Itinerario de Aprendizaje

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Itinerario de Aprendizaje

Ana Yancy Valerio Montes

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Objetivo general:

Desarrollar competencias pedagógicas y tecnológicas en el personal docente mediante un itinerario flexible que promueva el uso efectivo de TIC y estrategias innovadoras en el aula.

Objetivos específicos :

• Identificar las principales necesidades de formación y los factores que inciden en la integración de tecnologías digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Fortalecer competencias digitales mediante actividades prácticas sobre diseño con TIC y uso de plataformas educativas.

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Aprendizajes esperados

• Aplicar herramientas digitales en el diseño de actividades pedagógicas.

• Utilizar plataformas educativas para la mediación y evaluación.

• Reconocer brechas tecnológicas y proponer soluciones.

• Fortalecer competencias digitales para la práctica docente.

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Diseño de actividades pedagógicas con TIC

01

Necesidad educativa identificada: Falta de formación docente en integración tecnológica y diseño pedagógico

Uso de plataformas educativas

02

Identificación de brechas tecnológicas

03

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Competencias digitales docentes

04

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Diseño de actividades pedagógicas con TIC

El diseño de actividades con TIC permite crear experiencias de aprendizaje significativas, favoreciendo la interacción y el desarrollo de competencias del siglo XXI (Soto-Delgado & García-Martínez, 2024).

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Uso de plataformas educativas

Las plataformas educativas son herramientas esenciales para la mediación pedagógica, la evaluación y la comunicación en entornos híbridos (Campos, Cascante & Ruiz, 2021).

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Identificación de brechas tecnológicas

Reconocer las limitaciones en infraestructura y competencias digitales es clave para implementar estrategias inclusivas y equitativas (Soto-Delgado & García-Martínez, 2024).

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Competencias digitales docentes

El desarrollo de competencias digitales docentes es fundamental para garantizar prácticas pedagógicas innovadoras y efectivas" (Ministerio de Educación Pública, 2023).

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Referencias

Campos, J., Cascante, J., & Ruiz, W. (2021). Experiencias de gestión educativa en el contexto de la emergencia sanitaria por COVID-19. San José, Costa Rica: Universidad Estatal a Distancia y Ministerio de Educación Pública. Connect Your Knowledge. (2023). Transformación digital mediante el enfoque didáctico. [Imagen]. https://www.cyk.com.co/wp-content/uploads/2023/08/DIDACTICAS-5-1536x864.png Elementos interactivos obtenidos de Genially. (2025). https://genially.com/es/plantilla/quiz-dardos/ Moto. (2025). La Brecha Digital de Costa Rica [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=hzRuhCHsN8I Ministerio de Educación Pública. (2023). Evaluación diagnóstica: conocer para mejorar. MEP. Soto-Delgado, E. V., & García-Martínez, J. A. (2024). Evolución y retos de la integración tecnológica en la educación costarricense: un análisis histórico y de gestión educativa. Revista Ensayos Pedagógicos, 19(2), 1-26. https://doi.org/10.15359/rep.19-2.3 Smowltech en Español. (2024). TICs en educación: qué son, usos, herramientas e importancia [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=EomKInJge_g Sabri. (2020). Competencias digitales docentes. https://soundcloud.com/user-720586503/competencias-digitales-docentes Webnode (2022). Las herramientas digitales educativas. https://view.genially.com/609024033853b20d80b6330f/horizontal-infographic-diagrams-diagrama-herramientas-digitales

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