Trabajo Educación Fisica
Trabajo echo por Lola Torrealba Lucía Portillo y Valentina Rueda
Empezar
El juego de los huesos
Breve historia / Origen El juego de los huesos era un pasatiempo tradicional que se practicaba antiguamente en las calles y aceras de los pueblos. Su nombre proviene del material con el que se jugaba: huesos de albaricoque que se guardaban y se dejaban secar al sol. Este juego era muy común entre niños y niñas que salían a jugar a la calle, especialmente en épocas donde no existían muchos juguetes comprados y se aprovechaban materiales naturales o cotidianos. Materiales Huesos de albaricoque secos (uno por cada participante y algunos extra para jugar). Una acera o espacio de suelo plano. Reglas básicas Pueden jugar hasta 4 personas a la vez. Se colocan los huesos de albaricoque en el suelo. Los jugadores deben coger un hueso, lanzarlo suavemente al aire y antes de que caiga recoger otro hueso del suelo. Se continúa aumentando la cantidad de huesos recogidos en cada turno. La persona que consiga recoger más huesos sin fallar es la ganadora. Tradicionalmente, se jugaba chicas en un lado y chicos en otro, aunque era el mismo juego.
El juego de los huesos
Planteamiento para poder jugar en clase Materiales para clase Como no utilizaremos huesos de albaricoque, los sustituiremos por objetos pequeños y seguros, por ejemplo: Garbanzos secos, fichas pequeñas, botones o bolitas de plastilina . Una mesa o el suelo del aula. Cómo preparar el juego Organizar a la clase en grupos de 4 jugadores. Cada grupo se sienta alrededor de una mesa o en el suelo. Se colocan los “huesos” (garbanzos, botones, etc.) en el centro. Reglas para jugar en clase Turnos: Juega una persona cada vez. El jugador toma un hueso y lo lanza un poco hacia arriba. Mientras el hueso está en el aire, debe recoger otro del centro. Si lo consigue, continúa aumentando la cantidad (primero recoger 1, luego 2, luego 3…). Si falla en algún momento, pasa el turno al siguiente jugador. Gana quien consiga recoger la mayor cantidad sin fallar. Normas de convivencia en clase No se tira demasiado alto el objeto para evitar accidentes. No se empuja ni interrumpe a los compañeros. Se juega en silencio para escuchar al profesor cuando indique el cambio de turno. Todos los jugadores deben tener las mismas oportunidades.
El juego de los huesos
HAY DIFERENCIAS ENTRE NIÑOS Y NIÑAS La diferencia era que las niñas solían practicar el juego de los huesos con más frecuencia, enfocándose en la técnica, la precisión y los movimientos rítmicos, a veces acompañados de pequeñas canciones o rondas. En cambio, los niños lo jugaban de forma más competitiva y dinámica, buscando velocidad, imponiendo retos adicionales o modificando las reglas para hacerlo más difícil. Aunque el juego era el mismo, la forma de jugarlo cambiaba según el grupo: para las niñas era más cuidadoso y detallado, y para los niños más rápido y desafiante. CONCLUSIÓN En conclusión, aunque el juego de los huesos era el mismo, niños y niñas lo vivían de manera distinta: ellas solían jugarlo con más técnica y precisión, mientras que ellos lo hacían de forma más rápida y competitiva. Estas diferencias no se debían al juego en sí, sino a las costumbres y roles sociales de la época. Pero aun así no debe existir ninguna diferencia somos todos iguales.
Trabajo Educación Fisica
Lola Torrealba Leo
Created on November 5, 2025
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El juego de los huesos
Breve historia / Origen El juego de los huesos era un pasatiempo tradicional que se practicaba antiguamente en las calles y aceras de los pueblos. Su nombre proviene del material con el que se jugaba: huesos de albaricoque que se guardaban y se dejaban secar al sol. Este juego era muy común entre niños y niñas que salían a jugar a la calle, especialmente en épocas donde no existían muchos juguetes comprados y se aprovechaban materiales naturales o cotidianos. Materiales Huesos de albaricoque secos (uno por cada participante y algunos extra para jugar). Una acera o espacio de suelo plano. Reglas básicas Pueden jugar hasta 4 personas a la vez. Se colocan los huesos de albaricoque en el suelo. Los jugadores deben coger un hueso, lanzarlo suavemente al aire y antes de que caiga recoger otro hueso del suelo. Se continúa aumentando la cantidad de huesos recogidos en cada turno. La persona que consiga recoger más huesos sin fallar es la ganadora. Tradicionalmente, se jugaba chicas en un lado y chicos en otro, aunque era el mismo juego.
El juego de los huesos
Planteamiento para poder jugar en clase Materiales para clase Como no utilizaremos huesos de albaricoque, los sustituiremos por objetos pequeños y seguros, por ejemplo: Garbanzos secos, fichas pequeñas, botones o bolitas de plastilina . Una mesa o el suelo del aula. Cómo preparar el juego Organizar a la clase en grupos de 4 jugadores. Cada grupo se sienta alrededor de una mesa o en el suelo. Se colocan los “huesos” (garbanzos, botones, etc.) en el centro. Reglas para jugar en clase Turnos: Juega una persona cada vez. El jugador toma un hueso y lo lanza un poco hacia arriba. Mientras el hueso está en el aire, debe recoger otro del centro. Si lo consigue, continúa aumentando la cantidad (primero recoger 1, luego 2, luego 3…). Si falla en algún momento, pasa el turno al siguiente jugador. Gana quien consiga recoger la mayor cantidad sin fallar. Normas de convivencia en clase No se tira demasiado alto el objeto para evitar accidentes. No se empuja ni interrumpe a los compañeros. Se juega en silencio para escuchar al profesor cuando indique el cambio de turno. Todos los jugadores deben tener las mismas oportunidades.
El juego de los huesos
HAY DIFERENCIAS ENTRE NIÑOS Y NIÑAS La diferencia era que las niñas solían practicar el juego de los huesos con más frecuencia, enfocándose en la técnica, la precisión y los movimientos rítmicos, a veces acompañados de pequeñas canciones o rondas. En cambio, los niños lo jugaban de forma más competitiva y dinámica, buscando velocidad, imponiendo retos adicionales o modificando las reglas para hacerlo más difícil. Aunque el juego era el mismo, la forma de jugarlo cambiaba según el grupo: para las niñas era más cuidadoso y detallado, y para los niños más rápido y desafiante. CONCLUSIÓN En conclusión, aunque el juego de los huesos era el mismo, niños y niñas lo vivían de manera distinta: ellas solían jugarlo con más técnica y precisión, mientras que ellos lo hacían de forma más rápida y competitiva. Estas diferencias no se debían al juego en sí, sino a las costumbres y roles sociales de la época. Pero aun así no debe existir ninguna diferencia somos todos iguales.