PARADIGMAS PSICOPEDAGOGICOS CONTEMPORANEOS ACTIVIDAD 1. LINEA DEL TIEMPO ALUMNA: YURIDIA RAMIREZ TORRIJOS MATRICULA: 940106554 DOCENTE: DRA EDITH FIGUEROA TELLEZ 09 NOVIEMBRE DE 2025
Evolucion del concepto de aprendizaje en méxico
SIGUIENTE
Edad média(EPOCA COLONIAL)
Edad CONTEMPORÁNEA
1521-1810
1921- 2025
1492
1521
1533
1551
1917
1968
1810
1867
1822
1921
1910
1993
1970
2011
2022
2005
2017
2020
2500 a.d.C. - 1521 d.d.C.
1810-1921
Edad antigua (prehispánica)
Edad MODERNA
Conclusión
A lo largo de esta línea del tiempo se puede observar la evolución que ha experimentado la humanidad, y particularmente México, en relación con la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje. Desde la época prehispánica, el modelo educativo se centraba en la transmisión del conocimiento por parte de los sabios, con el propósito de formar individuos capaces de responder a las necesidades sociales y culturales de su tiempo. Este enfoque sentó las bases para el desarrollo de los modelos educativos posteriores. Con el paso del tiempo, los cambios sociales, políticos y tecnológicos transformaron de manera significativa el concepto de aprendizaje. Se pasó de una educación basada en la imitación y la memorización a una centrada en el análisis, la reflexión y la construcción del conocimiento, promoviendo el desarrollo integral del alumno. No obstante, la rapidez con que se han producido estas transformaciones ha dificultado valorar con precisión los resultados reales de su aplicación y la efectividad de los nuevos modelos educativos. Por ello, es necesario continuar redefiniendo la manera de enseñar y aprender en México, fortaleciendo el papel del estudiante como protagonista de su propio aprendizaje y promoviendo la adaptación del docente como guía y facilitador en este proceso. Solo así será posible avanzar hacia una educación que responda de manera pertinente y crítica a las demandas del contexto actual.
Referencias
- Ruiz-Bañuls, M., Gómez-Trigueros, I. M., Nieto, T. (2023). La educación prehispánica y novohispana en la formación pedagógica en México: un análisis de percepciones. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662023000100021&lng=es&tlng=es
- Carreras, M. T. (Sin fecha)Antecedentes historicos dela educacionde padres en México. https://revistas.up.edu.mx/RPP/article/download/1690/1434/4103
- Gonzalbo, P. (1990) Historia de la educación en la época colonial: el mundo indígena. El Colegio de México [Version digital] https://repositorio.colmex.mx/concern/books/8p58pd804
- Universidad Pontificia de México (8 noviembre 2023)Método escolástico, memorización y enseñanza en la Edad media (#educacion parte 2) [Archivo de video] https://www.youtube.com/watch?v=OWFO7lcPQl0
- Márquez Carrillo, J. (2016). La escuela moderna y los orígenes de la formación cívica y moral en México, 1790-1835. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-83722016000200043&lng=es&tlng=es.
- Sistemas Educativos Nacionales.(2021). Evolución del Sistema Educativo Méxicano https://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w24802w/Evoluacion_sistema_educativo_mexicano.pdf
- Mexicanos Primero (2024). Modelo educativo y aprendizaje en México. https://www.mexicanosprimero.org/pdf/notas-tecnicas/NT3-Modelo-Educativo-y-Aprendizaje-en-Mexico.pdf
- Secretaría de Educación Pública. (2024). Historia de la educación en México. UNIR México. https://mexico.unir.net/noticias/educacion/historia-educacion-mexico/
- Abarca-Reyes, J. (2020). Evolución Histórica de las Tecnologías Educativas en México . Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0.https://doi.org/10.37843/rted.v9i2.171
se crea la Secretaría de Educación Pública (SEP)
Articulo 3° de la constitucion politica de los estados unidos mexicanos
Establece definitivamente la educación laica, gratuita y obligatoria para el Estado mexicano.
Concepto de educación: es un proceso dinámico y continuo con uso de tecnologías digitales, Se enfoca en el desarrollo integral del individuo, cultivando habilidades para la vida, el pensamiento crítico y la adaptabilidad, valores como la tolerancia y la responsabilidad social. es un derecho universal. Concepto de aprendizaje: Se consolida como un proceso activo, reflexivo, colaborativo y constructivista, que busca desarrollar habilidades críticas, creativas y sociales para aplicarlo a problemas reales. Rol del docente: Guía, facilitador y motivador que adapta su práctica a las necesidades individuales y sociales, promoviendo una educación inclusiva y equitativa. Rol del estudiante: Protagonista activo de su aprendizaje, con autonomía, pensamiento crítico y participación activa, dentro de modelos educativos modernos como la Nueva Escuela Mexicana.
Concepcion de la educación: se convirtió en “el vehículo que permitió a los indígenas el acceso a la comprensión del nuevo orden” PARA SER PERFECTOS COMO DIOS A TRAVES DE "LA PALABRA".Concepto de aprendizaje: Predominio de la educación religiosa bajo la influencia de la Iglesia Católica; aprendizaje ligado al ascetismo, disciplina y formación del pensamiento crítico de textos religiosos. los niños mas aventajados enseaban a otros. Rol del docente: Transmisores de conocimiento, basados en creencias y tradiciones religiosas. (misioneros Y CLERIGOS) Rol del estudiante: Aprendía a través de la observación, la práctica y la imitación con un enfoque en la religión y valores morales.
(Ejemplo: Educación en monasterios, colegios jesuitas como Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco)
Ley de Instrucción Pública
Se establecía la educación primaria «gratuita para los pobres y obligatoria», se proponía la unificación educativa, se excluía del plan de estudios toda enseñanza religiosa y se incorporaba la enseñanza de lo «moral».
Concepcion de la educación: enfocada en la formación civica y moral, sin relacion con la iglesia. en la escuela se usa la logica de premios y castigos, control y disciplina Concepto de aprendizaje: Transición hacia una educación laica y racional, con influencia liberal e ilustrada. Rol del docente: Facilitador del conocimiento y formador de ciudadanos, aunque el sistema educativo era aún jerárquico y elitista. Rol del estudiante: Empieza a tener un papel más activo, vinculado a la adquisición del conocimiento científico y moral. Individuos capaces de comportarse "racionalmente".
Concepcion de la educación: EN el imperio mexica "tlacahuapahualiztli" FUE el “arte de criar o educar a los hombres”, una formación integral de humanizmo y espiritualidad para enseñar. concepto del aprendizaje: huehuetlatolli, "palabras de los antiguos", eran discursos y narraciones que se utilizaban para transmitir conocimientos, normas, creencias y sabiduría a lo largo de las diferentes etapas de la vida, el aprender valores morales y la vida práctica era primordial. rol del estudiante y el docente:los primeros años los padres educaban. los adolescentes nobles iban al calmécac (para ser sacerdotes, gobernantes y guerreros de élite) y el pueblo al telpochcalli (guerreros o agricultores). el papel del sabio o tlamatini era difundir los codices en los momentos fundamentales de la vida (nacimiento, dedicación a la escuela, matrimonio, embarazo, enfermedad y muerte). El alumno Aprendía a través de la observación, la práctica y la imitación
La Real y Pontificia Universidad de México
Primera institución de educación superior en el continente Americano, fundada por la corona española y antecedente directo de la actual Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
La Conquista Española
Padres y maestros, clérigos y laicos, impusieron un mundo de creencias y un conjunto de normas. La educación pudo conjugar intereses públicos y privados, religiosos y profanos ante la exigencia de trabajadores con un nivel mínimo de capacitación para su desempeño en las nacientes empresas agrícolas, ganaderas y mineras.
ESCUELA LANCASTERIANA
Fue un modelo educativo para impartir educación primaria a las clases populares mediante el método de enseñanza mutua. Un solo maestro dirigía la clase con la ayuda de alumnos más avanzados llamados monitores, quienes enseñaban a sus compañeros y mantenían la disciplina, lo que permitía educar a cientos de alumnos simultáneamente con bajos costos.
LA REVOLUCION MEXICANA
El conflicto armado interrumpió muchos avances, pero generó un fuerte impulso para una reforma educativa integral. La educación se convirtió en una exigencia constitucional para todos los ciudadanos, incluyendo las comunidades indígenas, promoviendo la alfabetización y la integración nacional.
Guerra de independencia
Fin al dominio español y sentó las bases para un nuevo sistema educativo
Creacion del Colegio franciscano de Santa Cruz de Tlatelolco
Las enseñanzas de los misioneros franciscanos conllevaba la modificación radical de las relaciones familiares, los métodos de trabajo, las actividades sociales y la vida comunitaria.
Acuerdo Nacional para Modernización de la Educación Básica: transfirió la operación de los servicios educativos a los estados, buscando una mayor eficiencia y pertinencia local.Reforma a la Educación Primaria y Secundaria
MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DEL 68Clara advertencia de desajustes sociales y educativos,
Creacion de la telesecundaria.
Nuevo Plan de Estudios resultado de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) de 2009 (Preescolar, primaria y secundaria) Se enfocaba en el desarrollo de competencias para la vida.
se concretó en el “Plan y Programas de estudio para la educación básica” Este modelo colocó los “aprendizajes clave para la educación integral” en el centro y se estructuró con base en “aprendizajes esperados"
Nueva Escuela Mexicana (NEM)
Modelo educativo vigente aplicado a la educación básica y media superior. Educar no solo para adquirir conocimientos y habilidades cognitivas sino también para:
- conocerse, cuidarse y valorarse a sí mismos;
- aprender acerca de cómo pensar y no en qué pensar
- ejercer el diálogo como base para relacionarse y convivir con los demás;
- adquirir valores éticos y democráticos;
- colaborar e integrarse en comunidad para lograr la transformación social.
Descubrimiento de America
inicia el desarrollo de la educacion abierta por la unam, años posteriores por el Colegio de Bachilleres, IPN, DGETI y UPN
Se lanza la plataforma virtual de aprendizaje
Pandemia COVID-19
Desarrollo de estrategias educativas modalidad adistancia, mediante el usode herramientas digitalesy cursos para el manejo dela inteligencia emocionalde los docentes en tiemposde confinamiento.
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Yuridia Ramirez
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PARADIGMAS PSICOPEDAGOGICOS CONTEMPORANEOS ACTIVIDAD 1. LINEA DEL TIEMPO ALUMNA: YURIDIA RAMIREZ TORRIJOS MATRICULA: 940106554 DOCENTE: DRA EDITH FIGUEROA TELLEZ 09 NOVIEMBRE DE 2025
Evolucion del concepto de aprendizaje en méxico
SIGUIENTE
Edad média(EPOCA COLONIAL)
Edad CONTEMPORÁNEA
1521-1810
1921- 2025
1492
1521
1533
1551
1917
1968
1810
1867
1822
1921
1910
1993
1970
2011
2022
2005
2017
2020
2500 a.d.C. - 1521 d.d.C.
1810-1921
Edad antigua (prehispánica)
Edad MODERNA
Conclusión
A lo largo de esta línea del tiempo se puede observar la evolución que ha experimentado la humanidad, y particularmente México, en relación con la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje. Desde la época prehispánica, el modelo educativo se centraba en la transmisión del conocimiento por parte de los sabios, con el propósito de formar individuos capaces de responder a las necesidades sociales y culturales de su tiempo. Este enfoque sentó las bases para el desarrollo de los modelos educativos posteriores. Con el paso del tiempo, los cambios sociales, políticos y tecnológicos transformaron de manera significativa el concepto de aprendizaje. Se pasó de una educación basada en la imitación y la memorización a una centrada en el análisis, la reflexión y la construcción del conocimiento, promoviendo el desarrollo integral del alumno. No obstante, la rapidez con que se han producido estas transformaciones ha dificultado valorar con precisión los resultados reales de su aplicación y la efectividad de los nuevos modelos educativos. Por ello, es necesario continuar redefiniendo la manera de enseñar y aprender en México, fortaleciendo el papel del estudiante como protagonista de su propio aprendizaje y promoviendo la adaptación del docente como guía y facilitador en este proceso. Solo así será posible avanzar hacia una educación que responda de manera pertinente y crítica a las demandas del contexto actual.
Referencias
se crea la Secretaría de Educación Pública (SEP)
Articulo 3° de la constitucion politica de los estados unidos mexicanos
Establece definitivamente la educación laica, gratuita y obligatoria para el Estado mexicano.
Concepto de educación: es un proceso dinámico y continuo con uso de tecnologías digitales, Se enfoca en el desarrollo integral del individuo, cultivando habilidades para la vida, el pensamiento crítico y la adaptabilidad, valores como la tolerancia y la responsabilidad social. es un derecho universal. Concepto de aprendizaje: Se consolida como un proceso activo, reflexivo, colaborativo y constructivista, que busca desarrollar habilidades críticas, creativas y sociales para aplicarlo a problemas reales. Rol del docente: Guía, facilitador y motivador que adapta su práctica a las necesidades individuales y sociales, promoviendo una educación inclusiva y equitativa. Rol del estudiante: Protagonista activo de su aprendizaje, con autonomía, pensamiento crítico y participación activa, dentro de modelos educativos modernos como la Nueva Escuela Mexicana.
Concepcion de la educación: se convirtió en “el vehículo que permitió a los indígenas el acceso a la comprensión del nuevo orden” PARA SER PERFECTOS COMO DIOS A TRAVES DE "LA PALABRA".Concepto de aprendizaje: Predominio de la educación religiosa bajo la influencia de la Iglesia Católica; aprendizaje ligado al ascetismo, disciplina y formación del pensamiento crítico de textos religiosos. los niños mas aventajados enseaban a otros. Rol del docente: Transmisores de conocimiento, basados en creencias y tradiciones religiosas. (misioneros Y CLERIGOS) Rol del estudiante: Aprendía a través de la observación, la práctica y la imitación con un enfoque en la religión y valores morales. (Ejemplo: Educación en monasterios, colegios jesuitas como Colegio de Santa Cruz de Tlatelolco)
Ley de Instrucción Pública
Se establecía la educación primaria «gratuita para los pobres y obligatoria», se proponía la unificación educativa, se excluía del plan de estudios toda enseñanza religiosa y se incorporaba la enseñanza de lo «moral».
Concepcion de la educación: enfocada en la formación civica y moral, sin relacion con la iglesia. en la escuela se usa la logica de premios y castigos, control y disciplina Concepto de aprendizaje: Transición hacia una educación laica y racional, con influencia liberal e ilustrada. Rol del docente: Facilitador del conocimiento y formador de ciudadanos, aunque el sistema educativo era aún jerárquico y elitista. Rol del estudiante: Empieza a tener un papel más activo, vinculado a la adquisición del conocimiento científico y moral. Individuos capaces de comportarse "racionalmente".
Concepcion de la educación: EN el imperio mexica "tlacahuapahualiztli" FUE el “arte de criar o educar a los hombres”, una formación integral de humanizmo y espiritualidad para enseñar. concepto del aprendizaje: huehuetlatolli, "palabras de los antiguos", eran discursos y narraciones que se utilizaban para transmitir conocimientos, normas, creencias y sabiduría a lo largo de las diferentes etapas de la vida, el aprender valores morales y la vida práctica era primordial. rol del estudiante y el docente:los primeros años los padres educaban. los adolescentes nobles iban al calmécac (para ser sacerdotes, gobernantes y guerreros de élite) y el pueblo al telpochcalli (guerreros o agricultores). el papel del sabio o tlamatini era difundir los codices en los momentos fundamentales de la vida (nacimiento, dedicación a la escuela, matrimonio, embarazo, enfermedad y muerte). El alumno Aprendía a través de la observación, la práctica y la imitación
La Real y Pontificia Universidad de México
Primera institución de educación superior en el continente Americano, fundada por la corona española y antecedente directo de la actual Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
La Conquista Española
Padres y maestros, clérigos y laicos, impusieron un mundo de creencias y un conjunto de normas. La educación pudo conjugar intereses públicos y privados, religiosos y profanos ante la exigencia de trabajadores con un nivel mínimo de capacitación para su desempeño en las nacientes empresas agrícolas, ganaderas y mineras.
ESCUELA LANCASTERIANA
Fue un modelo educativo para impartir educación primaria a las clases populares mediante el método de enseñanza mutua. Un solo maestro dirigía la clase con la ayuda de alumnos más avanzados llamados monitores, quienes enseñaban a sus compañeros y mantenían la disciplina, lo que permitía educar a cientos de alumnos simultáneamente con bajos costos.
LA REVOLUCION MEXICANA
El conflicto armado interrumpió muchos avances, pero generó un fuerte impulso para una reforma educativa integral. La educación se convirtió en una exigencia constitucional para todos los ciudadanos, incluyendo las comunidades indígenas, promoviendo la alfabetización y la integración nacional.
Guerra de independencia
Fin al dominio español y sentó las bases para un nuevo sistema educativo
Creacion del Colegio franciscano de Santa Cruz de Tlatelolco
Las enseñanzas de los misioneros franciscanos conllevaba la modificación radical de las relaciones familiares, los métodos de trabajo, las actividades sociales y la vida comunitaria.
Acuerdo Nacional para Modernización de la Educación Básica: transfirió la operación de los servicios educativos a los estados, buscando una mayor eficiencia y pertinencia local.Reforma a la Educación Primaria y Secundaria
MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DEL 68Clara advertencia de desajustes sociales y educativos,
Creacion de la telesecundaria.
Nuevo Plan de Estudios resultado de la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) de 2009 (Preescolar, primaria y secundaria) Se enfocaba en el desarrollo de competencias para la vida.
se concretó en el “Plan y Programas de estudio para la educación básica” Este modelo colocó los “aprendizajes clave para la educación integral” en el centro y se estructuró con base en “aprendizajes esperados"
Nueva Escuela Mexicana (NEM)
Modelo educativo vigente aplicado a la educación básica y media superior. Educar no solo para adquirir conocimientos y habilidades cognitivas sino también para:
Descubrimiento de America
inicia el desarrollo de la educacion abierta por la unam, años posteriores por el Colegio de Bachilleres, IPN, DGETI y UPN
Se lanza la plataforma virtual de aprendizaje
Pandemia COVID-19
Desarrollo de estrategias educativas modalidad adistancia, mediante el usode herramientas digitalesy cursos para el manejo dela inteligencia emocionalde los docentes en tiemposde confinamiento.