Reactivos EGEL. Selección o elección de elementos Jerarquización u ordenamiento
Relación de columnas Multirreactivos
Introducción
Repaso breve a lo visto la exposición anterior
- Introducción a Egel Plus
- Lineamientos para la elaboración de reactivos y los tipos de reacivos
- Componentes de los reactivos de opción múltiple
- Componentes del Reactivo de opción múltiple
- Reactivos 1 de cuestionamiento directo
- Reactivo 2 de complementamiento
Componentes del reactivo de opción múltiple La base
Omitir términos que den claves de la respuesta correcta.
Toda instrucción debe estar en la base
Asegurar que el sustentante, sin leer las opciones, entienda lo que se debe hacer.
Incluir los elementos estrictamente necesarios para comprender el sentido correcto de la base.
Se debe incluir una sola idea al elaborar el reactivo al presentar un solo problema.
Componentes del reactivo de opción múltiple Las opciones de respuesta
Sobre las opciones de respuesta
Sobre los distractores
Sobre la respuesta correcta
- Verificar congruencia gramatical entre la base y las opciones: artículos, género, número.
- Omitir el uso de sinónimos entre la base y las opciones.
- Mantener una extensión similar en las respuestas.
- Pertenecer al mismo campo semántico.
- Omitir formas negativas y absolutas: nunca, siempre, completamente.
- Omitir palabras que aparezcan en la base.
- Ordenar las opciones: las cantidades de manera ascendente y las fechas cronológicamente.
- Mantener una extensión similar en las respuestas.
- Omitir palabras que aparezcan en la base.
- Omitir opciones como "Ninguna de las anteriores", "nose", "todas".
De las opciones, sólo una es correcta.
Debe resolver el problema y ser incuestionable.
Debe ocupar una posición aleatoria entre las opciones de respuesta.
Incluir en ellos los errores más comunes de los sustentantes. Omitir aquellos que sean parcialmente correctos.
Componentes del reactivo de opción múltiple Las argumentaciones
Si se demanda recordar información concreta de hechos o conceptos, la argumentación de la respuesta correcta podrá ser la referencia del documento.
Deben contener explicaciones acerca del porqué la respuesta correcta responde satisfactoriamente al ítem, y el porqué cada distractor es incorrecto.
Inician con la palabra "Correcta" o "Incorrecta", según sea el caso.
Todas las opciones de respuesta se deben argumentar.
Reactivos
3, 4, 5
Reactivo 3
Selección o Elección de elementos
Reactivo 4
Jerarquización u Ordenamiento
Reactivo 5
Relación de columnas
Multirreactivo
03
Selección o Elección de elementos
Selección o Elección de elementos
En los reactivos de elección de elementos, se presentan un conjunto de elementos de los cuales se eligen algunos de acuerdo con un criterio determinado. En las opciones de respuesta se presentan subconjuntos del listado
+ INFO
Selección o Elección de elementos Lineamientos Generales
- Establecer, en la base, el criterio en función del cual han de seleccionarse los elementos
- Incluir elementos del mismo campo semántico o tema en el listado.
- Emplear listas de cuatro a siete elementos
- Integrar al menos dos elementos del listado en las opciones de respuesta
- Excluir al menos dos elementos del listado en las opciones de respuesta
- Incluir en todas las opciones de respuesta el mismo número de elementos
- No repetir un mismo elemento en todas las opciones de respuesta
- Incluir al menos una vez todos los elementos del listado en las opciones de respuesta
Reactivos de Selección o Elección de Elementos
Ejemplo
Son fuentes de imperfecciones del mercado.
- Economías de escala y costos decrecientes
- Barreras a la entrada
- Control de precios
- Ponerse de acuerdo entre oferentes
A) 1, 2 B) 1, 3C) 3, 4
Respuestas
C)
A)
B)
04
Jerarquización u ordenamiento
Jerarquización u ordenamiento
En los reactivos de jerarquización u ordenamiento, se presenta un listado de elementos que deben ordenarse de acuerdo con un criterio determinado (regla, principio, pauta, etc.); las opciones de respuesta muestran los elementos en distinto orden.
+ INFO
Jerarquización u ordenamiento Lineamientos Generales
- Establecer en la base el criterio en función del cual han de ordenarse o jerarquizarse los elementos del listado
- Incluir de cuatro a seis elementos cuando se ordenan enunciados, y hasta ocho cuando son palabras
- Incluir en el listado elementos del mismo campo semántico o tema
- Presentar desordenados los elementos del listado en cada opción de respuesta
- No debe ocupar un elemento del listado el mismo lugar en todas las opciones
Reactivos de Jerarquización u ordenamiento
Ejemplo
Ordene los planetas de acuerdo con su cercanía al Sol:
- Mercurio
- Jupiter
- Venus
- Urano
- Tierra
A) 1, 3, 5, 2, 4
B) 2, 4, 1, 5, 3
C) 3, 5, 4, 1, 2
Respuestas
C)
A)
B)
05
Relación de columnas
Relación de columnas
Se lleva a cabo la construcción de relación entre dos columnas de elementos: definiciones, palabras o ilustraciones que se relacionan Se presenta una intrucción seguida de un listado que la responde o caracteriza
+ INFO
Relación de columnas Lineamientos Generales
- Establecer de forma clara un criterio de relación
- Construir listas en las que los elementos y relaciones sean del mismo tipo
- En la primera columna deben ir los conceptos, componentes y elementos; en la segunda, las descripciones, definiciones, características, explicaciones, etc. Es decir, la columna con menos información se ubica del lado izquierdo
- Incluir un elemento adicional en la columna del lado derecho siempre y cuando sea plausible. De lo contrario, las columnas podrán contener el mismo número de elementos
- Asignar un título a cada columna para que se identifiquen los elementos por relacionar y no repetir palabras o frases en las columnas.
+ INFO
Relación de columnas Lineamientos Generales
- Cuando un elemento de la columna izquierda se relaciona solamente con uno de la columna derecha, esta última debe tener un máximo de cinco elementos
- Cuando un elemento de la columna izquierda se relaciona con dos o tres de la columna derecha, ésta última debe tener un máximo de siete elementos
- Todos los elementos de la columna izquierda deben relacionarse con, al menos, uno de la columna derecha
- Todas las relaciones deben contener el mismo número de elementos
- Una misma relación no debe aparecer en todas las opciones de respuesta
Reactivos de Relación de columnas
Ejemplo
CAMBIOS EN LA OFERTA Y LA DEMANDA.
SUPUESTO
A) El precio de un bien sustituto disminuyeB) El precio de un insumo de producción disminuyeC) El precio del mismo bien aumentaD) La población consumidora aumentaE) Disminuye el precio del bien
- Aumento en la cantidad ofrecida
- Aumento en la oferta
- Disminución de la demanda
- Disminución de la cantidad demanda
A) 1B, 2A, 3C, 4D
B) 1C, 2B, 3A, 4C
C) 1D, 2C, 3B, 4A
Respuestas
C)
A)
B)
MULTIRREACTIVO
Multirreactivo
Los multirreactivos están compuestos por un estímulo (padre) a partir del cual se elaboran al menos, cuatro reactivos asociados (hijos)
Un padre puede presentarse como un caso, un gráfico, una lectura, un diagrama, una imagen, o un cuadro, entre otras formas
+ INFO
Multirreactivo
Estímulo
Reactivos asociados
- Cumplir con los lineamientos generales del reactivo
- Requerir el estímulo para responderse
- Ser independientes entre sí
- Si es necesario, incluir información adicional al estímulo
En el estímulo se debe incluir la información necesaria para su comprensión y para la resolución de sus reactivos asociados.
Multirreactivo
Ejemplo
Considera el plan de producción (en toneladas), y los costos asociados a ésta, de una empresa productora de sorgo cuyo costo fijo (en miles de pesos) es de 10
Reactivo asociado (hijo 1)
4. ¿Cuál es el costo total de la quinta unidad de producción?
A) 30
B) 150
C) 160
Respuestas
C)
A)
B)
Multirreactivo
Ejemplo
Considera el plan de producción (en toneladas), y los costos asociados a ésta, de una empresa productora de sorgo cuyo costo fijo (en miles de pesos) es de 10
Reactivo asociado 2 (hijo 2)
5. ¿Cuál es el costo marginal de la séptima tonelada de producción? A) 3 B) 4
C) 46
Respuestas
A)
B)
C)
¿Preguntas?
Muchas Gracias
A) Correcta:
Las economías de escala y los costos decrecientes, así como también las barreras a la entrada constituyen las fuentes de imperfecciones en el mercado.
B) Incorrecta:
Júpiter no es el planeta más cercano al Sol, por lo que se puede descartar de inmediato.
C) Correcta:
Para obtener el costo marginal, es necesario obtener el costo total, se puede obtener despejando el costo medio, multiplicando CP*Q, y después obtener la variación de una unidad a otra. CM = (206 – 160)/1 = 46.
B) Correcta:
Un aumento en la cantidad ofrecida corresponde se relaciona con un aumento del precio del propio bien (1C) ya que es un cambio endógeno. Por su parte, un aumento en la oferta se relaciona con un cambio exógeno que sería el precio de un insumo de la producción (2B). A su vez, una disminución en la demanda corresponde a un desplazamiento de dicha curva, que siempre son provocados por cambios exógenos, como lo puede ser la disminución del precio de un bien sustituto (3A). Finalmente, la disminución de la cantidad demandada se relaciona con un cambio endógeno como es el aumento del precio del bien (4C).
La estructura del EGEL
- Ventajas para los programas educativos de licenciatura
- Las licenciaturas que evalúa
- Las modalidades de aplicación
- Normatividad
Guía para el sustentante
A) Incorrecta:
Al relacionar un aumento de la cantidad ofrecida con la disminución de un insumo de la producción (1B) se está relacionando un movimiento sobre la curva de oferta provocado por un cambio exógeno, lo cual es incorrecto, ya que dichos movimientos sólo se provocan por cambios endógenos, es decir, en los precios.
A) Correcta:
Tomando como referencia su cercanía al Sol, en orden de los planetas es Mercurio, Venus, Tierra, Júpiter, Urano.
C) Incorrecta:
El control de precios y ponerse de acuerdo entre oferentes no son fuentes de imperfección de mercado, estos fenómenos afectan a las cantidades que se demandan u ofertan en el mercado.
A) Incorrecta:
3 representa el cambio en el costo total promedio de la séptima unidad, pero esto no representa el costo marginal.
C) Incorrecta:
Venus no es el planeta más cercano al Sol, por lo que se puede descartar de inmediato
C) Correcta:
160 resulta de multiplicar 30*5 y agregar el costo fijo 10.
B) Incorrecta:
4 se obtiene de dividir el costo total promedio entre la cantidad, esto es 28/7. Pero esto no representa el costo marginal.
B) Incorrecta:
150 resulta de multiplicar 30*5, pero falta sumar el costo fijo.
A) Incorrecta:
30 es el costo total promedio, esto es CT/Q.
C) Incorrecta:
Al relacionar un aumento un aumento de la cantidad ofrecida con un aumento en la población consumidora (1D) se está relacionando un movimiento sobre la curva de oferta provocado por un cambio exógeno, lo cual es incorrecto, ya que dichos movimientos sólo se provocan por cambios endógenos.
B) Incorrecta:
Las economías de escala y los costos decrecientes sí son una fuente de imperfección en el mercado, pero no el control de precios, ya que este último genera distorsiones en las cantidades de demanda y de producción.
EGEL Turismo 2025 cuatro reactivos
Dora Roux
Created on November 7, 2025
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Reactivos EGEL. Selección o elección de elementos Jerarquización u ordenamiento Relación de columnas Multirreactivos
Introducción
Repaso breve a lo visto la exposición anterior
Componentes del reactivo de opción múltiple La base
Omitir términos que den claves de la respuesta correcta.
Toda instrucción debe estar en la base
Asegurar que el sustentante, sin leer las opciones, entienda lo que se debe hacer.
Incluir los elementos estrictamente necesarios para comprender el sentido correcto de la base.
Se debe incluir una sola idea al elaborar el reactivo al presentar un solo problema.
Componentes del reactivo de opción múltiple Las opciones de respuesta
Sobre las opciones de respuesta
Sobre los distractores
Sobre la respuesta correcta
De las opciones, sólo una es correcta. Debe resolver el problema y ser incuestionable. Debe ocupar una posición aleatoria entre las opciones de respuesta.
Incluir en ellos los errores más comunes de los sustentantes. Omitir aquellos que sean parcialmente correctos.
Componentes del reactivo de opción múltiple Las argumentaciones
Si se demanda recordar información concreta de hechos o conceptos, la argumentación de la respuesta correcta podrá ser la referencia del documento.
Deben contener explicaciones acerca del porqué la respuesta correcta responde satisfactoriamente al ítem, y el porqué cada distractor es incorrecto.
Inician con la palabra "Correcta" o "Incorrecta", según sea el caso.
Todas las opciones de respuesta se deben argumentar.
Reactivos
3, 4, 5
Reactivo 3
Selección o Elección de elementos
Reactivo 4
Jerarquización u Ordenamiento
Reactivo 5
Relación de columnas
Multirreactivo
03
Selección o Elección de elementos
Selección o Elección de elementos
En los reactivos de elección de elementos, se presentan un conjunto de elementos de los cuales se eligen algunos de acuerdo con un criterio determinado. En las opciones de respuesta se presentan subconjuntos del listado
+ INFO
Selección o Elección de elementos Lineamientos Generales
Reactivos de Selección o Elección de Elementos
Ejemplo
Son fuentes de imperfecciones del mercado.
A) 1, 2 B) 1, 3C) 3, 4
Respuestas
C)
A)
B)
04
Jerarquización u ordenamiento
Jerarquización u ordenamiento
En los reactivos de jerarquización u ordenamiento, se presenta un listado de elementos que deben ordenarse de acuerdo con un criterio determinado (regla, principio, pauta, etc.); las opciones de respuesta muestran los elementos en distinto orden.
+ INFO
Jerarquización u ordenamiento Lineamientos Generales
Reactivos de Jerarquización u ordenamiento
Ejemplo
Ordene los planetas de acuerdo con su cercanía al Sol:
A) 1, 3, 5, 2, 4 B) 2, 4, 1, 5, 3 C) 3, 5, 4, 1, 2
Respuestas
C)
A)
B)
05
Relación de columnas
Relación de columnas
Se lleva a cabo la construcción de relación entre dos columnas de elementos: definiciones, palabras o ilustraciones que se relacionan Se presenta una intrucción seguida de un listado que la responde o caracteriza
+ INFO
Relación de columnas Lineamientos Generales
+ INFO
Relación de columnas Lineamientos Generales
Reactivos de Relación de columnas
Ejemplo
CAMBIOS EN LA OFERTA Y LA DEMANDA.
SUPUESTO
A) El precio de un bien sustituto disminuyeB) El precio de un insumo de producción disminuyeC) El precio del mismo bien aumentaD) La población consumidora aumentaE) Disminuye el precio del bien
A) 1B, 2A, 3C, 4D B) 1C, 2B, 3A, 4C C) 1D, 2C, 3B, 4A
Respuestas
C)
A)
B)
MULTIRREACTIVO
Multirreactivo
Los multirreactivos están compuestos por un estímulo (padre) a partir del cual se elaboran al menos, cuatro reactivos asociados (hijos) Un padre puede presentarse como un caso, un gráfico, una lectura, un diagrama, una imagen, o un cuadro, entre otras formas
+ INFO
Multirreactivo
Estímulo
Reactivos asociados
En el estímulo se debe incluir la información necesaria para su comprensión y para la resolución de sus reactivos asociados.
Multirreactivo
Ejemplo
Considera el plan de producción (en toneladas), y los costos asociados a ésta, de una empresa productora de sorgo cuyo costo fijo (en miles de pesos) es de 10
Reactivo asociado (hijo 1)
4. ¿Cuál es el costo total de la quinta unidad de producción? A) 30 B) 150 C) 160
Respuestas
C)
A)
B)
Multirreactivo
Ejemplo
Considera el plan de producción (en toneladas), y los costos asociados a ésta, de una empresa productora de sorgo cuyo costo fijo (en miles de pesos) es de 10
Reactivo asociado 2 (hijo 2)
5. ¿Cuál es el costo marginal de la séptima tonelada de producción? A) 3 B) 4 C) 46
Respuestas
A)
B)
C)
¿Preguntas?
Muchas Gracias
A) Correcta: Las economías de escala y los costos decrecientes, así como también las barreras a la entrada constituyen las fuentes de imperfecciones en el mercado.
B) Incorrecta: Júpiter no es el planeta más cercano al Sol, por lo que se puede descartar de inmediato.
C) Correcta: Para obtener el costo marginal, es necesario obtener el costo total, se puede obtener despejando el costo medio, multiplicando CP*Q, y después obtener la variación de una unidad a otra. CM = (206 – 160)/1 = 46.
B) Correcta: Un aumento en la cantidad ofrecida corresponde se relaciona con un aumento del precio del propio bien (1C) ya que es un cambio endógeno. Por su parte, un aumento en la oferta se relaciona con un cambio exógeno que sería el precio de un insumo de la producción (2B). A su vez, una disminución en la demanda corresponde a un desplazamiento de dicha curva, que siempre son provocados por cambios exógenos, como lo puede ser la disminución del precio de un bien sustituto (3A). Finalmente, la disminución de la cantidad demandada se relaciona con un cambio endógeno como es el aumento del precio del bien (4C).
La estructura del EGEL
- Ventajas para los programas educativos de licenciatura
- Las licenciaturas que evalúa
- Las modalidades de aplicación
- Normatividad
Guía para el sustentanteA) Incorrecta: Al relacionar un aumento de la cantidad ofrecida con la disminución de un insumo de la producción (1B) se está relacionando un movimiento sobre la curva de oferta provocado por un cambio exógeno, lo cual es incorrecto, ya que dichos movimientos sólo se provocan por cambios endógenos, es decir, en los precios.
A) Correcta: Tomando como referencia su cercanía al Sol, en orden de los planetas es Mercurio, Venus, Tierra, Júpiter, Urano.
C) Incorrecta: El control de precios y ponerse de acuerdo entre oferentes no son fuentes de imperfección de mercado, estos fenómenos afectan a las cantidades que se demandan u ofertan en el mercado.
A) Incorrecta: 3 representa el cambio en el costo total promedio de la séptima unidad, pero esto no representa el costo marginal.
C) Incorrecta: Venus no es el planeta más cercano al Sol, por lo que se puede descartar de inmediato
C) Correcta: 160 resulta de multiplicar 30*5 y agregar el costo fijo 10.
B) Incorrecta: 4 se obtiene de dividir el costo total promedio entre la cantidad, esto es 28/7. Pero esto no representa el costo marginal.
B) Incorrecta: 150 resulta de multiplicar 30*5, pero falta sumar el costo fijo.
A) Incorrecta: 30 es el costo total promedio, esto es CT/Q.
C) Incorrecta: Al relacionar un aumento un aumento de la cantidad ofrecida con un aumento en la población consumidora (1D) se está relacionando un movimiento sobre la curva de oferta provocado por un cambio exógeno, lo cual es incorrecto, ya que dichos movimientos sólo se provocan por cambios endógenos.
B) Incorrecta: Las economías de escala y los costos decrecientes sí son una fuente de imperfección en el mercado, pero no el control de precios, ya que este último genera distorsiones en las cantidades de demanda y de producción.