MI MANIFIESTO LINGUÍSTICO.
presentación
LA LENGUA COMO INSTITUCIÓN SOCIAL.
La lengua es una institución social que todos los hablantes de una comunidad comparten. Es un sistema de signos, sonidos y reglas que nos permite comunicarnos y entendernos. La lengua pertenece a todos; es el código común que nos une.
Usa esta cara de la tarjeta para dar más información sobre un tema. Focalízate en un concepto. Haz que el aprendizaje y la comunicación sean más eficientes.
Título
Escribe aquí una descripción breve
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EL HABLA COMO ACTO INDIVIDUAL.
HABLAR ES PONER EN ACCIÓN LA LENGUA; ES DONDE LA CREATIVIDAD DEL INDIVIDUO SE MANIFIESTA.
Usa esta cara de la tarjeta para dar más información sobre un tema. Focalízate en un concepto. Haz que el aprendizaje y la comunicación sean más eficientes.
EL HABLA ES EL ACTO INDIVIDUAL DE USAR LA LENGUA. CADA PERSONA LA UTILIZA DE UNA MANERA PARTICULAR SEGÚN SU EXPERIENCIA, EMOCIÓN O CONTEXTO.
Título
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DISTINCIÓN ENTRE LA COMPETENCIA Y EL DESEMPEÑO.
DESEMPEÑO: Es el uso externo y real del lenguaje (lo que se dice o escribe). "El desempeño muestra cómo usamos la lengua en situaciones reales, no solo lo que sabemos."
COMPETENCIA: Es el conocimiento interno del lenguaje (lo que está en la mente). "La competencia es lo que sabemos del lenguaje, aunque no siempre seamos conscientes de ello"
Usa esta cara de la tarjeta para dar más información sobre un tema. Focalízate en un concepto. Haz que el aprendizaje y la comunicación sean más eficientes.
Usa esta cara de la tarjeta para dar más información sobre un tema. Focalízate en un concepto. Haz que el aprendizaje y la comunicación sean más eficientes.
COMPETENCIA: La competencia es el conocimiento mental e implícito que tiene cada persona sobre su lengua: las reglas, estructuras y significados que sabe sin necesidad de pensarlo.DESEMPEÑO: El desempeño es el uso real del lenguaje, cuando aplicamos nuestro conocimiento para hablar o escribir. Aquí pueden influir factores como el nerviosismo, la memoria o la atención.
Título
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COMPETENCIA.
DESEMPEÑO.
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EJEMPLO DE LA VIDA COTIDIANA.
EN EL ÁMBITO EDUCATIVO, UN ALUMNO QUE ENTIENDE CÓMO FORMAR ORACIONES EN INGLÉS, PERO SE EQUIVOCA AL HABLAR POR TIMIDEZ, DEMUESTRA UNA DIFERENCIA ENTRE SU COMPETENCIA (conocimiento) Y SU DESEMPEÑO (uso real).
continuar
"APRENDER UN IDIOMA NO ES SOLO MEMORIZAR REGLAS, SINO VIVIRLO, PRACTICARLO Y HACERLO PARTE DE UNO MISMO."
continuar
MUCHAS
GRACIAS
inicio
MI POSICIÓN PERSONAL.
CONSIDERO QUE COMPRENDER LA LENGUA, EL HABLA, LA COMPETENCIA Y EL DESEMPEÑO ES FUNDAMENTAL PARA APRENDER INGLÉS. ENTENDER QUE EL ERROR FORMA PARTE DEL PROCESO ME PERMITE VALORAR MÁS LA PRÁCTICA Y LA COMUNICACIÓN REAL.
MI MANIFIESTO LINGUÍSTICO.
Daniel Tuz
Created on November 5, 2025
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MI MANIFIESTO LINGUÍSTICO.
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LA LENGUA COMO INSTITUCIÓN SOCIAL.
La lengua es una institución social que todos los hablantes de una comunidad comparten. Es un sistema de signos, sonidos y reglas que nos permite comunicarnos y entendernos. La lengua pertenece a todos; es el código común que nos une.
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EL HABLA COMO ACTO INDIVIDUAL.
HABLAR ES PONER EN ACCIÓN LA LENGUA; ES DONDE LA CREATIVIDAD DEL INDIVIDUO SE MANIFIESTA.
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EL HABLA ES EL ACTO INDIVIDUAL DE USAR LA LENGUA. CADA PERSONA LA UTILIZA DE UNA MANERA PARTICULAR SEGÚN SU EXPERIENCIA, EMOCIÓN O CONTEXTO.
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DISTINCIÓN ENTRE LA COMPETENCIA Y EL DESEMPEÑO.
DESEMPEÑO: Es el uso externo y real del lenguaje (lo que se dice o escribe). "El desempeño muestra cómo usamos la lengua en situaciones reales, no solo lo que sabemos."
COMPETENCIA: Es el conocimiento interno del lenguaje (lo que está en la mente). "La competencia es lo que sabemos del lenguaje, aunque no siempre seamos conscientes de ello"
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COMPETENCIA: La competencia es el conocimiento mental e implícito que tiene cada persona sobre su lengua: las reglas, estructuras y significados que sabe sin necesidad de pensarlo.DESEMPEÑO: El desempeño es el uso real del lenguaje, cuando aplicamos nuestro conocimiento para hablar o escribir. Aquí pueden influir factores como el nerviosismo, la memoria o la atención.
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EN EL ÁMBITO EDUCATIVO, UN ALUMNO QUE ENTIENDE CÓMO FORMAR ORACIONES EN INGLÉS, PERO SE EQUIVOCA AL HABLAR POR TIMIDEZ, DEMUESTRA UNA DIFERENCIA ENTRE SU COMPETENCIA (conocimiento) Y SU DESEMPEÑO (uso real).
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"APRENDER UN IDIOMA NO ES SOLO MEMORIZAR REGLAS, SINO VIVIRLO, PRACTICARLO Y HACERLO PARTE DE UNO MISMO."
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MI POSICIÓN PERSONAL.
CONSIDERO QUE COMPRENDER LA LENGUA, EL HABLA, LA COMPETENCIA Y EL DESEMPEÑO ES FUNDAMENTAL PARA APRENDER INGLÉS. ENTENDER QUE EL ERROR FORMA PARTE DEL PROCESO ME PERMITE VALORAR MÁS LA PRÁCTICA Y LA COMUNICACIÓN REAL.