Presentación de trayectoria
residencia pedagógica i
Estudiante: Gonzalez Laureano Ezequiel Curso, Comisión: 3° "A"
Introducción
En la siguiente presentación, realizada por Gonzalez Laureano Ezequiel, estudiante del Profesorado de Educación Física, podrán visualizar el recorrido de la Práctica Pedagógica I, II y la Residencia Pedagógica I.
Práctica Pedagógica I
En esta instancia realizamos nuestro primer ingreso a una institución educativa, la Escuela N°407 ubicada en el Km18. Durante la visita al establecimiento realizamos el reconocimiento del lugar, apuntamos las normas de convivencia, entre otros.
PROCESOS educación superior
Práctica Pedagógica II
En esta instancia, concurrimos a la Escuela N°422 para observar una clase de Educación Física, nuestro objetivo era identificar los parámetros/elementos a tener en cuenta para el desarrollo de la misma.
Posteriormente, procedimos a la confección de nuestros primeros planes de clase y las correspondientes micro experiencias.
Residencia Pedagógica I
En esta instancia debíamos llevar a la acción lo aprendido anteriormente.
Para ello, procedimos al armado de carpeta para las intervenciones, en la misma se incluyen: autorizaciones, planillas de intervencion a diversas actividades, planes de clases y protocolos.
Actividades
Agradecimiento
Quiero expresar mi profundo agradecimiento a los que formaron parte de la Residencia Pedagógica en este año. A los estudiantes de 6° grado, sala de 5 y a mis compañeros con quienes compartí experiencias, aprendizajes, desafíos y momentos que enriquecieron, día a día, mi formación y mi manera de entender la educación. Agradezco también a las instituciones educativas Escuela N°942 y al NENI 2071 donde realicé mis prácticas, por abrirme sus puertas, por permitirme llevar a la acción lo aprendido, observar la realidad escolar y resignificar cada contenido desde la experiencia concreta. Extiendo mi agradecimiento a los directivos, profesores y coformadores que me acompañaron, orientaron, escucharon y guiaron en este proceso; cada devolución, cada intercambio, cada mirada pedagógica, colaboraron en mi crecimiento y fortalecimiento como futuro docente. A todos, Muchas Gracias por hacer de este camino algo tan valioso y transformador. Sin cada uno de ustedes, este cierre no tendría el mismo sentido.
Micro experiencia según, Anijovich (2012)
Experiencia breve y focalizada que permite a los estudiantes desarrollar habilidades, conocimientos y aptitudes específicas, en un contexto determinado, y que se caracteriza por su intensidad, profundidad y relevancia.
Observación según, Anijovich (2012)
Proceso que precisa atención voluntaria y colectiva en función del objetivo que se quiere lograr. El mismo requiere de algún instrumento para recopilar información sobre el objeto o situación que se desea considerar.
Institución educativa
es un espacio organizado para construir conocimiento de acuerdo con las necesidades de la comunidad, diseñados para crear ambientes de aprendizaje óptimos.
La clase según, Eduardo Prieto
"es un espacio donde el docente con los alumnos y los alumnos entre ellos recorren procesos, transitan experiencias y van construyendo diversos saberes"
Planificación
Documento escrito transformado como una herramienta de información, consulta y ayuda constante para el docente durante el año escolar. En ella, se incluyen las variables que se debe tener en cuenta para llevar a la acción una clase.
Presentación final RP1.
Laureano González
Created on November 4, 2025
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Presentación de trayectoria
residencia pedagógica i
Estudiante: Gonzalez Laureano Ezequiel Curso, Comisión: 3° "A"
Introducción
En la siguiente presentación, realizada por Gonzalez Laureano Ezequiel, estudiante del Profesorado de Educación Física, podrán visualizar el recorrido de la Práctica Pedagógica I, II y la Residencia Pedagógica I.
Práctica Pedagógica I
En esta instancia realizamos nuestro primer ingreso a una institución educativa, la Escuela N°407 ubicada en el Km18. Durante la visita al establecimiento realizamos el reconocimiento del lugar, apuntamos las normas de convivencia, entre otros.
PROCESOS educación superior
Práctica Pedagógica II
En esta instancia, concurrimos a la Escuela N°422 para observar una clase de Educación Física, nuestro objetivo era identificar los parámetros/elementos a tener en cuenta para el desarrollo de la misma.
Posteriormente, procedimos a la confección de nuestros primeros planes de clase y las correspondientes micro experiencias.
Residencia Pedagógica I
En esta instancia debíamos llevar a la acción lo aprendido anteriormente.
Para ello, procedimos al armado de carpeta para las intervenciones, en la misma se incluyen: autorizaciones, planillas de intervencion a diversas actividades, planes de clases y protocolos.
Actividades
Agradecimiento
Quiero expresar mi profundo agradecimiento a los que formaron parte de la Residencia Pedagógica en este año. A los estudiantes de 6° grado, sala de 5 y a mis compañeros con quienes compartí experiencias, aprendizajes, desafíos y momentos que enriquecieron, día a día, mi formación y mi manera de entender la educación. Agradezco también a las instituciones educativas Escuela N°942 y al NENI 2071 donde realicé mis prácticas, por abrirme sus puertas, por permitirme llevar a la acción lo aprendido, observar la realidad escolar y resignificar cada contenido desde la experiencia concreta. Extiendo mi agradecimiento a los directivos, profesores y coformadores que me acompañaron, orientaron, escucharon y guiaron en este proceso; cada devolución, cada intercambio, cada mirada pedagógica, colaboraron en mi crecimiento y fortalecimiento como futuro docente. A todos, Muchas Gracias por hacer de este camino algo tan valioso y transformador. Sin cada uno de ustedes, este cierre no tendría el mismo sentido.
Micro experiencia según, Anijovich (2012)
Experiencia breve y focalizada que permite a los estudiantes desarrollar habilidades, conocimientos y aptitudes específicas, en un contexto determinado, y que se caracteriza por su intensidad, profundidad y relevancia.
Observación según, Anijovich (2012)
Proceso que precisa atención voluntaria y colectiva en función del objetivo que se quiere lograr. El mismo requiere de algún instrumento para recopilar información sobre el objeto o situación que se desea considerar.
Institución educativa
es un espacio organizado para construir conocimiento de acuerdo con las necesidades de la comunidad, diseñados para crear ambientes de aprendizaje óptimos.
La clase según, Eduardo Prieto
"es un espacio donde el docente con los alumnos y los alumnos entre ellos recorren procesos, transitan experiencias y van construyendo diversos saberes"
Planificación
Documento escrito transformado como una herramienta de información, consulta y ayuda constante para el docente durante el año escolar. En ella, se incluyen las variables que se debe tener en cuenta para llevar a la acción una clase.