Cultura de Paz

Universidad Enrique díaz de léon

Cultura de Paz

¿QUÉ ES?

herramientas de construcion de paz

Escola de Cultura de Pau

Ejemplos

UNESCO

Cultura de paz en universitarios

Educación para la paz

Vida de paz

Posconflicto

Se dice que la educación para la paz consiste en “fomentar la capacidad de apreciar el valor de la libertad y las aptitudes que permi-ten responder a sus retos. Esto exige la preparación de los ciudadanos para que sepanmanejar situaciones difíciles e inciertas, prepararlos para el ejercicio de responsabili-dades individuales. Esto unido al reconocimiento del valor del compromiso cívico, dela asociación con los demás para resolver problemas y trabajar por una comunidadjusta, pacífica y democrática”

La UNESCO cuyo cometido fundacional es “construir los baluartes de la paz en la mente de los hombres” propicia la cooperación internacional en sus ámbitos de competencia, con la convicción de que los retos del nuevo milenio exigen una reordenación ética, social, económica y política; de que la paz sólo puede forjarse con las herramientas de la paz y que el mundo del futuro ha de alzarse sobre el amor, la tolerancia y la educación. Son palabras del entonces Director General F. Mayor Zaragoza. Este futuro no podrá construirse y asegurarse con esquemas económicos ni codecisiones políticas, ni con fórmulas prefabricadas, sino mediante principios éticos compartidos y mediante valores que sirvan de estímulo y fundamento a las nuevas generaciones.

En principio conviene precisar el significado de “cultura de paz” porque las manifestaciones contrarias a la paz revisten formas distintas y variadas, desde la falta de respeto por los derechos humanos, por la justicia y por la convivencia democrática hasta la pobreza y la ignorancia. Todo esto supone un esfuerzo generalizado para modificar mentalidades y actitudes con deseo explícito de promover la paz y a la vez exige:

• Prevenir los conflictos que puedan engendrar violencia.
• Transformar las condiciones negativas para el entendimiento y la convivencia.
• Restaurar la paz y la confianza en poblaciones que emergen de la guerra o de situaciones conflictivas.

En consecuencia, el concepto de cultura de paz se ha configurando progresivamente al amparo de un vasto movimiento sociopolítico que cuenta con interlocutores del sistema de las Naciones Unidas y de otras instancias numerosas y diversas. Construir una cultura de paz pretende ser una respuesta a ese conjunto de amenazas y conflictos, una búsqueda de soluciones que no pueden imponerse desde el exterior sino que han de provenir de la propia sociedad. Esta respuesta se ha convertido en un movimiento mundial que busca soluciones, siempre conscientes de que éstas dependen de la intervención conjunta y en frentes muy diversos de hombres y mujeres de todos los sectores de la sociedad.

Como es bien sabido, la paz es algo más que la ausencia de guerra, y tiene que ver con la superación, reducción o evitación de todo tipo de violencias, físicas, culturales y estructurales, y con nuestra capacidad y habilidad para transformar los conflictos, para que en vez de tener una expresión violenta y destructiva, las situaciones de conflicto, siempre que sea posible, puedan ser oportunidades creativas, de encuentro, comunicación, cambio, adaptación e intercambio.

Educar para la paz, sin duda alguna, implica educar sobre el conflicto, que no debe ser confundido con la violencia. Tendríamos que dedicar más tiempo a aprender de nuestros propios conflictos, puesto que la paz no es otra cosa que la “fase superior de los conflictos”, es decir, el estadio en el que los conflictos son transformados por la personas y por las comunidades de forma positiva, creativa y no violenta. Para ello resulta fundamental estimular la creatividad para que al buscar soluciones a los conflictos prevalezca la comprensión mutua, la tolerancia y el desbloqueo de posiciones. Necesitamos, por tanto, cambiar nuestra percepción del conflicto y la forma de acercarnos a él.

Todos los seres humanos tenemos una cultura, y estacultura podemos hacerla evolucionar, porque es dinámica. Nos es posible inventar nuevas maneras de hacer las cosas. No existe un solo aspecto de nuestro comportamiento que esté tan determinado que no pueda ser modificado por el aprendizaje. La construcción de la paz, por tanto empieza en la mente de los seres humanos: es la idea de un mundo nuevo. El respeto a los derechos humanos y de las libertades fundamentales, la comprensión, la tolerancia, la amistad entre las naciones, todos los grupos raciales y religiosos: he aquí los fundamentos de la obra de la paz. Excluye el recurso a la guerra con fines expansivos, agresivos y dominantes, así como el uso de la fuerza y de la violencia con fines represivos.

“La violencia es el comportamiento de alguien incapaz de imaginar otra solución a un problema que le atormenta”. - Bruno Bettelheim. A menos que creamos en la determinación biológica de la maldad humana, hemos de convenir que la violencia humana, tiene mucho que ver con esa falta de educación y entrenamiento para manejarse en los inevitables conflictos que todo individuo ha de tener durante su existencia, y en imaginar salidas positivas para dichos conflictos. No hay violencia gratuita si previamente no ha existido frustración, miedo, mal trato, desamor o desamparo en la persona que la protagoniza. Desde hace muchos años sabemos con certeza que la agresión maligna no es instintiva, sino que se adquiere, se aprende, especialmente en la infancia, y como ha señalado el psiquiatra Rojas Marcos en un libro divulgativo sobre este tema4, los valores culturales promotores de violencia, como el culto al machismo, la glorificación de la competitividad o el racismo, se transmiten de generación en generación a través del proceso de educación y socialización.

La violencia se considera esa fuerza que busca una solución que excluye a las demás personas, que le permite a alguien imponerse sobre los demás de cualquier manera. En su texto Educar para una cultura de paz, hace alusión específicamente a la violencia cultural, que es lo opuesto a la cultura de paz y se expresa en simbolismos como: religión, ideología, leyes, medios de comunicación, educación, entre otros aspectos, con la finalidad de legitimar la violencia directa y estructural.

Y es ahí donde entra en juego la principal herramienta que hace evolucionar la cultura en una sociedad, la educación. Esta permite capacitar sin ningún tipo de excepción, desarrollando capacidades y competencias necesarias para una sana convivencia, fundamentada en principios y valores éticos. Es así como la UNESCO manifiesta que hay cuatro ejes fundamentales en la educación de la paz o educación para la paz, los cuales son: 1. aprender a conocer, esto es, adquirir los nstrumentos de la comprensión 2. aprender a hacer, para poder actuar sobre el entorno 3. aprender a vivir juntos, para participar y cooperar con los demás en todas las actividades humanas 4. aprender a ser.

Además, se deben formar ciudadanos integrales que sean capaces de elegir con habilidades y capacidades para hacer reflexión crítica, y apartarse con tolerancia y respeto de puntos de vista diversos sobre determinado tema o asunto, siempre con una actitud enmarcada en una cosmovisión pacifista. Por tanto, se convierte en un instrumento de transformación social, cultural y política.

Comunicación efectiva Un grupo de estudiantes de diferentes departamentos se reúne para discutir sobre la importancia de la diversidad en la universidad y cómo pueden trabajar juntos para promoverla.

Resolución de Conflictos Un estudiante que se siente acosado por un compañero de clase puede recurrir a un mediador para resolver el conflicto de manera pacífica.

Inclusión y Diversidad La universidad organiza un evento. como congresos, para promover la inclusión de estudiantes de diferentes orígenes.

Servicio Comunitario Un grupo de estudiantes se ofrece como voluntarios en un comedor de beneficencia local para ayudar a personas necesitadas

Educación en Valores y Ciudadanía Un curso de ética y ciudadanía enseña a los estudiantes a analizar problemas sociales y a tomar decisiones informadas y responsables.