Universidad Panamerica de Guatemala Psicologia del Aprendizaje 1. Jerome Bruner ideas y principales aportes a la educación. 2. David Ausubel con sus principales aportes a la educación. Licda. Jhoselyn Karina López García Wendy Paola López Ramirez ID. 000063602 Noviembre, 2025
Estudiar Psicología de la Educación, llama la atención cómo diferentes las diferentes teorías que existen para poder enterder y comprender la manera en como aprendemos. En especial, Jerome Bruner y David Ausubel, porque sus ideas nos ayudan a ver que aprender no se trata solo de memorizar, sino de comprender, descubrir y conectar lo nuevo con lo que ya sabemos. Sus teorías no solo cambiaron la educación, sino también la forma en que cada uno de nosotros puede vivir el aprendizaje: con curiosidad, reflexión y sentido.”
Genially
Conceptos, como el Currículo en Espiral
Enactivo (Acción)
El Aprendizaje por Descubrimiento
Descubrir por sí mismo
Motivación intrínseca
Jerome Bruner ideas y principales aportes a la educación.
Estimula el pensamiento por sí mismo
Icónico (Imagen)
Aumenta la autoestima y la motivación intrínseca.
Simbólico (Lenguaje)
Estimula la curiosidad.
Potencia la solución creativa de problemas.
Metacognitivas (aprender a aprender).
Tres modelos de representaciónBruner propuso que el aprendizaje ocurre mediante tres formas de representar la realidad, que se desarrollan progresivamente: Enactiva (acción): El conocimiento se obtiene a través de la acción y la experiencia directa. Ejemplo: un niño aprende qué es una pelota al jugar con ella. Icónica (imagen): El conocimiento se representa mediante imágenes o diagramas. Ejemplo: reconocer una pelota viendo un dibujo o una foto. Simbólica (lenguaje): El conocimiento se organiza a través de símbolos, palabras y lenguaje. Ejemplo: el niño comprende el concepto abstracto de “pelota” sin verla.
La importancia del lenguajePara Bruner, el lenguaje es la herramienta fundamental del pensamiento y del aprendizaje. Permite comunicar, organizar y estructurar el conocimiento. El diálogo entre maestro y estudiante construye significado de manera conjunta (aprendizaje activo y social). El docente debe guiar al estudiante con preguntas y ejemplos, no solo transmitir información.
Implicaciones de la teoría de Bruner para la educación - El aprendizaje debe ser activo y participativo, no solo memorístico.
- El docente actúa como guía o facilitador, ayudando a los alumnos a descubrir el conocimiento.
- El currículo debe organizarse de forma espiral, es decir, los temas se enseñan primero de manera simple y luego con mayor profundidad.
- La enseñanza debe adaptarse al nivel de desarrollo cognitivo del alumno.
- Promover el descubrimiento guiado: el estudiante aprende mejor cuando explora y encuentra respuestas por sí mismo.
David Ausubel: Principales aportes a la educación🧠 a. Aprendizaje significativo Ausubel planteó que el aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se relaciona de manera sustancial y no arbitraria con lo que el estudiante ya sabe. “El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe.” — David Ausubel En lugar de memorizar, el estudiante integra los nuevos conocimientos con los previos, construyendo significado real. Esto requiere materiales claros, organizados y relacionados con experiencias previas.
Escribe un título
Tipos de aprendizaje significativo.
- Por recepción: el alumno recibe el conocimiento ya organizado por el docente (por ejemplo, una explicación o lectura).
- Por descubrimiento: el alumno encuentra las relaciones y conceptos por sí mismo con la guía del docente.
- Representacional: el estudiante comprende el significado de símbolos o palabras.
- Conceptual: el estudiante entiende conceptos generales a partir de ejemplos concretos.
- Proposicional: el alumno aprende el significado de ideas completas o enunciados.
“El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe.” — David Ausubel
Ausubel planteó que el aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se relaciona de manera sustancial y no arbitraria con lo que el estudiante ya sabe.
En lugar de memorizar, el estudiante integra los nuevos conocimientos con los previos, construyendo significado real.
Esto requiere materiales claros, organizados y relacionados con experiencias previas.
- «Jerome Bruner | Department of Psychology». Harvard University. Recuperado de https://psychology.fas.harvard.edu/people/jerome-bruner
- Psychology at Harvard
- “Jerome Bruner’s Theories” (blog actualizado hace ~2 años). Recuperado de https://www.structural-learning.com/post/jerome-bruners-theories
- Bryce, T. G. K., & Blown, E. J. (2023). “Ausubel’s meaningful learning re-visited”. Current Psychology. Recuperado de https://link.springer.com/article/10.1007/s12144-023-04440-4“Ausubel’s Learning Theory: Understanding Meaningful Learning.” Recuperado de https://www.myenglishpages.com/ausubels-learning-theory/
- “Ausubel’s Learning Theory: Understanding Meaningful Learning.” Recuperado de https://www.myenglishpages.com/ausubels-learning-theory/
Universidad Panamerica de Guatemala Psicologia del Aprendizaje 1. Jerome Bruner ideas y principales aportes a la educación. 2. David Ausubel
Wendy Lopez
Created on November 8, 2025
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Universidad Panamerica de Guatemala Psicologia del Aprendizaje 1. Jerome Bruner ideas y principales aportes a la educación. 2. David Ausubel con sus principales aportes a la educación. Licda. Jhoselyn Karina López García Wendy Paola López Ramirez ID. 000063602 Noviembre, 2025
Estudiar Psicología de la Educación, llama la atención cómo diferentes las diferentes teorías que existen para poder enterder y comprender la manera en como aprendemos. En especial, Jerome Bruner y David Ausubel, porque sus ideas nos ayudan a ver que aprender no se trata solo de memorizar, sino de comprender, descubrir y conectar lo nuevo con lo que ya sabemos. Sus teorías no solo cambiaron la educación, sino también la forma en que cada uno de nosotros puede vivir el aprendizaje: con curiosidad, reflexión y sentido.”
Genially
Conceptos, como el Currículo en Espiral
Enactivo (Acción)
El Aprendizaje por Descubrimiento
Descubrir por sí mismo
Motivación intrínseca
Jerome Bruner ideas y principales aportes a la educación.
Estimula el pensamiento por sí mismo
Icónico (Imagen)
Aumenta la autoestima y la motivación intrínseca.
Simbólico (Lenguaje)
Estimula la curiosidad.
Potencia la solución creativa de problemas.
Metacognitivas (aprender a aprender).
Tres modelos de representaciónBruner propuso que el aprendizaje ocurre mediante tres formas de representar la realidad, que se desarrollan progresivamente: Enactiva (acción): El conocimiento se obtiene a través de la acción y la experiencia directa. Ejemplo: un niño aprende qué es una pelota al jugar con ella. Icónica (imagen): El conocimiento se representa mediante imágenes o diagramas. Ejemplo: reconocer una pelota viendo un dibujo o una foto. Simbólica (lenguaje): El conocimiento se organiza a través de símbolos, palabras y lenguaje. Ejemplo: el niño comprende el concepto abstracto de “pelota” sin verla.
La importancia del lenguajePara Bruner, el lenguaje es la herramienta fundamental del pensamiento y del aprendizaje. Permite comunicar, organizar y estructurar el conocimiento. El diálogo entre maestro y estudiante construye significado de manera conjunta (aprendizaje activo y social). El docente debe guiar al estudiante con preguntas y ejemplos, no solo transmitir información.
Implicaciones de la teoría de Bruner para la educación- El aprendizaje debe ser activo y participativo, no solo memorístico.
- El docente actúa como guía o facilitador, ayudando a los alumnos a descubrir el conocimiento.
- El currículo debe organizarse de forma espiral, es decir, los temas se enseñan primero de manera simple y luego con mayor profundidad.
- La enseñanza debe adaptarse al nivel de desarrollo cognitivo del alumno.
- Promover el descubrimiento guiado: el estudiante aprende mejor cuando explora y encuentra respuestas por sí mismo.
David Ausubel: Principales aportes a la educación🧠 a. Aprendizaje significativo Ausubel planteó que el aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se relaciona de manera sustancial y no arbitraria con lo que el estudiante ya sabe. “El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe.” — David Ausubel En lugar de memorizar, el estudiante integra los nuevos conocimientos con los previos, construyendo significado real. Esto requiere materiales claros, organizados y relacionados con experiencias previas.
Escribe un título
Tipos de aprendizaje significativo.
“El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe.” — David Ausubel
Ausubel planteó que el aprendizaje significativo ocurre cuando la nueva información se relaciona de manera sustancial y no arbitraria con lo que el estudiante ya sabe.
En lugar de memorizar, el estudiante integra los nuevos conocimientos con los previos, construyendo significado real.
Esto requiere materiales claros, organizados y relacionados con experiencias previas.