PAULO FREIRE
MAX HORKHEIMER
PEDAGOGÍA CRÍTICA(1960) ESCUELA DE FRANKFURT
TEORÍA CRITICA(1920)
PETER MC LAREN
THEADOR ADORNO
Lorem ipsum dolor sit
GET BIESTA
JURGEN HABERMAS
LA PEDAGOGÍA CRÍTICA
Y LA TEORÍA CRÍTICA
FORMACIÓN DE AUTOCONCIENCIA
HENRY GIROUX
Lorem ipsum dolor sit
EL CONOCIMIENTO NO ES ALGO DADO (CONSTRUCCION DE PROCESO COMÚN)
CARACTERÍSTICAS
CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADO
APRENDIZAJE DIALÓGICO
DIÁLOGO ENSEÑANTE CREADOR
CONSIDERAR LAS DESIGUALDADES SOCIALES
PRINCIPIOS
1.- DIÁLOGO IGUALITARIO2.- TRANSFORMACIÓN 3.-CREACIÓN DE SENTIDO 4.- SOLIDARIDAD 5.- DIMENSIÓN INSTRUMENTAL 6.- IGUALDAD DE DIFERENCIAS 7.-INTELIGENCIA CULTURAL
ESTRATEGIAS
TERTULIAS DIALÓGICASAPRENDIZAJE DIALÓGICO.
-ACTIVIDAD CULTURAL Y EDUCATIVA QUE CONSISTE EN ENCUENTTROS FRECEUNTES ENTORNO A LA LITERATURA EN DONDE LOS PARTICIPANTES LEEN Y DEBATEN OBRAS CLÁSICAS.EL GRUPO DECIDE CONJUNTAMENTE EL LIBRO QUE SERÁ LEÍDO Y CADA UNO SELECCIONA LA PARTE QUE MÁS LE HA LLAMADO LA ATENCIÓN UNA PERSONA SERÁ EL MODERADOR. DIALOGO IGUALITARIO(REFLEXIONES- INTERPRETACIONES)
LA PEDAGOGÍA CRÍTICA
Yelena Burgoa Nava
Created on November 4, 2025
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PAULO FREIRE
MAX HORKHEIMER
PEDAGOGÍA CRÍTICA(1960) ESCUELA DE FRANKFURT
TEORÍA CRITICA(1920)
PETER MC LAREN
THEADOR ADORNO
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JURGEN HABERMAS
LA PEDAGOGÍA CRÍTICA
Y LA TEORÍA CRÍTICA
FORMACIÓN DE AUTOCONCIENCIA
HENRY GIROUX
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EL CONOCIMIENTO NO ES ALGO DADO (CONSTRUCCION DE PROCESO COMÚN)
CARACTERÍSTICAS
CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADO
APRENDIZAJE DIALÓGICO
DIÁLOGO ENSEÑANTE CREADOR
CONSIDERAR LAS DESIGUALDADES SOCIALES
PRINCIPIOS
1.- DIÁLOGO IGUALITARIO2.- TRANSFORMACIÓN 3.-CREACIÓN DE SENTIDO 4.- SOLIDARIDAD 5.- DIMENSIÓN INSTRUMENTAL 6.- IGUALDAD DE DIFERENCIAS 7.-INTELIGENCIA CULTURAL
ESTRATEGIAS
TERTULIAS DIALÓGICASAPRENDIZAJE DIALÓGICO.
-ACTIVIDAD CULTURAL Y EDUCATIVA QUE CONSISTE EN ENCUENTTROS FRECEUNTES ENTORNO A LA LITERATURA EN DONDE LOS PARTICIPANTES LEEN Y DEBATEN OBRAS CLÁSICAS.EL GRUPO DECIDE CONJUNTAMENTE EL LIBRO QUE SERÁ LEÍDO Y CADA UNO SELECCIONA LA PARTE QUE MÁS LE HA LLAMADO LA ATENCIÓN UNA PERSONA SERÁ EL MODERADOR. DIALOGO IGUALITARIO(REFLEXIONES- INTERPRETACIONES)