Actividad individual: Opiniones sobre la formación del profesorado y la inserción a la docencia.

Perfil docente y profesional del maestro

Actividad individual: Opiniones sobre la formación del profesorado y la inserción a la docencia.

reflexión

resumen

Fase 3

Fase 2

Fase 1

Entrevistas a docentes1. Assumpta Corbera Perearnau (docente jubilada) 2. Berta Homs Corbera (docente en activo)

Resumen entrevistas

Reflexión personal

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Reflexion personal: Las entrevistas realizadas me permitieron comprender con mayor profundidad la evolución de la profesión docente y la relevancia que tiene la formación a lo largo de toda la trayectoria profesional. Ambas coincidieron en que la formación inicial universitaria ofrece una base importante, pero que la verdadera preparación llega con la práctica diaria, enfrentando los desafíos reales del aula y aprendiendo de la experiencia. Escuchar sus testimonios me hizo reflexionar sobre la necesidad de mantener una actitud abierta al aprendizaje y la mejora continua. Considero que la formación continua no es un complemento, sino una parte esencial del desarrollo profesional y personal. Esta experiencia me reafirma en mi vocación y en la idea de que la docencia es una tarea profundamente humana, que requiere empatía, compromiso y pasión. Entiendo ahora que cada etapa —formación, inserción y actualización— es una oportunidad para crecer y construir una práctica educativa más consciente y transformadora.

Se entrevistó a dos docentes con trayectorias diferentes: una maestra en activo con aproximadamente cinco años de experiencia, y una docente jubilada que ejerció la profesión durante más de cuarenta años. Ambos docentes coincidieron en que la formación universitaria proporcionó una base importante para poder comprender los principios pedagógicos y psicológicos del aprendizaje. La docente en activo comentó que sus primeros años fueron desafiantes, especialmente por la dificultad de gestionar el aula, y realizar las programaciones de aula. Aun así, valoró el acompañamiento de colegas con más experiencia y la colaboración del equipo docente, lo que le permitió ganar confianza y consolidar su práctica. La docente jubilada recordó que, en sus inicios, no existían programas formales de acompañamiento o tutoría, y que suposu un reto a nivel de romer con las metodologias más rigidas de la escuela tradicional. Ambas entrevistadas coincidieron en la relevancia de la formación continua. La docente en activo afirmó que participa regularmente en cursos y programas de actualización, especialmente relacionados con cuestiones de género. La docente jubilada también destacó la importancia de mantenerse actualizado a lo largo de toda la carrera docente, aunque en su época las oportunidades de formación eran más limitadas. Subrayó que la actitud de curiosidad y la disposición para aprender de la experiencia diaria fueron las claves para su crecimiento profesional.