Digitalización: Sara Uribe de los Rios
Los mensajeros de la ciénaga
Voces y creaciones de los niños y niñas de Nueva Venecia
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El recorrido por la ciénaga
El segundo día estuvo orientado hacia la creación manual y el dibujo, mediante la elaboración de un fanzine. Tras una charla sobre la estructura del cuento, los estudiantes desarrollaron microrrelatos con el objetivo de narrar historias y aspectos significativos de su pueblo. Al analizar sus escritos, se evidenció en algunos una relación cercana con la pesca y un conocimiento de la situación ambiental del municipio, por lo que el tercer día, cerramos el proceso con un ejercicio de correspondencia creativa, en el que escribieron cartas al alga invasora expresando sus sentires ante esta problemática. Finalmente, algunos grabaron breves audios con reflexiones y propuestas, consolidando así una metodología centrada en la escucha, la adaptación, la expresión y la creatividad de los niños y niñas.
Durante tres días trabajamos con estudiantes de quinto a séptimo en un proceso de aprendizaje mutuo. Comenzamos con una actividad de presentación que nos permitió conocer sus gustos y notar su poca afinidad con las cámaras, lo que nos llevó a replantear la metodología del último día. A través de un ejercicio de activación, no solo nos divertimos, sino que también pudimos reconocer su ingenio, su capacidad para trabajar en equipo, la formación de grupos de amigos y quienes preferían trabajar de forma individual. Partiendo de esta experiencia, utilizamos el dibujo como herramienta participativa para crear una cartografía colectiva, integrando aportes individuales y grupales para construir una lectura visual compartida de Nueva Venecia.
Sofia Carolina Quintero Borja - Valentina Aristizabal - Diego Fernando Vega GranadosPeriodistas en formación
Los mensajeros de la ciénaga
DIEGO FERNANDO VEGA GRANADOS
Created on November 7, 2025
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El recorrido por la ciénaga
El segundo día estuvo orientado hacia la creación manual y el dibujo, mediante la elaboración de un fanzine. Tras una charla sobre la estructura del cuento, los estudiantes desarrollaron microrrelatos con el objetivo de narrar historias y aspectos significativos de su pueblo. Al analizar sus escritos, se evidenció en algunos una relación cercana con la pesca y un conocimiento de la situación ambiental del municipio, por lo que el tercer día, cerramos el proceso con un ejercicio de correspondencia creativa, en el que escribieron cartas al alga invasora expresando sus sentires ante esta problemática. Finalmente, algunos grabaron breves audios con reflexiones y propuestas, consolidando así una metodología centrada en la escucha, la adaptación, la expresión y la creatividad de los niños y niñas.
Durante tres días trabajamos con estudiantes de quinto a séptimo en un proceso de aprendizaje mutuo. Comenzamos con una actividad de presentación que nos permitió conocer sus gustos y notar su poca afinidad con las cámaras, lo que nos llevó a replantear la metodología del último día. A través de un ejercicio de activación, no solo nos divertimos, sino que también pudimos reconocer su ingenio, su capacidad para trabajar en equipo, la formación de grupos de amigos y quienes preferían trabajar de forma individual. Partiendo de esta experiencia, utilizamos el dibujo como herramienta participativa para crear una cartografía colectiva, integrando aportes individuales y grupales para construir una lectura visual compartida de Nueva Venecia.
Sofia Carolina Quintero Borja - Valentina Aristizabal - Diego Fernando Vega GranadosPeriodistas en formación