MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DIDÁCTICA
E INVESTIGACIÓN Actividad 1: Cuadro de Semejanzas y Diferencias Hilda Lidia Ramírez Gutiérrez Asesora: Mtra. Martha Castañeda Hernández 03 de noviembre de 2025
INTRODUCCIÓN
"La formación humana es un proceso complejo que se desarrolla a través de múltiples dimensiones" lo menciona Aníbal León y nos menciona que para comprender este viaje de aprendizaje y crecimiento, es fundamental distinguir tres conceptos interrelacionados pero fundamentalmente diferentes: educación, pedagogía y didáctica. Por lo que a continuación veremos su definición, semejanzas entre ellas y sus diferencias.
conceptos
educación
La pedagogía es la ciencia que estudia el problema de la educación en todos sus aspectos, la complejidad de esta concepción implica además su consideración como técnica y como filosofía. Por otra parte, diferentes autores establecen una distinción entre la pedagogía teórica, científica y tecnológica. En este sentido, la pedagogía teórica le proporciona fundamento a la educación, puesto que incluye sus principios y reflexiones, mientras que la pedagogía científica se centra en la realidad dinámica del ser de la educación, finalmente la pedagogía tecnológica o de la aplicación, se ocupa de procedimientos, recursos y medios, que facilitan la ejecución de los lineamientos que establece la pedagogía teórica (Di Caudo, 2013).
pedagogía
La conceptualización de la pedagogía difiere en su definición según la corriente teórica seguida, por tal motivo, la definición de esta aún no está clara, y suele relacionarse indistintamente con la educación. Ha sido establecida como arte, ciencia, disciplina y saberes, manteniendo en común su relación con la educación (Vega, 2018) La pedagogía es la disciplina que se encarga de estudiar la educación, trata de analizar, reflexionar el hecho educativo y para ello cuenta con el método científico. Se podrían realizar esfuerzos tendientes hacia una pedagogía sistémica e interdisciplinaria aunque el ideal es lograr la trandisciplinariedad. Tiene como objetivo Fundamental desarrollar en el individuo: Nuevas actitudes, Capacidades, Saberes y Pensamiento crítico. (revistacalidad@uned.ac.cr)
didáctica
La definición literal de Didáctica en su doble raíz docere: enseñar y discere:
aprender, se corresponde con la evolución de dos vocablos esenciales, dado que
a la vez las actividades de enseñar y aprender, reclaman la interacción entre los
agentes que las realizan. Desde una visión activo-participativa de la Didáctica, el
docente de «docere» es el que enseña, pero a la vez es el que más aprende en
este proceso de mejora continua de la tarea de co-aprender con los colegas y los
estudiantes. La segunda acepción se corresponde con la voz «discere», que hace
mención al que aprende, capaz de aprovechar una enseñanza de calidad para
comprenderse a sí mismo y dar respuesta a los continuos desafíos de un mundo
en permanente cambio.
Didáctica General
Coordinadores y autores:
Antonio Medina Rivilla
UNED
Francisco Salvador Mata
Universidad de Granada
SEMEJANZAS Y diferencias entre la educación-pedagogía y didáctica
PEDAGOGÍA
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
Alcance: Reflexión teórica
Objetivo: Estudiar y comprender procesos educativos
Proceso: Análisis y fundamentación
Dimensiones: Conceptual, científica, filosófica
Alcance: Global y holística
Objetivo: Formación integral del ser humano
Proceso: Continuo y permanente
Dimensiones: Intelectual, emocional, social, ético
Alcance: Metodológico y específico
Objetivo: Optimizar procesos de enseñanza-aprendizaje
Proceso: Centrado en estrategias y técnicas
Dimensiones: Instrumental, práctica, técnica
SEMEJANZAS
- Buscan formación humana
- Orientadas al desarrollo integral
- Comparten objetivo de transformación personal
- Interconectadas en el proceso educativo
Conclusión
El trabajo de los docentes es entender lo que es la educación, pedagogía y didáctica, y el cómo se relacionan entre si, para lograr objetivos en común que son: la transformación personal y el desarrollo integral en el ser humano, através del proceso educativo como se menciona en sus semesjanzas.el principal desafío que debemos asumir los docentes de educació en la actualidad, es crear un ambiente propicio, el uso de estrategias pedagógicas significativas que contribyan al desarrollo de competencias en las nuevas generaciones. Haciendo eco a las palabras de Salmi, 2014.
Metáfora Explicativa
Educación: El viaje completo
Pedagogía: El mapa y la brújula
Didáctica: Los medios de transporte y las herramientassto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
BIBLIOGRAFÍA
- Modelos pedagógicos y tendencias didácticas en laeducación superior Walter Jerónimo Calderón Ramíre Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua Managua (UNAN-Managua)
- Revista Cubana de Educación Superiorversión On-line ISSN 0257-4314Rev. Cubana Edu. Superior vol.42 no.2 La Habana mayo.-ago. 2023 Epub 20-Mayo-2023
- Antonio Medina Rivilla y Francisco Salvador Mata (Coords.) Didáctica General PEARSON EDUCACIÓN, Madrid, 2009 ISBN UNED: 978-84-362-5884-4 Materia: Didáctica y metodología 37.02
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DIDÁCTICA E INVESTIGACIÓN Actividad 1: Cuadro de Semejanzas y Diferencias Hilda Lidia Ramírez Gutiérrez Asesora: Mtra.
HILDA LIDIA RAMIREZ GUTIERREZ
Created on November 3, 2025
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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN DIDÁCTICA E INVESTIGACIÓN Actividad 1: Cuadro de Semejanzas y Diferencias Hilda Lidia Ramírez Gutiérrez Asesora: Mtra. Martha Castañeda Hernández 03 de noviembre de 2025
INTRODUCCIÓN
"La formación humana es un proceso complejo que se desarrolla a través de múltiples dimensiones" lo menciona Aníbal León y nos menciona que para comprender este viaje de aprendizaje y crecimiento, es fundamental distinguir tres conceptos interrelacionados pero fundamentalmente diferentes: educación, pedagogía y didáctica. Por lo que a continuación veremos su definición, semejanzas entre ellas y sus diferencias.
conceptos
educación
La pedagogía es la ciencia que estudia el problema de la educación en todos sus aspectos, la complejidad de esta concepción implica además su consideración como técnica y como filosofía. Por otra parte, diferentes autores establecen una distinción entre la pedagogía teórica, científica y tecnológica. En este sentido, la pedagogía teórica le proporciona fundamento a la educación, puesto que incluye sus principios y reflexiones, mientras que la pedagogía científica se centra en la realidad dinámica del ser de la educación, finalmente la pedagogía tecnológica o de la aplicación, se ocupa de procedimientos, recursos y medios, que facilitan la ejecución de los lineamientos que establece la pedagogía teórica (Di Caudo, 2013).
pedagogía
La conceptualización de la pedagogía difiere en su definición según la corriente teórica seguida, por tal motivo, la definición de esta aún no está clara, y suele relacionarse indistintamente con la educación. Ha sido establecida como arte, ciencia, disciplina y saberes, manteniendo en común su relación con la educación (Vega, 2018) La pedagogía es la disciplina que se encarga de estudiar la educación, trata de analizar, reflexionar el hecho educativo y para ello cuenta con el método científico. Se podrían realizar esfuerzos tendientes hacia una pedagogía sistémica e interdisciplinaria aunque el ideal es lograr la trandisciplinariedad. Tiene como objetivo Fundamental desarrollar en el individuo: Nuevas actitudes, Capacidades, Saberes y Pensamiento crítico. (revistacalidad@uned.ac.cr)
didáctica
La definición literal de Didáctica en su doble raíz docere: enseñar y discere: aprender, se corresponde con la evolución de dos vocablos esenciales, dado que a la vez las actividades de enseñar y aprender, reclaman la interacción entre los agentes que las realizan. Desde una visión activo-participativa de la Didáctica, el docente de «docere» es el que enseña, pero a la vez es el que más aprende en este proceso de mejora continua de la tarea de co-aprender con los colegas y los estudiantes. La segunda acepción se corresponde con la voz «discere», que hace mención al que aprende, capaz de aprovechar una enseñanza de calidad para comprenderse a sí mismo y dar respuesta a los continuos desafíos de un mundo en permanente cambio.
Didáctica General Coordinadores y autores: Antonio Medina Rivilla UNED Francisco Salvador Mata Universidad de Granada
SEMEJANZAS Y diferencias entre la educación-pedagogía y didáctica
PEDAGOGÍA
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN
Alcance: Reflexión teórica Objetivo: Estudiar y comprender procesos educativos Proceso: Análisis y fundamentación Dimensiones: Conceptual, científica, filosófica
Alcance: Global y holística Objetivo: Formación integral del ser humano Proceso: Continuo y permanente Dimensiones: Intelectual, emocional, social, ético
Alcance: Metodológico y específico Objetivo: Optimizar procesos de enseñanza-aprendizaje Proceso: Centrado en estrategias y técnicas Dimensiones: Instrumental, práctica, técnica
SEMEJANZAS
Conclusión
El trabajo de los docentes es entender lo que es la educación, pedagogía y didáctica, y el cómo se relacionan entre si, para lograr objetivos en común que son: la transformación personal y el desarrollo integral en el ser humano, através del proceso educativo como se menciona en sus semesjanzas.el principal desafío que debemos asumir los docentes de educació en la actualidad, es crear un ambiente propicio, el uso de estrategias pedagógicas significativas que contribyan al desarrollo de competencias en las nuevas generaciones. Haciendo eco a las palabras de Salmi, 2014.
Metáfora Explicativa Educación: El viaje completo Pedagogía: El mapa y la brújula Didáctica: Los medios de transporte y las herramientassto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.
BIBLIOGRAFÍA