DISEÑO DE UN CURSO DE LENGUA EXTRANJERA
Definición del objeto del curso
Análisis de necesidades
Objetivas y subjetivas
01
Objetivos
Metas generales y específicas
La planificación de un curso de lengua debe basarse en las necesidades del alumno, objetivos claros y evaluación continua para garantizar un aprendizaje efectivo y contextualizado.
Organización del programa
Contenidos, actividades, materiales
Procedimientos de evaluación
Retroalimentación y mejora continua
El objeto
- Finalidad del curso (formativa, comunicativa, académica, laboral)
- Contexto institucional y perfil del alumnado
- Resultados esperados de desempeño lingüístico
Selección de Contenidos (el QUÉ)
- Contenidos lingüísticos (gramática, léxico, fonética)
- Funciones y nociones comunicativas
- Competencia sociocultural y pragmática
- Gradación de contenidos (simple → complejo)
Selección de Actividades y Metodología (el CÓMO)
- Actividades comunicativas y tareas
- Trabajo individual, parejas, grupal
- Práctica contextualizada y realista
- Estrategias acorde al estilo y necesidades del alumno
Materiales Didácticos
- Material auténtico y didáctico
- TIC, audio, video, textos, plataformas
- Recursos adaptados al nivel y contexto
Objetivos
- Derivados directamente del análisis de necesidades
- Competencias comunicativas esperadas
- Objetivos generales y específicos
- Objetivos medibles y contextualizados
Evaluación
- Diagnóstica (inicio)
- Formativa (durante el curso – retroalimentación)
- Sumativa (al final – verificación de objetivos)
- Evaluación continua del proceso docente
Necesidades Objetivas
- Situaciones comunicativas meta
- Nivel lingüístico actual del estudiante
- Exigencias reales de uso de la lengua
- Carencias lingüísticas observables
Necesidades Subjetivas
- Motivación, actitudes, intereses
- Factores afectivos y sociales
- Expectativas personales y académicas
- Revisión del plan con base en resultados
- Ajuste de contenidos, actividades y evaluación
- Ciclo permanente: Evaluación = nuevo análisis de necesidades
Diagrama de Flujo
Alejandra Miranda
Created on November 3, 2025
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DISEÑO DE UN CURSO DE LENGUA EXTRANJERA
Definición del objeto del curso
Análisis de necesidades Objetivas y subjetivas
01
Objetivos Metas generales y específicas
La planificación de un curso de lengua debe basarse en las necesidades del alumno, objetivos claros y evaluación continua para garantizar un aprendizaje efectivo y contextualizado.
Organización del programa Contenidos, actividades, materiales
Procedimientos de evaluación
Retroalimentación y mejora continua
El objeto
Selección de Contenidos (el QUÉ)
- Competencia sociocultural y pragmática
- Gradación de contenidos (simple → complejo)
Selección de Actividades y Metodología (el CÓMO)- Actividades comunicativas y tareas
- Trabajo individual, parejas, grupal
- Práctica contextualizada y realista
- Estrategias acorde al estilo y necesidades del alumno
Materiales DidácticosObjetivos
Evaluación
Necesidades Objetivas
- Exigencias reales de uso de la lengua
- Carencias lingüísticas observables
Necesidades Subjetivas