Competencias Digitales
Desarrollo de contenidos digitales I
Introduccion
Contexto
Texto y audio
Integracion y reelaboracion
Desarrollo de contenidos digitales II
Reutilizacion
Imagen y video
Programacion y configuracion
Derechos de autor y licencias
Cierre
CREACION DE CONTENIDOS DIGITALES
INTRODUCCION
Contexto
Contenidos Digitales
La creacion de contenidos digitales se enfoca en la capacidad del docente para ser un productor y consumidor y abarca no solo crear y editar contenidos digitales nuevos, si no integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artisticas, contenidos multimedia y programacion informatica
La tecnologia siempre debe estar subordinada a la pedagogia, y nunca la pedagogia subordinada a la tecnologia
TEXTO
Información que se utiliza para comunicar ideas, mensajes o conocimientos a través de medios digitales.
Documentos
Mapas mentales
Archivo en donde se organiza y presenta información con un propósito.
Esquema visual que muestra ideas y conceptosconectados para facilitar la comprensión de un tema.
Blogs
Presentaciones con texto activo
Sitio web donde una persona o grupo publica textos, opiniones o información de manera periódica.
Exposición digital que combina texto, imagenes y animaciones para comunicar ideas de forma dinamica e interactiva
AUDIO
La creación de contenido digital consiste en producir, grabar, editar y difundir sonidos o voces mediante herramientas tecnológicas.Este tipo de conenido puede incluir podcasts, narraciones, entrevistas.
Podcasts
Audiocuento
Audio grabado en forma de programa o eoisodio donde se explica un tema.
Historia grabada en audio, narrada con voz y a veces acompañada de música o efectos sonoros.
enlace
Notas de voz informativas
Efectos de sonido o música simple
Sonidos o melodías creados o editadosdigitalmente que se usan para acompañar videos, juegos o presentaciones.
Mensaje corto en audio donde se ofrecen consejos, datos rápidos o información breve.
enlace
INTEGRACION Y REELABORACION
Consisten en utilizar adaptar y combinar recursos educativos existentes para crear nuevos materiales didacticos que respondan a necesidades especificas .Esta practica promueve el aprendizaje colaborativo , la innovacion educativa , y el acceso de libre conocimiento .
Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
Recursos educativos abiertos (REA)
Seres digitales
Hilo argumental e intencionalidad pedagogica
Son materiales de enseñanza , aprendizaje o investigacion en formato digital y con licencias abiertas como ( Creative Commons ) , que permiten usar , compartir , adaptar y redistribuir libremente IMPORTANCIA 1- Facilitan el acceso a la educacion de calidad. 2- Promueven la colaboracion y la innovacion pedagógica. 3-Reducen costos y fomentan la creacion colectiva de conocimiento .
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar.
Seres sociales
enlace
enlace
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Subtítulo
Bancos de recursos gratuitos
Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Seres narrativos
Seres digitales
Somos seres visuales
Plataformas donde docentes y creadores pueden obtener imagenes , videos o audios libres de derechos para sus proyectos educactivos 1- Pixabay : Imagenes , videos y musica libre de uso . 2-Pexels : fotografias y videos de alta calidad sin restricciones de uso . 3- Biblioteca de audio de youtube : Musica y efectos de sonidos gratuitos para proyectos audiovisuales .
enlace
enlace
Un titular genial
Un titular genial
Subtítulo
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar.
Incluye música de fondo, sonidos o grábate desde el menú Insertar para incluir audios en tus contenidos. Un genially es interactivo porque tu público explora y se relaciona con él. Es la clave del éxito: etiquetas, ventanas, enlaces, audios...
¡Pon BSO a tu creación!
Hilo argumental e intencionalidad pedagogica
Al integrar recursos , es fundamental que todos los elementos ( textos, imagenes , videos , sonidos ) mantengan coherencia y sentido educativo . 1- El hilo argumental da unidad y estructura al material . 2- La intencionalidad pedagógica asegura que los recursos apoyen los onjetos de aprendizaje y la experiencia educativa significatuva del estudiante .
Imagen
En el ámbito del diseño digital, dos de las herramientas más reconocidas para la edición y creación de imágenes son Canva y Crello, las cuales permiten elaborar contenidos visuales de manera accesible y profesional.
BMP,GIF,JPG,TIF Y PNG:
BMP: imágenes sin compresión, ocupan mucho espacio. GIF: imágenes con movimiento, como los memes animados. JPG: fotos comunes de celulares o cámaras. TIF: imágenes de muy buena calidad para imprimir. PNG: imágenes con fondo transparente, como logotipos.
Capas
Cada capa es una hoja transparente independiente donde se colocan elementos como texto o imágenes, que pueden editarse o moverse sin afectar a las demás, facilitando una organización y edición flexible.
Busca los pares de imagenes
Video
En el ámbito del video digital, herramientas como CapCut y Filmora permiten crear y editar contenido audiovisual de forma accesible y profesional.
storyboard
Es una serie de dibujos o imágenes que muestran, paso a paso, cómo se desarrollará un video.
Un video Pueden tener imagenes,texto y voz en off
CAPAS
Es el mismo concepto de las capas en imagen y se puede mover, cortar o modificar sin afectar a las demás. Esto permite organizar y combinar varios elementos para crear un video más completo y profesional.
GUION
Donde se planifica todo lo que aparecerá y se dirá en el video, su función es organizar las ideas y facilitar la grabación para que el resultado sea claro, coherente y cumpla con el objetivo del contenido.
DERECHOS DE AUTOR Y LICENCIAS
¡©️ Copyright (Derechos de Autor)
¡🏛️ Dominio Público
♻️ Copyleft
IEl dominio público se refiere a todas las obras que no están protegidas por derechos de autor.Esto puede suceder porque:El autor renunció voluntariamente a sus derechos.O bien porque los derechos de autor expiraron (por ejemplo, 70 años después de la muerte del autor, según la ley de cada país).
El copyleft es una forma de usar el copyright al revés: el autor mantiene sus derechos, pero autoriza a cualquiera a usar, copiar, modificar y distribuir su obra, siempre que las versiones derivadas mantengan las mismas libertades.Se usa mucho en el software libre y las licencias abiertas (como GNU GPL o Creative Commons con cláusula “ShareAlike”).
IEl El copyright (o derechos de autor) es un conjunto de leyes que protegen las obras originales de una persona o empresa, dándole el derecho exclusivo de:°Reproducir la obra°Distribuirla°Modificarla°Venderla o autorizar su uso
Programación
Seres narrativos
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
programar es planificar acciones en secuencia lógica para lograr un resultado.
Seres sociales
enlace
Somos seres visuales
enlace
enlace
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar.
Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
enlace
Estructuras de control en programación.
Secuencial
secuenciales siguen pasos ordenados.
Programación secuencial
La programación secuencial es la forma básica de ejecutar un programa. Consiste en realizar instrucciones en un orden fijo, una después de otra, sin saltos ni decisiones.
condicional
Reglas que deciden que hacer según una condición
Programación Condicional
La programación condicional permite que un programa tome decisiones. Evalúa una condición (verdadera o falsa) y, según el resultado, ejecuta diferentes bloques de código.
Bucles
Repetir una acción hasta cumplir un criterio.
Programación con bucle
Los bucles permiten ejecutar una o más instrucciones de forma repetitiva mientras se cumpla una condición o durante un número específico de veces. Son útiles cuando se necesitan tareas repetidas, como recorrer listas, procesar datos o repetir una acción hasta que el usuario indique lo contratio.
Competencias Digitales
Diego Zaret Martinez Villalobos
Created on November 8, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Museum Flipcards
View
Image Comparison Slider
View
Microcourse: Key Skills for the Professional Environment
View
The Meeting Microlearning
View
The Meeting Microlearning Mobile
View
Corporate Who's Who
View
Concepts Comparison Flipcards
Explore all templates
Transcript
Competencias Digitales
Desarrollo de contenidos digitales I
Introduccion
Contexto
Texto y audio
Integracion y reelaboracion
Desarrollo de contenidos digitales II
Reutilizacion
Imagen y video
Programacion y configuracion
Derechos de autor y licencias
Cierre
CREACION DE CONTENIDOS DIGITALES
INTRODUCCION
Contexto
Contenidos Digitales
La creacion de contenidos digitales se enfoca en la capacidad del docente para ser un productor y consumidor y abarca no solo crear y editar contenidos digitales nuevos, si no integrar y reelaborar conocimientos y contenidos previos, realizar producciones artisticas, contenidos multimedia y programacion informatica
La tecnologia siempre debe estar subordinada a la pedagogia, y nunca la pedagogia subordinada a la tecnologia
TEXTO
Información que se utiliza para comunicar ideas, mensajes o conocimientos a través de medios digitales.
Documentos
Mapas mentales
Archivo en donde se organiza y presenta información con un propósito.
Esquema visual que muestra ideas y conceptosconectados para facilitar la comprensión de un tema.
Blogs
Presentaciones con texto activo
Sitio web donde una persona o grupo publica textos, opiniones o información de manera periódica.
Exposición digital que combina texto, imagenes y animaciones para comunicar ideas de forma dinamica e interactiva
AUDIO
La creación de contenido digital consiste en producir, grabar, editar y difundir sonidos o voces mediante herramientas tecnológicas.Este tipo de conenido puede incluir podcasts, narraciones, entrevistas.
Podcasts
Audiocuento
Audio grabado en forma de programa o eoisodio donde se explica un tema.
Historia grabada en audio, narrada con voz y a veces acompañada de música o efectos sonoros.
enlace
Notas de voz informativas
Efectos de sonido o música simple
Sonidos o melodías creados o editadosdigitalmente que se usan para acompañar videos, juegos o presentaciones.
Mensaje corto en audio donde se ofrecen consejos, datos rápidos o información breve.
enlace
INTEGRACION Y REELABORACION
Consisten en utilizar adaptar y combinar recursos educativos existentes para crear nuevos materiales didacticos que respondan a necesidades especificas .Esta practica promueve el aprendizaje colaborativo , la innovacion educativa , y el acceso de libre conocimiento .
Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
Recursos educativos abiertos (REA)
Seres digitales
Hilo argumental e intencionalidad pedagogica
Son materiales de enseñanza , aprendizaje o investigacion en formato digital y con licencias abiertas como ( Creative Commons ) , que permiten usar , compartir , adaptar y redistribuir libremente IMPORTANCIA 1- Facilitan el acceso a la educacion de calidad. 2- Promueven la colaboracion y la innovacion pedagógica. 3-Reducen costos y fomentan la creacion colectiva de conocimiento .
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar.
Seres sociales
enlace
enlace
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Subtítulo
Bancos de recursos gratuitos
Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Seres narrativos
Seres digitales
Somos seres visuales
Plataformas donde docentes y creadores pueden obtener imagenes , videos o audios libres de derechos para sus proyectos educactivos 1- Pixabay : Imagenes , videos y musica libre de uso . 2-Pexels : fotografias y videos de alta calidad sin restricciones de uso . 3- Biblioteca de audio de youtube : Musica y efectos de sonidos gratuitos para proyectos audiovisuales .
enlace
enlace
Un titular genial
Un titular genial
Subtítulo
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar.
Incluye música de fondo, sonidos o grábate desde el menú Insertar para incluir audios en tus contenidos. Un genially es interactivo porque tu público explora y se relaciona con él. Es la clave del éxito: etiquetas, ventanas, enlaces, audios...
¡Pon BSO a tu creación!
Hilo argumental e intencionalidad pedagogica
Al integrar recursos , es fundamental que todos los elementos ( textos, imagenes , videos , sonidos ) mantengan coherencia y sentido educativo . 1- El hilo argumental da unidad y estructura al material . 2- La intencionalidad pedagógica asegura que los recursos apoyen los onjetos de aprendizaje y la experiencia educativa significatuva del estudiante .
Imagen
En el ámbito del diseño digital, dos de las herramientas más reconocidas para la edición y creación de imágenes son Canva y Crello, las cuales permiten elaborar contenidos visuales de manera accesible y profesional.
BMP,GIF,JPG,TIF Y PNG:
BMP: imágenes sin compresión, ocupan mucho espacio. GIF: imágenes con movimiento, como los memes animados. JPG: fotos comunes de celulares o cámaras. TIF: imágenes de muy buena calidad para imprimir. PNG: imágenes con fondo transparente, como logotipos.
Capas
Cada capa es una hoja transparente independiente donde se colocan elementos como texto o imágenes, que pueden editarse o moverse sin afectar a las demás, facilitando una organización y edición flexible.
Busca los pares de imagenes
Video
En el ámbito del video digital, herramientas como CapCut y Filmora permiten crear y editar contenido audiovisual de forma accesible y profesional.
storyboard
Es una serie de dibujos o imágenes que muestran, paso a paso, cómo se desarrollará un video.
Un video Pueden tener imagenes,texto y voz en off
CAPAS
Es el mismo concepto de las capas en imagen y se puede mover, cortar o modificar sin afectar a las demás. Esto permite organizar y combinar varios elementos para crear un video más completo y profesional.
GUION
Donde se planifica todo lo que aparecerá y se dirá en el video, su función es organizar las ideas y facilitar la grabación para que el resultado sea claro, coherente y cumpla con el objetivo del contenido.
DERECHOS DE AUTOR Y LICENCIAS
¡©️ Copyright (Derechos de Autor)
¡🏛️ Dominio Público
♻️ Copyleft
IEl dominio público se refiere a todas las obras que no están protegidas por derechos de autor.Esto puede suceder porque:El autor renunció voluntariamente a sus derechos.O bien porque los derechos de autor expiraron (por ejemplo, 70 años después de la muerte del autor, según la ley de cada país).
El copyleft es una forma de usar el copyright al revés: el autor mantiene sus derechos, pero autoriza a cualquiera a usar, copiar, modificar y distribuir su obra, siempre que las versiones derivadas mantengan las mismas libertades.Se usa mucho en el software libre y las licencias abiertas (como GNU GPL o Creative Commons con cláusula “ShareAlike”).
IEl El copyright (o derechos de autor) es un conjunto de leyes que protegen las obras originales de una persona o empresa, dándole el derecho exclusivo de:°Reproducir la obra°Distribuirla°Modificarla°Venderla o autorizar su uso
Programación
Seres narrativos
Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.
programar es planificar acciones en secuencia lógica para lograr un resultado.
Seres sociales
enlace
Somos seres visuales
enlace
enlace
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Soy un subtítulo genial, ideal para dar más contexto sobre el tema que vas a tratar.
Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.
enlace
Estructuras de control en programación.
Secuencial
secuenciales siguen pasos ordenados.
Programación secuencial
La programación secuencial es la forma básica de ejecutar un programa. Consiste en realizar instrucciones en un orden fijo, una después de otra, sin saltos ni decisiones.
condicional
Reglas que deciden que hacer según una condición
Programación Condicional
La programación condicional permite que un programa tome decisiones. Evalúa una condición (verdadera o falsa) y, según el resultado, ejecuta diferentes bloques de código.
Bucles
Repetir una acción hasta cumplir un criterio.
Programación con bucle
Los bucles permiten ejecutar una o más instrucciones de forma repetitiva mientras se cumpla una condición o durante un número específico de veces. Son útiles cuando se necesitan tareas repetidas, como recorrer listas, procesar datos o repetir una acción hasta que el usuario indique lo contratio.