Planes de estudio Trabajo realizado por: Carla Macias Ortega 4/11/2025
2022
2011
2017
Desarrollo de competencias para enfrentar los retos de la vida cotidiana y el mundo laboral. Se buscan aprendizajes significativos y trascender de la mera memorización. Hace énfasis en la colaboración y la inclusión.
Enfoque humanista, así como el desarrollo de competencias. Pone al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo. Hace énfasis en la construcción de comunidades de aprendizaje.
Se percibe un enfoque humanista-comunitario. La comunidad es el núcleo de los procesos educativos. Con énfasis en la educación para la democracia y la formación de ciudadanos críticos y solidarios.
Enfoque pedagógico predominante
Se busca formar ciudadanos críticos, solidarios, conscientes de su identidad cultural, con visión comunitaria y comprometidos con su entorno, la justicia social y la sostenibilidad.
Se busca formar alumnos autónomos, creativos, con pensamiento crítico, habilidades digitales, socioemocionales, compromiso ético con la sociedad y el entorno (contribuir al desarrollo).
Se busca formar estudiantes competentes, capaces de resolver problemas sociales, usar la tecnología y el arte como medios de expresión para insertarse en la sociedad y el mundo laboral.
Perfil de egreso
Impulsa el pensamiento crítico y analítico, la creatividad, la colaboración; busca que los alumnos aprendan a aprender y a convivir. Uso de las TIC y habilidades socioemocionales.
Promueve un desarrollo crítico, reflexivo, conciencia ciudadana, trabajo colaborativo y en comunidad. Análisis de realidad para crear soluciones. Uso de las TIC y habilidades socioemocionales.
Se enfoca en el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo, la creatividad e innovación. También las habilidades digitales.
Habilidades del siglo XXI
Conciben al alumno en el centro del proceso de aprendizaje. El docente acompaña, facilita el aprendizaje (ya no es el centro del proceso como en planes tradicionales). Buscan desarrollar competencias y habilidades para la vida. Los tres planes se enfocan en el desarrollo de habilidades del siglo XXI (como el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y la creatividad). Los tres planes promueven el uso de las TIC. Se busca la inclusión en los tres planes. Se busca la participación externa (de los padres, de la sociedad o de la comunidad) en la educación.
Similitudes
El enfoque es humanista-comunitario. Busca formar ciudadanos comprometidos con su entorno, críticos y solidario. El docente es transformador social y promotor de la justicia social.
El enfoque se mantiene por competencias, pero se incorpora el humanismo y los aprendizajes clave. El docente es creador de ambientes de aprendizaje.
El enfoque es por competencias, la finalidad es formar para la vida cotidiana y la vida laboral. El docente es facilitador.
Diferencias
Planes de estudio (comparativo). Por: Carla Macias Ortega
Carla MACIAS
Created on November 4, 2025
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Planes de estudio Trabajo realizado por: Carla Macias Ortega 4/11/2025
2022
2011
2017
Desarrollo de competencias para enfrentar los retos de la vida cotidiana y el mundo laboral. Se buscan aprendizajes significativos y trascender de la mera memorización. Hace énfasis en la colaboración y la inclusión.
Enfoque humanista, así como el desarrollo de competencias. Pone al estudiante y su aprendizaje en el centro del proceso educativo. Hace énfasis en la construcción de comunidades de aprendizaje.
Se percibe un enfoque humanista-comunitario. La comunidad es el núcleo de los procesos educativos. Con énfasis en la educación para la democracia y la formación de ciudadanos críticos y solidarios.
Enfoque pedagógico predominante
Se busca formar ciudadanos críticos, solidarios, conscientes de su identidad cultural, con visión comunitaria y comprometidos con su entorno, la justicia social y la sostenibilidad.
Se busca formar alumnos autónomos, creativos, con pensamiento crítico, habilidades digitales, socioemocionales, compromiso ético con la sociedad y el entorno (contribuir al desarrollo).
Se busca formar estudiantes competentes, capaces de resolver problemas sociales, usar la tecnología y el arte como medios de expresión para insertarse en la sociedad y el mundo laboral.
Perfil de egreso
Impulsa el pensamiento crítico y analítico, la creatividad, la colaboración; busca que los alumnos aprendan a aprender y a convivir. Uso de las TIC y habilidades socioemocionales.
Promueve un desarrollo crítico, reflexivo, conciencia ciudadana, trabajo colaborativo y en comunidad. Análisis de realidad para crear soluciones. Uso de las TIC y habilidades socioemocionales.
Se enfoca en el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, el trabajo colaborativo, la creatividad e innovación. También las habilidades digitales.
Habilidades del siglo XXI
Conciben al alumno en el centro del proceso de aprendizaje. El docente acompaña, facilita el aprendizaje (ya no es el centro del proceso como en planes tradicionales). Buscan desarrollar competencias y habilidades para la vida. Los tres planes se enfocan en el desarrollo de habilidades del siglo XXI (como el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo y la creatividad). Los tres planes promueven el uso de las TIC. Se busca la inclusión en los tres planes. Se busca la participación externa (de los padres, de la sociedad o de la comunidad) en la educación.
Similitudes
El enfoque es humanista-comunitario. Busca formar ciudadanos comprometidos con su entorno, críticos y solidario. El docente es transformador social y promotor de la justicia social.
El enfoque se mantiene por competencias, pero se incorpora el humanismo y los aprendizajes clave. El docente es creador de ambientes de aprendizaje.
El enfoque es por competencias, la finalidad es formar para la vida cotidiana y la vida laboral. El docente es facilitador.
Diferencias