañamiento psicosocial y pedagógico.​

• Adecuar progresivamente los entornos físicos, tecnológicos y pedagógicos para garantizar accesibilidad, autonomía y participación de todos los estudiantes con criterios de diversidad.​

• Diseñar e implementar campañas pedagógicas y espacios de sensibilización para prevenir la discriminación y promover una cultura de respeto y convivencia en la comunidad educativa.​

Continúa con el desafío 11

Estrategias

• Incorporar los enfoques: inclusivo, diferencial y de diversidad cultural en las rutas, el currículo y las estrategias pedagógicas para garantizar acciones educativas equitativas y contextualizadas en todo el sistema.

• Fortalecer la capacidad técnica y el liderazgo pedagógico de los equipos directivos para diseñar, implementar y hacer seguimiento a políticas inclusivas articuladas con los proyectos pedagógicos institucionales.​

• Establecer un sistema territorial de seguimiento y evaluación de la educación inclusiva articulado al Sistema de información, gestión y evaluación de Soacha para medir avances en políticas inclusivas, implementación del PIAR y prácticas pedagógicas.​

• Fortalecer la formación y el acompañamiento docente y directivo en los enfoques diferencial, intercultural y de género para mejorar las competencias pedagógicas y relacionales en la atención a la diversidad.​

• Elaborar y difundir recursos pedagógicos interculturales y accesibles que reconozcan las identidades culturales y lingüísticas del territorio e integren contenidos locales en el currículo.​

• Incorporar los principios de equidad, respeto y diversidad en la planeación y gestión institucional para asegurar PEI y planes de mejoramiento comprometidos con la inclusión y el enfoque de género.​

• Diseñar e implementar campañas pedagógicas y comunitarias que promuevan la equidad de género, la no discriminación y el respeto por la diversidad cultural y social..​

Continúa con el desafío 12

Estrategias

• Desarrollar un proceso de planeación educativa territorializada que articule políticas y recursos según las condiciones y necesidades de cada comuna y corregimiento.​

• Diseñar e implementar una hoja de ruta para fortalecer instituciones con vocación rural mediante un diagnóstico integral que oriente su modelo rural, sedes, infraestructura y relación comunitaria.​

• Ampliar y fortalecer los programas de asistencia y permanencia escolar en la zona rural mediante transporte, alimentación, acompañamiento psicosocial y flexibilización curricular.​

• Fortalecer la infraestructura física, tecnológica y pedagógica de las sedes rurales priorizando aquellas con mayores rezagos en seguridad, conectividad y condiciones básicas.​

• Promover proyectos pedagógicos integradores entre sedes rurales y urbanas para fortalecer el aprendizaje colaborativo, la sostenibilidad, el emprendimiento y la identidad territorial.

Estrategias

• Implementar un programa de formación y acompañamiento a familias y cuidadores en corresponsabilidad educativa y atención a necesidades diversas para fortalecer comunidades educativas inclusivas y protectoras.​

• Fortalecer la integración de saberes y expresiones culturales, artísticas y comunitarias en el currículo y los proyectos pedagógicos para fortalecer la identidad territorial y la cohesión social.​

• Fortalecer las redes comunitarias y las alianzas intersectoriales para la inclusión y la corresponsabilidad educativa mediante comités y redes territoriales que reconozcan la diversidad social y cultural.

Continúa con Gobernanza educativa y sostenibilidad

Estrategias

• Fortalecer la Secretaría de Educación como entidad técnica y estratégica mediante equipos especializados, estructuras integradas y procesos estandarizados que garanticen una gestión educativa eficiente y sostenible.​

• Impulsar la articulación intersectorial entre la Secretaría de Educación y las demás secretarías e institutos, integrando los procesos de modernización administrativa para asegurar una gestión territorial eficiente y coherente con el carácter de Soacha como entidad territorial certificada.​

• Consolidar las capacidades de gestión institucional de las instituciones educativas mediante formación en planeación, proyectos, evaluación y liderazgo transformador para impulsar el cambio pedagógico y organizacional.​

• Fortalecer las veedurías, los consejos directivos y otras instancias de participación para que contribuyan técnicamente a la planeación, seguimiento y control de la ejecución presupuestal del sector educativo.​

• Promover la adopción gradual del modelo de Escuelas Sostenibles como enfoque integral de gestión que articule calidad institucional, infraestructura, cultura ambiental y participación comunitaria.​

Continúa con el desafío 14

Estrategias

• Definir y adoptar lineamientos técnicos para orientar a las instituciones educativas privadas en aspectos de bienestar escolar, formación docente y gestión pedagógica para armonizar su contribución al logro de los objetivos de la política educativa territorial.​

• Consolidar un Plan Integral Anual de Bienestar y Salud Mental Docente que fortalezca el talento humano educativo mediante acciones de salud mental, equilibrio laboral y reconocimiento profesional.​

• Potenciar un modelo integral de acompañamiento técnico y pedagógico que articule la Secretaría de Educación con las instituciones educativas mediante perfiles especializados y equipos territoriales.​

• Consolidar el proceso de inspección y vigilancia del sector educativo mediante la actualización de procedimientos, el fortalecimiento técnico del equipo responsable y la implementación de herramientas de seguimiento y control.​

Continúa con el desafío 15

Estrategias

• Gestionar el cambio en la tipología educativa y fiscal de Soacha mediante un plan de fortalecimiento fiscal y administrativo que incremente la capacidad de gestión, inversión y sostenibilidad del sistema educativo.​

• Implementar un plan para la gestión de recursos educativos que identifique, movilice y articule recursos financieros, técnicos y en especie de diversas fuentes para fortalecer los programas y proyectos educativos.​

• Garantizar sostenibilidad técnica y financiera a la formación docente, el acompañamiento pedagógico y la innovación curricular mediante una línea presupuestal permanente articulada con fuentes complementarias de financiación.​

• Garantizar la sostenibilidad técnica, financiera y operativa del plan territorial de infraestructura y cobertura mediante la creación de una línea presupuestal permanente en el presupuesto educativo de Soacha.​

• Consolidar un modelo de planeación financiera y programática a largo plazo que articule los instrumentos de planificación y asegure la continuidad, eficiencia y transparencia del gasto educativo.

Continúa con el desafío 16

Estrategias

• Implementar un modelo integral de evaluación de la gestión educativa que mida periódicamente el desempeño institucional y oriente la mejora continua basada en evidencia.​

• Establecer una política institucionalizada de rendición de cuentas de la administración educativa y de las instituciones educativas, que establezca estándares, metodologías y ciclos periódicos de información pública, evaluación y retroalimentación.​

• Consolidar el sistema de información, evaluación y observatorio educativo como plataforma integral de información y analítica educativa interoperable con sistemas nacionales para fortalecer la toma de decisiones basada en datos.​

• Fortalecer la Junta Municipal de Educación (JUME) como instancia estratégica de gobernanza que articule, asesore y haga seguimiento a la implementación y sostenibilidad de la política educativa.​

• Consolidar una cultura de evaluación participativa y aprendizaje organizacional que fomente el uso formativo de la información para mejorar la gestión, la calidad y la transparencia educativa.

Estrategias

• Consolidar un marco de gobernanza colaborativa mediante alianzas público-privadas y multiactor formalizadas en un Pacto por la Educación que promueva cooperación, inversión y corresponsabilidad territorial.​

• Fortalecer la participación ciudadana y comunitaria mediante una red territorial articulada a las instancias existentes para impulsar el diálogo, la corresponsabilidad y la acción colectiva en la mejora educativa.​

• Impulsar la vinculación activa del sector empresarial mediante programas de cooperación y apadrinamiento que fortalezcan la gestión curricular, la formación técnica, la innovación y los entornos escolares.​

• Promover la participación solidaria de ciudadanos, universidades, organizaciones y empresas a través de programas de voluntariado que apoyen el acompañamiento académico, emocional, cultural y tecnológico.

Eje estratégico 1

Trayectorias educativas integrales y continuas para garantizar la continuidad educativa, el bienestar y la realización personal de todos los estudiantes.

Desafío 1

Desafío 2

Desafío 3

Desafío 4

Eje estratégico 4

Gobernanza educativa y sostenibilidad, para fortalecer la institucionalidad educativa, la participación social y la sostenibilidad técnica y financiera del sistema

Desafío 13

Desafío 14

Desafío 15

Desafío 16

Eje estratégico 2

Innovación educativa y calidad del aprendizaje para transformar las prácticas pedagógicas y fortalecer los aprendizajes con pertinencia y excelencia.

Desafío 5

Desafío 6

Desafío 7

Desafío 8

Eje estratégico 2

Innovación educativa y calidad del aprendizaje para transformar las prácticas pedagógicas y fortalecer los aprendizajes con pertinencia y excelencia.

Desafío 5

Desafío 6

Desafío 7

Desafío 8

Eje estratégico 4

Gobernanza educativa y sostenibilidad, para fortalecer la institucionalidad educativa, la participación social y la sostenibilidad técnica y financiera del sistema

Desafío 13

Desafío 14

Desafío 15

Desafío 16

Eje estratégico 1

Trayectorias educativas integrales y continuas para garantizar la continuidad educativa, el bienestar y la realización personal de todos los estudiantes.

Desafío 1

Desafío 2

Desafío 3

Desafío 4

Eje estratégico 1

Trayectorias educativas integrales y continuas para garantizar la continuidad educativa, el bienestar y la realización personal de todos los estudiantes.

Desafío 1

Desafío 2

Desafío 3

Desafío 4

Eje estratégico 3

Inclusión, reconocimiento de la diversidad y enfoque territorial para asegurar una educación equitativa, respetuosa de la diversidad y en diálogo con el territorio.

Desafío 9

Desafío 10

Desafío 11

Desafío 12

Eje estratégico 3

Inclusión, reconocimiento de la diversidad y enfoque territorial para asegurar una educación equitativa, respetuosa de la diversidad y en diálogo con el territorio.

Desafío 9

Desafío 10

Desafío 11

Desafío 12

Eje estratégico 3

Inclusión, reconocimiento de la diversidad y enfoque territorial para asegurar una educación equitativa, respetuosa de la diversidad y en diálogo con el territorio.

Desafío 9

Desafío 10

Desafío 11

Desafío 12

Eje estratégico 3

Inclusión, reconocimiento de la diversidad y enfoque territorial para asegurar una educación equitativa, respetuosa de la diversidad y en diálogo con el territorio.

Desafío 9

Desafío 10

Desafío 11

Desafío 12

Eje estratégico 2

Innovación educativa y calidad del aprendizaje para transformar las prácticas pedagógicas y fortalecer los aprendizajes con pertinencia y excelencia.

Desafío 5

Desafío 6

Desafío 7

Desafío 8

Eje estratégico 2

Innovación educativa y calidad del aprendizaje para transformar las prácticas pedagógicas y fortalecer los aprendizajes con pertinencia y excelencia.

Desafío 5

Desafío 6

Desafío 7

Desafío 8

Eje estratégico 1

Trayectorias educativas integrales y continuas para garantizar la continuidad educativa, el bienestar y la realización personal de todos los estudiantes.

Desafío 1

Desafío 2

Desafío 3

Desafío 4

Eje estratégico 4

Gobernanza educativa y sostenibilidad, para fortalecer la institucionalidad educativa, la participación social y la sostenibilidad técnica y financiera del sistema

Desafío 13

Desafío 14

Desafío 15

Desafío 16

Eje estratégico 4

Gobernanza educativa y sostenibilidad, para fortalecer la institucionalidad educativa, la participación social y la sostenibilidad técnica y financiera del sistema

Desafío 13

Desafío 14

Desafío 15

Desafío 16