Asignatura:
Fundamentos de la periodización del desarrollo por
edades: Propuesta Histórico – Cultural
Experiencia de aprendizaje: 2 “Mapa conceptual: Edad psicológica desde el paradigma Histórico-Cultural”
Nombre del docente:
Elba Olea Lugo
Licenciatura en Pedagogía
Estudiante:
JUDITH MARTINEZ RAMIREZ
DECLARACIÓN DEL/LA ESTUDIANTE
Declaro que el contenido de este trabajo es resultado de mis propias habilidades, conocimientos y reflexiones. Afirmo que no incurre en plagio ni autoplagio, en ninguna de sus formas, y que las ideas y aportaciones de otros autores han sido debidamente citadas y reconocidas.
Asimismo, declaro que, en caso de haber recurrido al uso de herramientas de inteligencia artificial como apoyo en la elaboración de este trabajo, dicho empleo ha sido responsable y orientado a enriquecer mi comprensión y fortalecer mi proceso de aprendizaje. Toda producción académica debe reflejar mi análisis, comprensión y esfuerzo personal. El uso de IA para sustituir mi pensamiento crítico o incurrir en plagio será considerado una falta académica.
Soy plenamente consciente de que tanto el plagio como el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial constituyen prácticas inapropiadas, ya que implican la atribución indebida del trabajo ajeno y perjudican mi propio proceso formativo. Por ello, entiendo que, si se detectara cualquier forma de plagio o un uso inapropiado de la IA en este trabajo, ello podrá derivar en la anulación de la calificación, la invalidez del trabajo o la exigencia de su reelaboración.
Edades psicológicas desde el paradigma Histórico-Cultural
es un
Periodo largo de tiempo y precede a una crisis.
Integrada por
línea del desarrollo
situación social
actividad rectora
neoformaciones
es la
son
aquellas condiciones particulares externas que caracterizan las relaciones que tiene el niño con los adultos, cómo es que la sociedad lo incluye y caracteriza las condiciones particulares de cada edad
son
se
nuevas estructuras que emergen en el proceso de desarrollo psicológico.
forma de actividad
que garantiza el desarrollo
psicológico en la edad
correspondiente
Describe el camino de crecimiento y cambio a lo largo de la vida.
la
ejemplo
capacidad para resolver problemas de manera independiente se desarrolla con la práctica.
Cuando un niño juega a “ser doctor” o “maestra”, está creando una situación simbólica que da lugar a nuevas formaciones psicológicas
son
línea subordinada
línea general
ejemplo
Refleja el entorno y contexto en el que se desarrolla el individuo.
Funciones y tareas que guían el desarrollo
corresponde a
Jugar con otros niños promueve habilidades sociales y la creatividad.
corresponde a
Relación niño-objeto u operaciones prácticas
Relación niño-adulto
o relaciones sociales
ejemplo
se da
se da
Adquisición del desarrollo cognitivo
Adquisición del desarrollo afectivo
Un niño en un entorno familiar amoroso se siente seguro para explorar.
ejemplo
ejemplo
Un niño y su papá están jugando a la tiendita, el papá le enseña a usar números al cobrar y a comunicarse cortésmente
Un niño juega con bloques y aprende sobre formas y equilibrio.
Análisis Reflexivo
¿Por qué no es suficiente considerar la edad cronológica para entender el desarrollo psicológico de un niño?
Muchas veces pensamos que el desarrollo y aprendizaje de un niño depende únicamente de los años que tiene, me refiero a que todos los niños de una edad determinada deben de saber y conocer lo mismo, como si todos los niños de cinco años fueran iguales o aprendieran de la misma forma. Sin embargo, desde el paradigma histórico-cultural, se entiende que la edad cronológica no basta para explicar el desarrollo psicológico, porque lo que realmente influye son las interacciones sociales, las experiencias y el contexto cultural en el que crece cada niño. Un ejemplo claro es que dos niños de la misma edad pueden tener niveles de lenguaje muy diferentes: uno puede expresarse con facilidad y mantener una conversación fluida, mientras que otro apenas empieza a construir frases completas. Esto no significa que uno sea más inteligente o capaz que el otro, sino que sus experiencias, el tipo de relación con los adultos y las oportunidades de aprendizaje que ha tenido son distintas. El desarrollo psicológico se va formando en la convivencia con los demás, especialmente con los adultos, quienes guían, enseñan y transmiten la cultura. Por eso, más que fijarnos solo en los años que cumple un niño, debemos observar cómo vive, con quién se relaciona y qué actividades realiza. En conclusión, la edad cronológica es solo un dato o número, pero no define por completo el desarrollo del niño. Cada etapa de la vida se construye a partir de las experiencias sociales y culturales que el niño va viviendo. Entender esto es fundamental para nosotros como futuros pedagogos, porque nos permite acompañar el desarrollo infantil desde una mirada más humana, crítica y consciente para cada uno de los niños.
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Y usa este espacio para describirla. Puedes subir una imagen desde tu ordenador o utilizar los recursos disponibles en Genially, en la parte izquierda de la herramienta. ¡Deja a toda la clase con la boca abierta! Consigue convencer a un 67% de tu clase. Esto se debe a que el lenguaje visual facilita la rápida adquisición de conocimientos de una forma intuitiva. ¿Se podría decir que las imágenes son la clave del éxito? Evidentemente.
Una presentación genial…
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Implementa el Visual Thinking en el aula con Genially: organiza la información y el conocimiento de forma mucho más fácil y visual a través de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Así, sí! El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
Inserta un vídeo genial para tu presentación
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase. Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Inserta un vídeo genial
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta.
Escribe un titular genial
La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto al tema o unidad, así como a simplificar la información para hacerla más comprensible. Somos seres visuales y nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.
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GIF o JPG, de un paisaje o de un espacio cerrado. Añádelas como quieras, pero añádelas para crear el contenido que fomenta el aprendizaje y estimula el cerebro de tu alumnado. Las imágenes mantienen a tu alumnado despierto y motivado, al romper con la linealidad y monotonía del contenido textual.
Una presentación genial…
Síntesis y organización
- Mejora la comprensión sobre cualquier tema.
- Engancha a toda la clase…
- Y mantiene su atención hasta el final.
- Incluye elementos visuales adecuados al tema.
- Muestra datos e info de forma visual.
- Usa la interactividad para profundizar en los conceptos.
Aunque no debes abusar de los bulletpoints, los iconos y esquemas pueden ser grandes aliados a la hora de exponer.
Aquí puedes poner un título destacado
A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras y conceptos que ayuden a la asimilación del contenido. Utiliza gráficos en tu presentación. Datos, cifras, números… también pueden mostrarse de forma visual, interactiva y animada. Y eso tiene una gran ventaja: simplificarás la información y la harás más comprensible para toda la clase.
20%
80%
Escribe un titular genial
Mejora la comunicación sobre cualquier tema.
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase. El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Representa datos con gráficos.
Tiene un color adecuado a su tema.
Utiliza timelines para contar historias.
Una presentación genial…
Escribe un titular genial
- Mejora la comprensión sobre cualquier tema.
- Engancha a toda la clase…
- Y mantiene su atención hasta el final.
- Incluye elementos visuales adecuados al tema.
- Muestra datos e info de forma visual.
- Usa la interactividad para profundizar en los conceptos.
- Es clara y estructurada.
- Presenta la info de forma ordenada.
Lo que lees: la interactividad y la animación pueden hacer que el contenido más aburrido se convierta en algo divertido. En Genially, además creamos nuestros diseños para que faciliten la comprensión y el aprendizaje, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.
El acompañamiento visual…
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Consigue convencer a un 67% de tu clase. Esto se debe a que el lenguaje visual facilita la rápida adquisición de conocimientos de una forma intuitiva. ¿Se podría decir que las imágenes son la clave del éxito? Evidentemente. Además de ser un recurso genial para el aula, las imágenes cuentan historias por sí mismas sin necesidad de apoyo adicional.
El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Utiliza tablas e infografías
Organiza la información y el conocimiento de forma mucho más fácil y visual a través de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Así, sí!
Un título genial
A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras y conceptos que ayuden a la asimilación del contenido. Aquí puedes incluir un dato relevante a destacar.
20%
80%
Escribe un titular genial
Las imágenes mantienen a tu alumnado despierto y motivado, al romper con la linealidad y monotonía del contenido textual.
Mejora la comunicación sobre cualquier tema.
Utiliza líneas temporales…
Representa datos con gráficos.
Para contar historias de forma ordenada, jerárquica, estructurada y concisa. Estos son los cuatro pilares para llevar a cabo una presentación exitosa.
Tiene un color adecuado a su tema.
Utiliza timelines para contar historias.
Pon aquí un título destacado, algo que capte la atención de la clase
¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Utiliza tablas e infografías
Desde tablas hasta gráficos, aprovecha estas herramientas para simplificar datos y enriquecer la comprensión de tu audiencia.
Inserta un vídeo genial
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase. El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
3.5%
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Utiliza tablas e infografías
54%
Semana 1
Utiliza gráficos en tu presentación. Datos, cifras, números… también pueden mostrarse de forma visual, interactiva y animada. Y eso tiene una gran ventaja: simplificarás la información y la harás más comprensible para toda la clase.
90%
Semana 2
Utiliza imágenes en tu presentación
Y usa este espacio para describirlas. Puedes subir una imagen desde tu ordenador o utilizar los recursos disponibles en Genially, en la parte izquierda de la herramienta. ¡Deja a toda la clase con la boca abierta!
Mejora la comunicación sobre cualquier tema.
Un título genial
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras! El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Hace 'match' con tu audiencia...
Y les hace formar parte del mensaje.
Tiene un color adecuado a su tema.
Escribe un titular genial
Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con el resto de personas en el aula pueden ser tus mejores aliados a la hora de exponer contenidos y crear experiencias de aprendizaje motivadoras. Con eso y unos contenidos interactivos a la altura, ¡no habrá clase que se te resista!
Escribe un titular genial
Para destacar datos superrelevantes. El 90% de la información que asimilamos llega a través de la vista. Si tu genially incluye datos difíciles de explicar o de entender, no lo dudes: incluir gráficos ayudará a comprender mejor cada dato y a dotarlo de sentido.
Pon aquí un título destacado, algo que capte la atención de la clase
¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Escribe un titular genial
GIF o JPG, de un paisaje o de un espacio cerrado. Añádelas como quieras, pero añádelas para crear el contenido que fomenta el aprendizaje y estimula el cerebro de tu alumnado.
Inserta un vídeo genial para tu presentación
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase. Ahorras tiempo y los conceptos se fijan en el cerebro de tu clase.
Incluye infografías en tus creaciones
Aquí puedes poner un título destacado
A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras y conceptos que ayuden a la asimilación del contenido. Cuando nos cuentan una historia, nos emociona. Puede incluso conmovernos, haciendo que recordemos las historias hasta 20 veces más que cualquier otro contenido que podamos consumir.
Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones. Utiliza gráficos en tu presentación. Datos, cifras, números… también pueden mostrarse de forma visual, interactiva y animada. Y eso tiene una gran ventaja: simplificarás la información y la harás más comprensible para toda la clase.
Genially sin título
Judith Martínez
Created on November 8, 2025
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Asignatura: Fundamentos de la periodización del desarrollo por edades: Propuesta Histórico – Cultural Experiencia de aprendizaje: 2 “Mapa conceptual: Edad psicológica desde el paradigma Histórico-Cultural” Nombre del docente: Elba Olea Lugo
Licenciatura en Pedagogía
Estudiante: JUDITH MARTINEZ RAMIREZ DECLARACIÓN DEL/LA ESTUDIANTE Declaro que el contenido de este trabajo es resultado de mis propias habilidades, conocimientos y reflexiones. Afirmo que no incurre en plagio ni autoplagio, en ninguna de sus formas, y que las ideas y aportaciones de otros autores han sido debidamente citadas y reconocidas. Asimismo, declaro que, en caso de haber recurrido al uso de herramientas de inteligencia artificial como apoyo en la elaboración de este trabajo, dicho empleo ha sido responsable y orientado a enriquecer mi comprensión y fortalecer mi proceso de aprendizaje. Toda producción académica debe reflejar mi análisis, comprensión y esfuerzo personal. El uso de IA para sustituir mi pensamiento crítico o incurrir en plagio será considerado una falta académica. Soy plenamente consciente de que tanto el plagio como el uso indebido de herramientas de inteligencia artificial constituyen prácticas inapropiadas, ya que implican la atribución indebida del trabajo ajeno y perjudican mi propio proceso formativo. Por ello, entiendo que, si se detectara cualquier forma de plagio o un uso inapropiado de la IA en este trabajo, ello podrá derivar en la anulación de la calificación, la invalidez del trabajo o la exigencia de su reelaboración.
Edades psicológicas desde el paradigma Histórico-Cultural
es un
Periodo largo de tiempo y precede a una crisis.
Integrada por
línea del desarrollo
situación social
actividad rectora
neoformaciones
es la
son
aquellas condiciones particulares externas que caracterizan las relaciones que tiene el niño con los adultos, cómo es que la sociedad lo incluye y caracteriza las condiciones particulares de cada edad
son
se
nuevas estructuras que emergen en el proceso de desarrollo psicológico.
forma de actividad que garantiza el desarrollo psicológico en la edad correspondiente
Describe el camino de crecimiento y cambio a lo largo de la vida.
la
ejemplo
capacidad para resolver problemas de manera independiente se desarrolla con la práctica.
Cuando un niño juega a “ser doctor” o “maestra”, está creando una situación simbólica que da lugar a nuevas formaciones psicológicas
son
línea subordinada
línea general
ejemplo
Refleja el entorno y contexto en el que se desarrolla el individuo.
Funciones y tareas que guían el desarrollo
corresponde a
Jugar con otros niños promueve habilidades sociales y la creatividad.
corresponde a
Relación niño-objeto u operaciones prácticas
Relación niño-adulto o relaciones sociales
ejemplo
se da
se da
Adquisición del desarrollo cognitivo
Adquisición del desarrollo afectivo
Un niño en un entorno familiar amoroso se siente seguro para explorar.
ejemplo
ejemplo
Un niño y su papá están jugando a la tiendita, el papá le enseña a usar números al cobrar y a comunicarse cortésmente
Un niño juega con bloques y aprende sobre formas y equilibrio.
Análisis Reflexivo
¿Por qué no es suficiente considerar la edad cronológica para entender el desarrollo psicológico de un niño?
Muchas veces pensamos que el desarrollo y aprendizaje de un niño depende únicamente de los años que tiene, me refiero a que todos los niños de una edad determinada deben de saber y conocer lo mismo, como si todos los niños de cinco años fueran iguales o aprendieran de la misma forma. Sin embargo, desde el paradigma histórico-cultural, se entiende que la edad cronológica no basta para explicar el desarrollo psicológico, porque lo que realmente influye son las interacciones sociales, las experiencias y el contexto cultural en el que crece cada niño. Un ejemplo claro es que dos niños de la misma edad pueden tener niveles de lenguaje muy diferentes: uno puede expresarse con facilidad y mantener una conversación fluida, mientras que otro apenas empieza a construir frases completas. Esto no significa que uno sea más inteligente o capaz que el otro, sino que sus experiencias, el tipo de relación con los adultos y las oportunidades de aprendizaje que ha tenido son distintas. El desarrollo psicológico se va formando en la convivencia con los demás, especialmente con los adultos, quienes guían, enseñan y transmiten la cultura. Por eso, más que fijarnos solo en los años que cumple un niño, debemos observar cómo vive, con quién se relaciona y qué actividades realiza. En conclusión, la edad cronológica es solo un dato o número, pero no define por completo el desarrollo del niño. Cada etapa de la vida se construye a partir de las experiencias sociales y culturales que el niño va viviendo. Entender esto es fundamental para nosotros como futuros pedagogos, porque nos permite acompañar el desarrollo infantil desde una mirada más humana, crítica y consciente para cada uno de los niños.
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Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
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Aunque no debes abusar de los bulletpoints, los iconos y esquemas pueden ser grandes aliados a la hora de exponer.
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A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras y conceptos que ayuden a la asimilación del contenido. Utiliza gráficos en tu presentación. Datos, cifras, números… también pueden mostrarse de forma visual, interactiva y animada. Y eso tiene una gran ventaja: simplificarás la información y la harás más comprensible para toda la clase.
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¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
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Desde tablas hasta gráficos, aprovecha estas herramientas para simplificar datos y enriquecer la comprensión de tu audiencia.
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3.5%
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Utiliza tablas e infografías
54%
Semana 1
Utiliza gráficos en tu presentación. Datos, cifras, números… también pueden mostrarse de forma visual, interactiva y animada. Y eso tiene una gran ventaja: simplificarás la información y la harás más comprensible para toda la clase.
90%
Semana 2
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