Luz Marina Becerra Godínez
fases del Aprendizaje Basado en Proyectos
Esta metodología permite crear aprendizajes gracias a la realización de una producción concreta. A través de una serie de etapas, los alumnos colaboran, guiados por el o la docente, para responder a una problemática
Características principales
+ info
Organización y Composición
¿Qué se requiere para aplicarla?
¿Cuáles son sus alcances?
¿Cuáles son las etapas?
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1.- Planteamiento del proyecto y plan de trabajo.
2.- Implementación.
3.- Presentación.
4.- Evaluación de los Resultados.
- Un período de adaptación será a menudo necesario para que todos los participantes en el proceso encuentren un equilibrio: entre el rol activo de los alumnos y el rol del docente como guía.
- No requiere de docentes expertos, ni de recursos financieros suplementarios, sino, de docentes que pongan en alza su papel de guías y mediadores.
Se trata de una metodología activa, en la que las y los alumnos son losprotagonistas de su aprendizaje: investigan, crean, aprenden, aplican lo aprendido en una situación real, comparten su experiencia con otras personas y analizan los resultados. Ellos elegirán, en la medida de lo posible, la problemática que desean abordar (entre varias opciones o de manera totalmente libre, en función de su nivel), y trabajarán en equipo para resolverla.
Esta metodología permite ir más allá del aprendizaje compartimentado por asignaturas. La interdisciplinariedad y la aplicación de los conocimientos en el mundo real dan sentido a los aprendizajes y evitan la desvinculación escolar.
fases del Aprendizaje Basado en Proyectos
Garit1980
Created on November 7, 2025
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Luz Marina Becerra Godínez
fases del Aprendizaje Basado en Proyectos
Esta metodología permite crear aprendizajes gracias a la realización de una producción concreta. A través de una serie de etapas, los alumnos colaboran, guiados por el o la docente, para responder a una problemática
Características principales
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Organización y Composición
¿Qué se requiere para aplicarla?
¿Cuáles son sus alcances?
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1.- Planteamiento del proyecto y plan de trabajo.
2.- Implementación.
3.- Presentación.
4.- Evaluación de los Resultados.
Se trata de una metodología activa, en la que las y los alumnos son losprotagonistas de su aprendizaje: investigan, crean, aprenden, aplican lo aprendido en una situación real, comparten su experiencia con otras personas y analizan los resultados. Ellos elegirán, en la medida de lo posible, la problemática que desean abordar (entre varias opciones o de manera totalmente libre, en función de su nivel), y trabajarán en equipo para resolverla.
Esta metodología permite ir más allá del aprendizaje compartimentado por asignaturas. La interdisciplinariedad y la aplicación de los conocimientos en el mundo real dan sentido a los aprendizajes y evitan la desvinculación escolar.