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INNOVACIÓN EDUCATIVA CON PODCASTS PARA POTENCIAR LAS HABILIDADES ORALES EN ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA EN ESTUDIANTES DE OCTAVO GRADO

FRANCIS DAYANA CORNEJO

Bridgeprep Academy de Hollywood Hills

Legal

Estado delarte

Elementos de Identificación

¿De qué manera la implementación del podcast como estrategia de innovación pedagógica incide en el desarrollo de las habilidades orales en español como segunda lengua en estudiantes de octavo grado del colegio BridgePrep Academy, ubicado en Hollywood Hills, Florida, ¿EE. UU.?

Justificación

Descripción

Objetivos

Analizar la contribución del uso del podcast como estrategia de innovación educativa en el fortalecimiento de las habilidades orales en español como segunda lengua en estudiantes de octavo grado del colegio BridgePrep Academy de Hollywood Hills, en Florida, U.S.A.

Especifícos

• Mejoras en aspectos de las competencias sociolingüística y pragmática.
• Participación activa de los estudiantes.
• Compromiso comunicativo y sentido de pertenencia.
• Mejoras lingüisticas.

• Mayor confianza comunicativa.
• Aprendizaje lingüistico potenciado a través del andamiaje e interacción social.
• Internalización sólida de las funciones comunicativas.
• ABP es más efectivo que la metodología tradicional.

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Diario de Campo

Title

Fichas de Observación

Observaciones de investigador no participante

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(GTIP)

Rúbrica Comparativa – Pre y Post Intervención

Triangulación de Datos

Marco Legal

Educación y Título VI de la ley de Derechos Civiles de 1964

Prohibe la discriminación y garantiza la igualdad de oportunidades en las escuelas públicas y charter.

Ley Cada Estudiante Triunfa

Fomenta la inclusión, la equidad y la calidad educativa mediante estándares claros y apoyo federal.

El Código de Educación K-20 de Florida / Título XLVIII

Define un sistema educativo integral K-12

Consorcio de Escuelas Públicas Chárter de Florida

• Creciente relevancia del español en EE.UU. (2º idioma más hablado con 40 millones de hispanohablantes).
• Generación Alfa: nativos digitales que requieren metodologías activas y tecnológicas.
• Relevancia postpandemia: preparar estudiantes para desafíos comunicativos actuales
• El podcast como herramienta clave para desarrollar la competencia comunicativa integral.

• Diagnosticar el nivel actual de las habilidades orales en español como segunda lengua en los estudiantes de octavo grado.

• Implementar una estrategia pedagógica basada en el uso del podcast como recurso didáctico para fortalecer las habilidades orales en español.

• Evaluar los efectos de la estrategia pedagógica implementada en el desarrollo de las habilidades orales en español como segunda lengua en los estudiantes participantes.

Distribución por rango de desempeño

Gráfica de nivel de desempeño en evaluación oral de los grados 8-A y 8-B

Comparación de resultados obtenidos en prueba escrita y evaluación oral en 8-A y 8-B

Instrumento de Análisis Documental de Productos Orales

• Evolución progresiva en las habilidades comunicativas de los estudiantes.
• Transición hacia una oralidad mas natural, fluida y autónoma.
• Creciente coherencia entre las intervenciones y gestión más efectiva de los turnos de la palabra.
• Progreso en la competencia sociolingüística y en la apropiación del idioma desde contextos significativos.
• Incluisión de recursos paralingüísticos y sonoros que reforzaron la expresividad.

• Capítulo 3
• Capítulo 5
• "El salón del chisme"

• "Círculos de cosechas y aliens"
• "Juicy talk"