1er EAA M2 S1
De la información al conocimiento
Orden del día
Objetivo Normas de netiqueta. Evaluación. Actividades integradoras. Extensiones de tiempo. Definamos el horario para nuestras sesiones. Segundas entregas. Tiempos de retrolimentación. Técnicas de estudio. Estrategias de aprendizaje.
Texto
Objetivo
Identificar que es una técnica de estudio y una estrategia de estudio.
Texto
Normas de netiqueta
Saluda siempre antes de iniciar una conversación por medio de
la mensajería de la plataforma, los foros de aprendizaje y el correo
electrónico. Respeta la postura de los miembros de la comunidad educativa
en todos los espacios de plataforma, aunque no estés de acuerdo
con ellos. Escribe correctamente el nombre de la persona a quien te dirijas. Sé claro y cortés durante tus participaciones en todos los espacios
de plataforma.
Texto
Normas de netiqueta
Saluda siempre antes de iniciar una conversación por medio de
la mensajería de la plataforma, los foros de aprendizaje y el correo
electrónico. Respeta la postura de los miembros de la comunidad educativa
en todos los espacios de plataforma, aunque no estés de acuerdo
con ellos. Escribe correctamente el nombre de la persona a quien te dirijas. Sé claro y cortés durante tus participaciones en todos los espacios
de plataforma.
Texto
Escribe de acuerdo con las normas ortográficas y gramaticales,
recuerda que la redacción puede cambiar la interpretación del
mensaje. Respeta la privacidad de la información que comparten los
miembros de la comunidad educativa. Procura ser breve y conciso; en tus comunicaciones escritas, no
es recomendable escribir párrafos muy extensos. Asegúrate de indicar con exactitud de dónde obtuviste los
comentarios, datos o cualquier otra información con los que
complementas tu aportación.
Texto
Entrar con el usuario que tenga su nombre y apellido. Responder las preguntas sobre los temas y actividades.
Texto
Evaluación
Actividades integradoras
En todas las actividades integradoras y proyecto integrador es necesario emplear nuestras palabras para el desarrollo de estas. Evita copiar y pegar información ya que es mal uso de la información. Coloca referenciaAutor+fecha+título+ nombre del sitio web+ enlace Quiroga, Hector. (1917) Cuentos de horror y de muerte. Junta de Andalucía https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/d25fc275-f785-4c68-91c9-bab527ef6f44 Prepa en línea SEP (s.f.) Acentos https://g70c1.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=1106
Texto
Actividades integradoras
Extensiones de tiempo
En caso de presentar algún problema de salud u otras dificultades que les impida entregar las actividades integradoras en el plazo requerido. Podrán solicitar una extensión de tiempo, siempre y cuando ajunten la documentación probatoria y la actividad ya esté realizada. En semana 4 no hay extensiones del proyecto integrador. Enviar solicitude de extensión a av.gabriel.cruz@prepaenlinea-sep.edu.mx
Texto
Actividades integradoras
Texto
Segundas entregas
Las segundas entregas solo se podrán hacer si la actividad integradora obtuvo un puntaje reprobatorio (menos de 60 puntos), carezca de plagio y se vuelva a subir en el periodo establecido para la entrega de ésta.
Texto
Tiempo de retroalimentación
Semana 1 a 4 (72 horas)Lunes a Viernes. Lunes-- Jueves. Martes--Viernes Miércoles--Lunes (siguiente semana) Jueves--Martes (siguiente semana) Viernes--Miércoles (siguiente semana) Sábado-- Miércoles (siguiente semana) Domingo-- Miércoles (siguiente semana) Fines de semana no cuentan
Texto
Estrategias de aprendizaje
Procedimientos mentales usados para aprendery procesar información. Estas son planificadas Variadas técnicas, operaciones y actividades. Aprendizaje y solución de problemas académicos. Creación de nexos: Conexiones entre lo que ya sabe y lo que es nuevo. Analogías o descripción concisa sobre cómo se relaciona el material nuevo y el conocimiento que es familiar para nosotros. Toma de notas. Resumen.
Texto
Estructuración: Organización de contenidos.Resúmenes-Subrayados. Esquemas o mapas mentales que contienen los conceptos claves. Repetición consciente de los contenidos: Se emplea la repetición consciente para que la persona que está estudiando vaya asimilando una determinada materia, repitiendo el contenido de forma verbal o escrita. Repetición en voz alta de términos clave: Copiar los conceptos más relevantes o marcarlo en un texto.
Texto
Revisión de lo adquirido: Usar las palabras propias para explicar lo aprendido y revise conscientemente las acciones hechas para adquirir esos conocimientos. Una planificación que le permita dirigir su conducta hacia la meta que se ha marcado.
Texto
Técnicas de estudio
Actividades específicas para comprender la información de un texto. Retención de información fácilmente. Memorización de datos e información Delimitar prioridades para estudiar organizadamente. Administración efectiva del tiempo.
Texto
Método de estudio Pomodoro
División del tiempo en periodos de 25 minutos, los cuales se denoniman Pomodoros. Reglas: Los tiempos de trabajo se encontrarán separados por intervalos de descanso que tendrán una duración establecida, la cual se irá aumentando después de cada pomodoro Una vez finalizado el primer lapso de estudio, descansarás 5 minutos. Después seguiras estudiando hasta completar el segundo pomodoro, cuyo descanso sera de 10 minutos.La tercera pausa será de 15 minutos. Por otra parte, para el cuarto descanso es recomendable alejarse y dedicarse a otra actividad para despejar la mente y vuelve a comenzar.
Texto
Mapa mental
Un diagrama que se emplea para representar ideas , palabras, dibujos, imágenes,abreviaturas, signos, códigos entre otros elementos que relacionan una idea o concepto central.
Texto
Listas
Organización de los contenidos a repasar de acuerdo a las prioridades del estudiante.
Texto
Cuadro comparativo
Constrastar dos o más elementos de manera gráfica y organizada. Similitudes, diferencias y caracteristicas.
Texto
Que no son técnicas de estudio
Lugar de estudio, Temperatura. Estar en silencio. Estudiar con música. Iluminación. Orden y limpieza del lugar de estudio.
Texto
- Importancia de colocar las referencias
Texto
Texto
50%
Datos relevantes
de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Pregunta interactiva
Timeline
20XX
20XX
20XX
20XX
20XX
Sorprende
Comunica
Diseña
Estructura
Planifica
10%
Los gráficos son muy compartibles, por lo que son ideales para RRSS y, por si fuera poco: suelen generar un tráfico de calidad en los contenidos que creamos.
Gráfico + texto
Pregunta interactiva
Lista / Procesos
Seres sociales
Seres narrativos
Seres visuales
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos deforma colaborativa.
Contamos miles y milesde historias. ⅔ denuestras conversacionesson historias.
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Equipo
Nombre Apellidos
Nombre Apellidos
Nombre Apellidos
Nombre Apellidos
@nombre usuario
@nombre usuario
@nombre usuario
@nombre usuario
Genera experiencias con tu contenido
Activa y sorprendea tu audiencia
Mide resultadosy experimenta
Texto + iconos
Logra que tu público recuerde el mensaje
Es ordenada, jerárquicay estructurada
Pregunta interactiva
Conclusiones
Acepta el cambio
Crea impacto a través de la colaboración
Impulsa la innovación de forma activa
¡Gracias por habernos acompañado hoy!
Puedes unirte a la conversación para saber más sobre este tema.
QUIERO SABER MÁS
1er EAA M2 S1
Gabriel Cruz Gonzale
Created on November 6, 2025
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1er EAA M2 S1
De la información al conocimiento
Orden del día
Objetivo Normas de netiqueta. Evaluación. Actividades integradoras. Extensiones de tiempo. Definamos el horario para nuestras sesiones. Segundas entregas. Tiempos de retrolimentación. Técnicas de estudio. Estrategias de aprendizaje.
Texto
Objetivo
Identificar que es una técnica de estudio y una estrategia de estudio.
Texto
Normas de netiqueta
Saluda siempre antes de iniciar una conversación por medio de la mensajería de la plataforma, los foros de aprendizaje y el correo electrónico. Respeta la postura de los miembros de la comunidad educativa en todos los espacios de plataforma, aunque no estés de acuerdo con ellos. Escribe correctamente el nombre de la persona a quien te dirijas. Sé claro y cortés durante tus participaciones en todos los espacios de plataforma.
Texto
Normas de netiqueta
Saluda siempre antes de iniciar una conversación por medio de la mensajería de la plataforma, los foros de aprendizaje y el correo electrónico. Respeta la postura de los miembros de la comunidad educativa en todos los espacios de plataforma, aunque no estés de acuerdo con ellos. Escribe correctamente el nombre de la persona a quien te dirijas. Sé claro y cortés durante tus participaciones en todos los espacios de plataforma.
Texto
Escribe de acuerdo con las normas ortográficas y gramaticales, recuerda que la redacción puede cambiar la interpretación del mensaje. Respeta la privacidad de la información que comparten los miembros de la comunidad educativa. Procura ser breve y conciso; en tus comunicaciones escritas, no es recomendable escribir párrafos muy extensos. Asegúrate de indicar con exactitud de dónde obtuviste los comentarios, datos o cualquier otra información con los que complementas tu aportación.
Texto
Entrar con el usuario que tenga su nombre y apellido. Responder las preguntas sobre los temas y actividades.
Texto
Evaluación
Actividades integradoras
En todas las actividades integradoras y proyecto integrador es necesario emplear nuestras palabras para el desarrollo de estas. Evita copiar y pegar información ya que es mal uso de la información. Coloca referenciaAutor+fecha+título+ nombre del sitio web+ enlace Quiroga, Hector. (1917) Cuentos de horror y de muerte. Junta de Andalucía https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/delegate/content/d25fc275-f785-4c68-91c9-bab527ef6f44 Prepa en línea SEP (s.f.) Acentos https://g70c1.prepaenlinea.sep.gob.mx/mod/resource/view.php?id=1106
Texto
Actividades integradoras
Extensiones de tiempo
En caso de presentar algún problema de salud u otras dificultades que les impida entregar las actividades integradoras en el plazo requerido. Podrán solicitar una extensión de tiempo, siempre y cuando ajunten la documentación probatoria y la actividad ya esté realizada. En semana 4 no hay extensiones del proyecto integrador. Enviar solicitude de extensión a av.gabriel.cruz@prepaenlinea-sep.edu.mx
Texto
Actividades integradoras
Texto
Segundas entregas
Las segundas entregas solo se podrán hacer si la actividad integradora obtuvo un puntaje reprobatorio (menos de 60 puntos), carezca de plagio y se vuelva a subir en el periodo establecido para la entrega de ésta.
Texto
Tiempo de retroalimentación
Semana 1 a 4 (72 horas)Lunes a Viernes. Lunes-- Jueves. Martes--Viernes Miércoles--Lunes (siguiente semana) Jueves--Martes (siguiente semana) Viernes--Miércoles (siguiente semana) Sábado-- Miércoles (siguiente semana) Domingo-- Miércoles (siguiente semana) Fines de semana no cuentan
Texto
Estrategias de aprendizaje
Procedimientos mentales usados para aprendery procesar información. Estas son planificadas Variadas técnicas, operaciones y actividades. Aprendizaje y solución de problemas académicos. Creación de nexos: Conexiones entre lo que ya sabe y lo que es nuevo. Analogías o descripción concisa sobre cómo se relaciona el material nuevo y el conocimiento que es familiar para nosotros. Toma de notas. Resumen.
Texto
Estructuración: Organización de contenidos.Resúmenes-Subrayados. Esquemas o mapas mentales que contienen los conceptos claves. Repetición consciente de los contenidos: Se emplea la repetición consciente para que la persona que está estudiando vaya asimilando una determinada materia, repitiendo el contenido de forma verbal o escrita. Repetición en voz alta de términos clave: Copiar los conceptos más relevantes o marcarlo en un texto.
Texto
Revisión de lo adquirido: Usar las palabras propias para explicar lo aprendido y revise conscientemente las acciones hechas para adquirir esos conocimientos. Una planificación que le permita dirigir su conducta hacia la meta que se ha marcado.
Texto
Técnicas de estudio
Actividades específicas para comprender la información de un texto. Retención de información fácilmente. Memorización de datos e información Delimitar prioridades para estudiar organizadamente. Administración efectiva del tiempo.
Texto
Método de estudio Pomodoro
División del tiempo en periodos de 25 minutos, los cuales se denoniman Pomodoros. Reglas: Los tiempos de trabajo se encontrarán separados por intervalos de descanso que tendrán una duración establecida, la cual se irá aumentando después de cada pomodoro Una vez finalizado el primer lapso de estudio, descansarás 5 minutos. Después seguiras estudiando hasta completar el segundo pomodoro, cuyo descanso sera de 10 minutos.La tercera pausa será de 15 minutos. Por otra parte, para el cuarto descanso es recomendable alejarse y dedicarse a otra actividad para despejar la mente y vuelve a comenzar.
Texto
Mapa mental
Un diagrama que se emplea para representar ideas , palabras, dibujos, imágenes,abreviaturas, signos, códigos entre otros elementos que relacionan una idea o concepto central.
Texto
Listas
Organización de los contenidos a repasar de acuerdo a las prioridades del estudiante.
Texto
Cuadro comparativo
Constrastar dos o más elementos de manera gráfica y organizada. Similitudes, diferencias y caracteristicas.
Texto
Que no son técnicas de estudio
Lugar de estudio, Temperatura. Estar en silencio. Estudiar con música. Iluminación. Orden y limpieza del lugar de estudio.
Texto
Texto
Texto
50%
Datos relevantes
de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.
Pregunta interactiva
Timeline
20XX
20XX
20XX
20XX
20XX
Sorprende
Comunica
Diseña
Estructura
Planifica
10%
Los gráficos son muy compartibles, por lo que son ideales para RRSS y, por si fuera poco: suelen generar un tráfico de calidad en los contenidos que creamos.
Gráfico + texto
Pregunta interactiva
Lista / Procesos
Seres sociales
Seres narrativos
Seres visuales
Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos deforma colaborativa.
Contamos miles y milesde historias. ⅔ denuestras conversacionesson historias.
Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Equipo
Nombre Apellidos
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Activa y sorprendea tu audiencia
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Logra que tu público recuerde el mensaje
Es ordenada, jerárquicay estructurada
Pregunta interactiva
Conclusiones
Acepta el cambio
Crea impacto a través de la colaboración
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