El Perfil de Egreso en la Nueva Escuela Mexicana (NEM): Fundamento y Proyección.
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DISEÑO CURRICULAR
El Perfil de Egreso en la Nueva Escuela Mexicana (NEM): Fundamento y Proyección.
Definición Es el conjunto de rasgos, conocimientos, habilidades, actitudes y valores que el estudiante debe alcanzar y demostrar al concluir un determinado nivel educativo (Preescolar, Primaria, Secundaria, etc.).
Visión de la NEM: El PE no solo se enfoca en el "saber", sino principalmente en el "saber hacer" y "saber ser". Busca formar ciudadanos críticos, humanistas, solidarios y comprometidos con la transformación social de México.
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Bajo la NEM, el PE se organiza en torno a los siete Ejes Articuladores y los cuatro Campos Formativos, superando la fragmentación de asignaturas tradicionales.
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Fundamento Filosófico y Legal del PE en la NEM
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cOMO SE CONSTRUYE
Definición del Horizonte Social: Se identifican los desafíos sociales, ambientales y comunitarios de México (fundamentado en el Artículo 3º y la LGE).
Definición de Rasgos Generales: Se establecen los 10 rasgos generales que todo egresado de Educación Básica debe poseer (ej. asume su identidad, es responsable, usa lenguajes).
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PERFIL DE EGRESO Y MALLA CURRICULAR
- El Perfil de Egreso actúa como el punto de partida y el destino final de toda la Malla Curricular.
- El PE establece qué capacidades debe tener el estudiante al final (el para qué del currículo).
- La Malla Curricular (organizada por Campos Formativos y Ejes Articuladores) detalla cómo se van a adquirir esas capacidades a través de los contenidos y los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA).
- Modelo de Diseño Regresivo: El currículo de la NEM se diseñó de forma regresiva:
- Se define el PE (el fin).
- Se establecen los PDA que permiten alcanzar el PE.
- Se organizan los Contenidos que sustentan los PDA.
Relación del PE con el Campo Ocupacional y Social
Pertinencia Social: El PE se enfoca en competencias transversales (ej. colaboración, resolución de problemas, comunicación intercultural) que son demandadas por el mundo laboral moderno y la sociedad.
Ciudadanía Activa (No Solo Empleo): El egresado de la NEM está preparado para:
Emprender: Capacidad de identificar necesidades en la comunidad y proponer soluciones creativas.
Adaptarse: Posee la habilidad de aprender a aprender y adaptarse rápidamente a las tecnologías cambiantes.
Participar: Involucrarse en la toma de decisiones democráticas y en la mejora de su entorno.
¿Cómo podemos, como docentes, asegurar que nuestra práctica diaria contribuye directamente a la formación de estos 10 rasgos del Perfil de Egreso?
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AGREGA RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO
AGREGA EJES ARTICULADORES
gracias
Articulación con Campos Formativos: Se define cómo cada Campo Formativo (ej. Ética, Naturaleza y Sociedades; De lo Humano y lo Comunitario) contribuye a desarrollar esos rasgos.
Conexión Progresiva: Los rasgos se desagregan y se hacen progresivos por nivel educativo (Fase 2, 3, 4, 5, 6), asegurando que los Aprendizajes de cada Grado (PDA) sumen al PE final.
EJEMPLO
Un egresado de preescolar debe "reconocer que son parte de la naturaleza y que tienen responsabilidad y compromiso para su cuidado", alineado al Eje Articulador de Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura y Pensamiento Crítico.
Fundamento Legal (Art. 3º Constitucional y Ley General de Educación): El PE es la herramienta que garantiza el derecho a una educación con pertinencia, excelencia y equidad, orientada al desarrollo humano integral.
Fundamento Filosófico (Humanismo Crítico): El PE de la NEM se basa en el Humanismo Crítico. Esto significa que el egresado no solo adquiere conocimientos, sino que es capaz de analizar críticamente su realidad y proponer soluciones a problemas de su comunidad.
Ejes Articuladores (El Corazón del PE): El PE está directamente ligado a los siete Ejes Articuladores (ej. Inclusión, Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica), asegurando que las habilidades desarrolladas trasciendan lo académico y se apliquen en la vida social.
7 EJES ARTICULADORES
Los siete ejes articuladores de la Nueva Escuela Mexicana son: inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad crítica, igualdad de género, vida saludable, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y artes y experiencias estéticas. Estos ejes buscan guiar la práctica docente para lograr una educación integral y formar ciudadanos conscientes y respetuosos.
El Perfil de Egreso en la Nueva Escuela Mexicana (NEM): Fundamento y Proyección.
Carmen Salas
Created on November 8, 2025
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DISEÑO CURRICULAR
El Perfil de Egreso en la Nueva Escuela Mexicana (NEM): Fundamento y Proyección.
Definición Es el conjunto de rasgos, conocimientos, habilidades, actitudes y valores que el estudiante debe alcanzar y demostrar al concluir un determinado nivel educativo (Preescolar, Primaria, Secundaria, etc.). Visión de la NEM: El PE no solo se enfoca en el "saber", sino principalmente en el "saber hacer" y "saber ser". Busca formar ciudadanos críticos, humanistas, solidarios y comprometidos con la transformación social de México.
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Bajo la NEM, el PE se organiza en torno a los siete Ejes Articuladores y los cuatro Campos Formativos, superando la fragmentación de asignaturas tradicionales.
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Definición del Horizonte Social: Se identifican los desafíos sociales, ambientales y comunitarios de México (fundamentado en el Artículo 3º y la LGE). Definición de Rasgos Generales: Se establecen los 10 rasgos generales que todo egresado de Educación Básica debe poseer (ej. asume su identidad, es responsable, usa lenguajes).
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Relación del PE con el Campo Ocupacional y Social
Pertinencia Social: El PE se enfoca en competencias transversales (ej. colaboración, resolución de problemas, comunicación intercultural) que son demandadas por el mundo laboral moderno y la sociedad.
Ciudadanía Activa (No Solo Empleo): El egresado de la NEM está preparado para: Emprender: Capacidad de identificar necesidades en la comunidad y proponer soluciones creativas. Adaptarse: Posee la habilidad de aprender a aprender y adaptarse rápidamente a las tecnologías cambiantes. Participar: Involucrarse en la toma de decisiones democráticas y en la mejora de su entorno.
¿Cómo podemos, como docentes, asegurar que nuestra práctica diaria contribuye directamente a la formación de estos 10 rasgos del Perfil de Egreso?
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Articulación con Campos Formativos: Se define cómo cada Campo Formativo (ej. Ética, Naturaleza y Sociedades; De lo Humano y lo Comunitario) contribuye a desarrollar esos rasgos. Conexión Progresiva: Los rasgos se desagregan y se hacen progresivos por nivel educativo (Fase 2, 3, 4, 5, 6), asegurando que los Aprendizajes de cada Grado (PDA) sumen al PE final.
EJEMPLO
Un egresado de preescolar debe "reconocer que son parte de la naturaleza y que tienen responsabilidad y compromiso para su cuidado", alineado al Eje Articulador de Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura y Pensamiento Crítico.
Fundamento Legal (Art. 3º Constitucional y Ley General de Educación): El PE es la herramienta que garantiza el derecho a una educación con pertinencia, excelencia y equidad, orientada al desarrollo humano integral. Fundamento Filosófico (Humanismo Crítico): El PE de la NEM se basa en el Humanismo Crítico. Esto significa que el egresado no solo adquiere conocimientos, sino que es capaz de analizar críticamente su realidad y proponer soluciones a problemas de su comunidad. Ejes Articuladores (El Corazón del PE): El PE está directamente ligado a los siete Ejes Articuladores (ej. Inclusión, Pensamiento Crítico, Interculturalidad Crítica), asegurando que las habilidades desarrolladas trasciendan lo académico y se apliquen en la vida social.
7 EJES ARTICULADORES
Los siete ejes articuladores de la Nueva Escuela Mexicana son: inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad crítica, igualdad de género, vida saludable, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y artes y experiencias estéticas. Estos ejes buscan guiar la práctica docente para lograr una educación integral y formar ciudadanos conscientes y respetuosos.