Projeto: A E V P Aprende +

Projeto: AEVP Aprende +

''Educar não é repetir palavras, é criar ideias, é encantar."

- Augusto Cury

1.1. Fundamentação Pedagógica

Este projeto insere-se nos princípios orientadores do Perfil dos alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, promovendo competências fundamentais para o século XXI.

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1.2. Alinhamento com o Ministério da Educação

O projeto pretende responder às prioridades do Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE).

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2. Objetivos

Gerais

*Produzir e divulgar vídeos educativos digitais, como ferramentas de incentivo e apoio às aprendizagens nos primeiros anos de ensino.

Específicos

* Desenvolver vídeos didáticos, de curta duração, a iniciar no Pré-Escolar, e ajustados ao perfil dos alunos do 1.º e 2.º ciclo. * Promover uma cultura de inovação pedagógica e trabalho colaborativo entre níveis de ensino.

* Estimular a curiosidade e o envolvimento ativo dos alunos.* Reforçar a imagem de inovação e dinamismo do Agrupamento.

Estrutura

Nome do canal

Formato inicial

(Pré-escolar)

Personagens

1.º ciclo

Vera

Adora ouvir e contar histórias

André

Criativa, adora leitura e escrita

Curioso e observador

Encantada pelo passado de Portugal

(2.º ciclo)

(1.º ciclo)

Eva

Empenhado em aprender e partilhar

Apaixonada por ciências e pelo mundo que a rodeia

A matemática para si é "mágica"

História, ciências e as línguas são a sua paixão

Pedro

Pedro

Personagens

Folhas

As mascotesdas nossas bibliotecas

Papa-Letras

Historinha Mil Maravilhas

Ventoinhas

Olho

4. Etapas de Implementação

3.º Apresentação oficial do projeto

1.º Planeamento

2.º Criação

. Divulgação a todo o Agrupamento (professores, alunos, assistentes e encarregados de educação), explicando os objetivos, o funcionamento e acesso.

. Criação do canal (com conta no Youtube). . Estabelecimento da identidade gráfica e sonora do canal.

. Definição do professor responsável e possíveis colaborantes.

5.º Difusão/promoção

4.º Elaboração de conteúdo

6.ºAvaliação e Melhoria . Recolha de feedback para afinar conteúdos e formatos. . Avaliação pedagógica

. Divulgação em plataformas digitais do agrupamento, redes sociais e reuniões com EE

. Levantamento das sugestões de conteúdos (por nível de ensino/disciplina).

. Gravação, edição e publicação dos primeiros vídeos.

. O canal AEVP Aprende + irá produzir recursos educativos digitais abarcando o pré-escolar, 1.º e 2.º ciclo. . Numa fase posterior do projeto, de desenvolvimento, aperfeiçoamento e consolidação do mesmo, os conteúdos poderão ser alargados para o 3.º ciclo

Pré-Escolar – Com base nas Orientações Curriculares . Área de Expressão e Comunicação . Área de Formação Pessoal e Social . Área do Conhecimento do Mundo

Conteúdos originais/ atividades com as personagens do projeto AEVP Aprende +

1.º ao 2.º Ciclo – Apoio aos Conteúdos Programáticos .Matemática (números e operações, geometria...) .Português(leitura, gramática, ortografia, produção textual...) . Estudo do Meio/ Ciências Naturais . Expressões/ Educação (Musical, Visual...) . História e geografia de Portugal . Cidadania e desenvolvimento . Inglês (no 1.º e 2.º ciclo)

6. Avaliação do Projeto

Instrumentos

Questionários aos alunos, professores e encarregados de educação (a aplicar no final do ano letivo)

Feedback qualitativo em reuniões pedagógicas

Análise de métricas do canal

6. Avaliação do Projeto

7. Sustentabilidade e Envolvimento da Comunidade

. Formação de um clube de criação de conteúdos digitais (participação dos alunos)- última fase do projeto

. Envolvimento de professores de diferentes grupos disciplinares.

. Parcerias com bibliotecas e outras instituições educativas.

. Formação de professores: sessões internas sobre criação de vídeo, storytelling digital e edição.

. Participação de famílias (sugestões, comentários, partilhas).

8. Expansão e Continuidade

Possível integração em programas da RBE, eTwinning, PNC...

A expansão para o 3.º ciclo poderá ser feita de forma faseada, integrando docentes e alunos na criação de conteúdos.

Possibilidade de transmissão em rádio escolar/podcasts para conteúdos mais curtos ou entrevistas.

Bibliografia/Webgrafia

Ministério da Educação. (2017). Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Lisboa: DGE. Disponível em: https://dge.mec.pt/perfil-dos-alunos Direção-Geral da Educação. (2016). Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar. Lisboa: DGE. Disponível em: https://www.dge.mec.pt/orientacoes-curriculares-para-educacao-pre-escolar Direção-Geral da Educação. (2018–2022). Aprendizagens Essenciais – Educação Pré-Escolar e Ensino Básico. Lisboa: DGE. Disponível em: https://www.dge.mec.pt/aprendizagens-essenciais Direção-Geral da Educação. (2023). Plano de Ação para a Literacia Mediática (PALM). Lisboa: DGE. Disponível em: https://www.dge.mec.pt/plano-de-acao-para-literacia-mediatica Rede de Bibliotecas Escolares (RBE). (2022). Política de Literacia Digital e Leitura. Disponível em: https://www.rbe.mec.pt

Obrigadapela vossa atenção!

Prioridades a contemplar:

* Criação e utilização de recursos digitais educativos. * Promoção de práticas pedagógicas inovadoras. * Aproximação entre escola, alunos e comunidade.

Competências a promover:

* Autonomia e responsabilidade * Pensamento crítico e criativo * Comunicação * Desenvolvimento pessoal e bem-estar * Saber científico e técnico