"Emozioni in viaggio: Dante e Petrarca ci insegnano a crescere"
Presentazione della Classe
La classe IV, del Liceo delle Scienze Umane, è composto da 22 studenti, con una netta prevalenza femminile (2 maschi e 22 femmine). Il clima di classe è complesso: sebbene la classe sia unitaria nel suo insieme, presenta delle difficoltà nell'ambito della Gestione emotiva, della relazione empatica e nella regolazione dello stress. L'ambiente classe si caratterizza da una buona disponibilità al dialogo e all'interazione, tuttavia le dinamiche relazionali risultano talvolta influenzate da comportamenti impulsivi, difficoltà nel riconoscimento delle emozioni proprie e altrui e da una scarsa tolleranza alle frustrazioni.
Presentazione dell'alunno
L’alunna ha difficoltà a riconoscere e regolare le proprie emozioni, manifesta maggiore vulnerabilità agli stimoli stressanti durante le verifiche, con conseguente ritiro o disgregolazione comportamentale. La sua percezione di “non riuscire come gli altri", o di essere continuamente in difficoltà, genera scarsa autostima, insicurezza e senso di inadeguatezza.
Difficoltà dello stress emotivoOrganizzazione delle attività Pianificazione esecutiva Comprensione di concetti astratti
Curiosità verso nuovi argomenti Motivazione all’apprendimento Partecipazione alla relazione Disponibilità all’aiuto
Punti di debolezza
Title
Title
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Punti di Forza
Subtitle
Subtitle
Prerequisiti del progetto
Fondamenti Teorici
Alfabetizzazione Emotiva
Il progetto si basa sulla riflessione interiore di Petrarca, Dante e Virgilio dove si analizzano i propri stati d’animo, i desideri ed i conflitti. Questa introspezione diventa modello per tutti noi nell'importanza e nella conoscenza delle Life Skills
E’ importante imparare a riconoscere , nominare e distinguere le proprie emozioni. Questo processo rappresenta il primo passo verso l’intelligenza emotiva
Surprise
Obiettivi
Obiettivi Cognitivi: Comprendere i concetti fondamentali delle "Life Skills"
Obiettivi Socio-emotivi: Riconoscere ed esprimere le proprie emozioni in modo consapevole
Obiettivi Inclusivi: Valorizzare i diversi stili di apprendimento e le intelligenze multiple
Motivazione
L'utilizzo di Dante e Petrarca come figure di riferimento permette di collegare il mondo letterario con quello emotivo, favorendo una riflessione sulle Life Skills
Finalità
- Crescita personale
- Consapevolezza Emotiva
- Inclusione Attiva
- Competenze trasversali
Metodologie
Educazione alle Emozioni
Apprendimento Cooperativo
Peer Tutoring
Title
Ogni gruppo include un "Compagno Tutor", promuovendo la responsabilità condivisa e l'aiuto reciproco
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La classe viene suddivisa in 5 gruppi, favorendo lo scambio e la collaborazione di competenze tra pari
Esercizi di riconoscimento e gestione emotiva
Subtitle
Risorse: Docenti coinvolti, compagni di classe, Tirocinante
Tempi di realizzazione: 4 ore
Discipline coinvolte: Italiano Inglese Educazione Civica
5 Fasi dell'attività
Sottotitolo
L'importanza delle Life Skills
Le Life Skills sono le competenze per:
Per stare al mondo
Gestione delle emozioni
Consapevolezza di Sè
Decisioni e Problem Solving
Gestione dello Stress
Pensiero critico e creativo
Comunicazione efficace
Empatia
I Cinque Temi delle Brochure
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Le paure di Dante e la solitudine in Petrarca
Le paure di Dante
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Virgilio e Dante
Consapevolezza di Sè e autocoscienza
Empatia
Solitudine in Petrarca
Petrarca
Comunicazione Efficace
Gestione delle emozioni:
Gestione dello Stress
Title
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Esiti attesi e Valore del Percorso
Al termine del percorso, la classe avrà acquisito una comprensione profonda del valore delle life skills come strumenti concreti di crescita personale. Gli studenti avranno riflettuto sulle emozioni universali attraverso le opere di Dante e Petrarca, scoprendo come i grandi classici possano parlare alla loro esperienza quotidiana. Le dinamiche inclusive e relazionali all'interno del gruppo classe risulteranno significativamente rafforzate, creando un ambiente più coeso, empatico e collaborativo.
Attività Pratica
Iniziamo con il Brainstorming!
Attività Pratica!
Creiamo le Brochure
Comunicazione Efficace
Gestione delle emozioni
Life Skills
Cosapevolezza di Sè e autocoscienza
Gestione dello Stress
Attività Pratica con Book Creator!
Bibliografia
- L'importanza delle Life Skills nel percorso di crescita e nel progetto educativo di Pellai A.
- Fermi Tutti, Sto crescendo! Erickson
- Educazione sanitaria, strategie educative e preventive per il paziente e la comunità a cura di Pellai A.
- Autoefficacia: Teoria e applicazioni, Trento, Bandura A. (2000) Eickson
Sitografia
https://padlet.com/it/
https://genially.com/it/
https://www.canva.com/it_it/login/
https://bookcreator.com/
Grazie!
Progetto di Spina Eleonora
"Emozioni in viaggio: Dante e Petrarca ci insegnano a crescere"
eleonora spina
Created on November 6, 2025
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"Emozioni in viaggio: Dante e Petrarca ci insegnano a crescere"
Presentazione della Classe
La classe IV, del Liceo delle Scienze Umane, è composto da 22 studenti, con una netta prevalenza femminile (2 maschi e 22 femmine). Il clima di classe è complesso: sebbene la classe sia unitaria nel suo insieme, presenta delle difficoltà nell'ambito della Gestione emotiva, della relazione empatica e nella regolazione dello stress. L'ambiente classe si caratterizza da una buona disponibilità al dialogo e all'interazione, tuttavia le dinamiche relazionali risultano talvolta influenzate da comportamenti impulsivi, difficoltà nel riconoscimento delle emozioni proprie e altrui e da una scarsa tolleranza alle frustrazioni.
Presentazione dell'alunno
L’alunna ha difficoltà a riconoscere e regolare le proprie emozioni, manifesta maggiore vulnerabilità agli stimoli stressanti durante le verifiche, con conseguente ritiro o disgregolazione comportamentale. La sua percezione di “non riuscire come gli altri", o di essere continuamente in difficoltà, genera scarsa autostima, insicurezza e senso di inadeguatezza.
Difficoltà dello stress emotivoOrganizzazione delle attività Pianificazione esecutiva Comprensione di concetti astratti
Curiosità verso nuovi argomenti Motivazione all’apprendimento Partecipazione alla relazione Disponibilità all’aiuto
Punti di debolezza
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Punti di Forza
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Prerequisiti del progetto
Fondamenti Teorici
Alfabetizzazione Emotiva
Il progetto si basa sulla riflessione interiore di Petrarca, Dante e Virgilio dove si analizzano i propri stati d’animo, i desideri ed i conflitti. Questa introspezione diventa modello per tutti noi nell'importanza e nella conoscenza delle Life Skills
E’ importante imparare a riconoscere , nominare e distinguere le proprie emozioni. Questo processo rappresenta il primo passo verso l’intelligenza emotiva
Surprise
Obiettivi
Obiettivi Cognitivi: Comprendere i concetti fondamentali delle "Life Skills"
Obiettivi Socio-emotivi: Riconoscere ed esprimere le proprie emozioni in modo consapevole
Obiettivi Inclusivi: Valorizzare i diversi stili di apprendimento e le intelligenze multiple
Motivazione
L'utilizzo di Dante e Petrarca come figure di riferimento permette di collegare il mondo letterario con quello emotivo, favorendo una riflessione sulle Life Skills
Finalità
Metodologie
Educazione alle Emozioni
Apprendimento Cooperativo
Peer Tutoring
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Ogni gruppo include un "Compagno Tutor", promuovendo la responsabilità condivisa e l'aiuto reciproco
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La classe viene suddivisa in 5 gruppi, favorendo lo scambio e la collaborazione di competenze tra pari
Esercizi di riconoscimento e gestione emotiva
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Tempi di realizzazione: 4 ore
Discipline coinvolte: Italiano Inglese Educazione Civica
5 Fasi dell'attività
Sottotitolo
L'importanza delle Life Skills
Le Life Skills sono le competenze per:
Per stare al mondo
Gestione delle emozioni
Consapevolezza di Sè
Decisioni e Problem Solving
Gestione dello Stress
Pensiero critico e creativo
Comunicazione efficace
Empatia
I Cinque Temi delle Brochure
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Le paure di Dante e la solitudine in Petrarca
Le paure di Dante
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Virgilio e Dante
Consapevolezza di Sè e autocoscienza
Empatia
Solitudine in Petrarca
Petrarca
Comunicazione Efficace
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Gestione dello Stress
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Esiti attesi e Valore del Percorso
Al termine del percorso, la classe avrà acquisito una comprensione profonda del valore delle life skills come strumenti concreti di crescita personale. Gli studenti avranno riflettuto sulle emozioni universali attraverso le opere di Dante e Petrarca, scoprendo come i grandi classici possano parlare alla loro esperienza quotidiana. Le dinamiche inclusive e relazionali all'interno del gruppo classe risulteranno significativamente rafforzate, creando un ambiente più coeso, empatico e collaborativo.
Attività Pratica
Iniziamo con il Brainstorming!
Attività Pratica!
Creiamo le Brochure
Comunicazione Efficace
Gestione delle emozioni
Life Skills
Cosapevolezza di Sè e autocoscienza
Gestione dello Stress
Attività Pratica con Book Creator!
Bibliografia
Sitografia
https://padlet.com/it/
https://genially.com/it/
https://www.canva.com/it_it/login/
https://bookcreator.com/
Grazie!
Progetto di Spina Eleonora