la evolucion y analisis de la ciencia
¿porque los alumnos no aprenden ciencia?
proceso no solo producto
¿la crisis es nueva?
dificultades de comprension
enfoque constructivista
hacen pero no entienden de que servira
aprendizajes basicos
dificultades de aprendizaje
no logran hacer comprender
se a observado en los ultimos años que los alumnos captan el trabajo que se debe hacer pero entienden lo que hacen
idea basica
el enfoque constructivista se trata de la acumulacion y repeticion pero conlleva otros aspectos importantes
aprendizajes basicos
hoy en dia no solo los alumnos cuentan con aprendizajes basicos sino tambien los docentes quienes no tienen un criterio de evaluacion fijo
existe evolucion cientifica
los alumnos tienden a no organizarse y no toman las consecuencias porque no saben sobre los cambios culturales y no se dan cuenta de la evolucion cientifica
aprender de la ciencia
estamos en una era de cambios constantes lo que lleva a los alumnos a no comprender o simplente no son de su interes por lo cual prefieren no acumular informacion de la ciencia
lo que dice el profesor
para los alumnos lo que dice el profesor siempre debe ser correcto por lo cual ellos no buscan otras teorias ni hacen creaciones de sus propias conclusiones
proceso
hoy en dia no se tiene un compromiso fijo con los alumnos ni con la sociedad cientifica
Àreas de la ciencia
en el transcurso de los años se ven diferentes àreas de lo que es la ciencia los alumnos hoy en dia comprenden a su beneficio propio de manera individual y poco interactiva
¿porqué los alumnos no aprenden ciencia?
Pérez Esqueda Alejandra Jacqueline 5D
Created on November 5, 2025
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¿porque los alumnos no aprenden ciencia?
proceso no solo producto
¿la crisis es nueva?
dificultades de comprension
enfoque constructivista
hacen pero no entienden de que servira
aprendizajes basicos
dificultades de aprendizaje
no logran hacer comprender
se a observado en los ultimos años que los alumnos captan el trabajo que se debe hacer pero entienden lo que hacen
idea basica
el enfoque constructivista se trata de la acumulacion y repeticion pero conlleva otros aspectos importantes
aprendizajes basicos
hoy en dia no solo los alumnos cuentan con aprendizajes basicos sino tambien los docentes quienes no tienen un criterio de evaluacion fijo
existe evolucion cientifica
los alumnos tienden a no organizarse y no toman las consecuencias porque no saben sobre los cambios culturales y no se dan cuenta de la evolucion cientifica
aprender de la ciencia
estamos en una era de cambios constantes lo que lleva a los alumnos a no comprender o simplente no son de su interes por lo cual prefieren no acumular informacion de la ciencia
lo que dice el profesor
para los alumnos lo que dice el profesor siempre debe ser correcto por lo cual ellos no buscan otras teorias ni hacen creaciones de sus propias conclusiones
proceso
hoy en dia no se tiene un compromiso fijo con los alumnos ni con la sociedad cientifica
Àreas de la ciencia
en el transcurso de los años se ven diferentes àreas de lo que es la ciencia los alumnos hoy en dia comprenden a su beneficio propio de manera individual y poco interactiva