Unidad de aprendizaje II
Problematización y objetivos
José Fernando Cuevas de la Garza
índice
Introducción
Conclusiones
Agendas públicas y disciplinares
Técnica de Estudio
Preguntas de investigación
Planteamiento delproblema y contextualización
Referencias
Objetivos: general y particulares
introducción
En esta lección revisaremos qué significa el proceso de la problematización dentro del ámbito de las agendas públicas y disciplinares, es decir, de la situación que guarda un entorno social determinado y de la contribución al campo de conocimiento. También analizaremos la relevancia de las preguntas de investigación y sus características, así como la relación que tienen con los objetivos, en cuanto a elementos que definen y determinan el rumbo y los alcances de la investigación que intentamos llevar a cabo.
Aprendizaje esperado
Agendas públicas y disciplinares
TEMA 1
Una agenda pública consiste en determinados temas o problemas que interesan en general a una comunidad.
+ info
Una agenda disciplinar se relaciona con aquellos campos del conocimiento que resultan relevantes en un momento determinado.
+ info
material de consulta
TEMA 1
- La importancia de las agendas para las investigaciones radica en que les brindan un marco, contexto y justificación para llevarlas a cabo.
- Revisa el texto que se presenta en la liga.
- Posteriormente, analiza cuál pudiera ser una agenda de investigación en tu contexto y campo de conocimiento.
Leer
Preguntas de investigación
TEMA 2
Las preguntas de investigación definen qué es lo que se pretende conocer, comprender o confirmar acerca de un problema. Las preguntas orientan el desarrollo de la investigación y le dan la relevancia a la propuesta. Se recomienda formular una pregunta general y alrededor de tres preguntas particulares que funcionan como etapas o componentes del propio proceso investigativo. Las preguntas pueden cuestionar el tipo de relaciones que existen entre dos variables o indagar acerca de las causas, consecuencias o características de un suceso, así como la manera en la que las personas viven sus distintas realidades.
Centro de las preguntas
Preguntas de investigación
material de consulta
TEMA 2
- Las preguntas de investigación son el punto de partida del proceso de indagación y expresan qué es lo que se pretende saber.
- Puedes revisar el siguiente video contenido en el enlace y piensa en algunos cuestionamientos que te interesaría indagar dentro de tu campo profesional.
- Ámbito geográfico (puede ser a nivel región, país, estado, municipio, comunidad, etc).
- Ámbito institucional (si se refiere a que el estudio se llevará a cabo en una organización en concreto).
- Ámbito grupal (en cuanto a las características del grupo involucrado).
Contextualización de un problema y de una investigación
Planteamientodel problema y contextualización
TEMA 3
- La problematización tiene como uno de los resultados la construcción del objeto de estudio e incluye la formulación de las preguntas de investigación, que se revisaron en el tema anterior.
- La contextualización de un problema y de una investigación en general,
consiste en precisar
- La contextualización también implica describir el momento y ambiente social en el que se va a realizar la investigación.
material de consulta
TEMA 3
- En el texto que aparece en la liga, se explican las diferencias entre el problema real, la problemática, la problematización y el problema de investigación o de conocimiento.
- Puedes realizar un ejercicio para identificar estos cuatro componentes dentro de tu carrera o ámbito profesional.
Leer
Objetivos:general y específicos
TEMA 4
- Los objetivos deben ser susceptibles de poderse verificar a lo largo del proceso de investigación.
- Los objetivos indican el nivel que se pretende alcanzar con la investigación: descriptivo, exploratorio, explicativo.
Redacción
Caracteristicas
material de consulta
TEMA 4
- El planteamiento de objetivos determina el alcance de la investigación y orienta, junto con las preguntas, el desarrollo de la misma.
- En la siguiente página, se mencionan algunos niveles de objetivos: revísala y practica con la redacción de algunos a manera de ejemplos.
Leer
En esta lección revisamos la necesaria presencia de las agendas públicas y disciplinares, qué es y cuál es la importancia de la problematización para detonar un proceso de investigación, así como la relevancia de formular preguntas adecuadas que impliquen un proceso de indagación, que sean factibles de ser contestadas y que la respuesta no se conozca de antemano. Problematizar una realidad, un suceso o un fenómeno implica conocer sobre él, pero al mismo tiempo identificar las zonas oscuras, las interrogantes que contiene en cuanto a sus relaciones, componentes y variables. Contextualizar los problemas nos permite ubicarlos y definirlos con mayor precisión, brindando un marco y sentido claro a la investigación. Finalmente, y en concordancia con las preguntas, analizamos cómo podemos establecer los objetivos a manera de lo que se espera lograr o conseguir con la investigación, así como contribuir con el contexto o el entorno donde se lleve a cabo el estudio propuesto.
Conclusiones
A partir de los temas abordados, se te sugiere que:
Técnica de Estudio
- Por una parte, ubiques algún tema o campo de conocimiento dentro de tu carrera que sea de tu interés en términos de investigación.
- Posteriormente, plantea algunas preguntas que pudieran orientar un proceso de este tipo.
- Finalmente, escribe los objetivos que se buscaría alcanzar, de acuerdo con lo revisado en la unidad.
Técnica de estudio
Nota: Recuerda que esta técnica es personal, pero será una buena herramienta para fortalecer aprendizajes que te ayuden a resolver el cuestionario final de la materia.
- Alzate, M. & Romo, G. (2017). La agenda pública en sus teorías y aproximaciones metodológicas. Una clasificación alternativa. Revista Enfoques: Ciencia Política y Administración Pública. XV(26), 13-35.
- Arias, J. C. (2020). Plantear y formular un problema de investigación: un ejercicio de razonamiento. Revista Lasallista de Investigación. 17(1), 301-313.
- Ruiz, G. (2022). El desafío de construir agendas de investigación. Revista Mexicana de Investigación Educativa. 27(95), 1033-1038.
- Biblioteca: Documentos académicos y presentaciones: Redacción de objetivos en un trabajo académico. (s. f.). https://bibliotecas.duoc.cl/documentos-academicos-y-presentaciones/redactar-objetivos-de-investigacion#:~:text=%E2%86%92%20La%20investigaci%C3%B3n%20debe%20tener%20un%20m%C3%ADnimo%20de,problemas%20espec%C3%ADficos%20y%20para%20permitir%20el%20objetivo%20genera.
- Tesis, Asesoría y Capacitación de Rocio Lima. (2023, 14 enero). ¿Cómo formular la PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN de una TESIS de Éxito paso a PASO? |Dra.Rocio Lima [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=37jjcTz-ZZE
Referencias
¡Muchas gracias!
CAMPUS VIRTUAL
LA SALLE BJX
Agendas disciplinares
Esta agenda se vincula también con avances en el desarrollo científico y tecnológico y con problemáticas específicas que requieren la intervención de la ciencia.
Redacción:
Conviene iniciar con un verbo en infinitivo que implique cierta complejidad, seguido por el objeto de estudio y el complemento, donde se establezcan las especificaciones contextuales necesarias. Puede incluirse una finalidad posterior de la investigación, es decir, establecer para qué pudieran servir los hallazgos del proceso de indagación.
Ejemplo
Agendas públicas
Son asuntos que se vuelven importantes y en los que pueden estar presentes los gobiernos, junto con grupos de la sociedad civil, para convertirse en materia de política pública. Las agendas también pueden ser impulsadas por ciertos grupos con capacidad de influencia en el resto de la sociedad, sin la participación del gobierno.
Caracteristicas de uso
- Los objetivos definen lo que se espera alcanzar con la investigación propuesta.
- Se relacionan directamente con las preguntas de la investigación.
- Se convierten en compromisos asumidos por dicha investigación.
- Conviene redactar un objetivo general y tres o cuatro particulares en orden lógico, en función de los momentos y alcances que se prevean para la investigación.
Técnica de Estudio: Lista de cotejo
Unidad 2
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Unidad de aprendizaje II
Problematización y objetivos
José Fernando Cuevas de la Garza
índice
Introducción
Conclusiones
Agendas públicas y disciplinares
Técnica de Estudio
Preguntas de investigación
Planteamiento delproblema y contextualización
Referencias
Objetivos: general y particulares
introducción
En esta lección revisaremos qué significa el proceso de la problematización dentro del ámbito de las agendas públicas y disciplinares, es decir, de la situación que guarda un entorno social determinado y de la contribución al campo de conocimiento. También analizaremos la relevancia de las preguntas de investigación y sus características, así como la relación que tienen con los objetivos, en cuanto a elementos que definen y determinan el rumbo y los alcances de la investigación que intentamos llevar a cabo.
Aprendizaje esperado
Agendas públicas y disciplinares
TEMA 1
Una agenda pública consiste en determinados temas o problemas que interesan en general a una comunidad.
+ info
Una agenda disciplinar se relaciona con aquellos campos del conocimiento que resultan relevantes en un momento determinado.
+ info
material de consulta
TEMA 1
Leer
Preguntas de investigación
TEMA 2
Las preguntas de investigación definen qué es lo que se pretende conocer, comprender o confirmar acerca de un problema. Las preguntas orientan el desarrollo de la investigación y le dan la relevancia a la propuesta. Se recomienda formular una pregunta general y alrededor de tres preguntas particulares que funcionan como etapas o componentes del propio proceso investigativo. Las preguntas pueden cuestionar el tipo de relaciones que existen entre dos variables o indagar acerca de las causas, consecuencias o características de un suceso, así como la manera en la que las personas viven sus distintas realidades.
Centro de las preguntas
Preguntas de investigación
material de consulta
TEMA 2
Contextualización de un problema y de una investigación
Planteamientodel problema y contextualización
TEMA 3
consiste en precisar
material de consulta
TEMA 3
Leer
Objetivos:general y específicos
TEMA 4
Redacción
Caracteristicas
material de consulta
TEMA 4
Leer
En esta lección revisamos la necesaria presencia de las agendas públicas y disciplinares, qué es y cuál es la importancia de la problematización para detonar un proceso de investigación, así como la relevancia de formular preguntas adecuadas que impliquen un proceso de indagación, que sean factibles de ser contestadas y que la respuesta no se conozca de antemano. Problematizar una realidad, un suceso o un fenómeno implica conocer sobre él, pero al mismo tiempo identificar las zonas oscuras, las interrogantes que contiene en cuanto a sus relaciones, componentes y variables. Contextualizar los problemas nos permite ubicarlos y definirlos con mayor precisión, brindando un marco y sentido claro a la investigación. Finalmente, y en concordancia con las preguntas, analizamos cómo podemos establecer los objetivos a manera de lo que se espera lograr o conseguir con la investigación, así como contribuir con el contexto o el entorno donde se lleve a cabo el estudio propuesto.
Conclusiones
A partir de los temas abordados, se te sugiere que:
Técnica de Estudio
Técnica de estudio
Nota: Recuerda que esta técnica es personal, pero será una buena herramienta para fortalecer aprendizajes que te ayuden a resolver el cuestionario final de la materia.
- Biblioteca: Documentos académicos y presentaciones: Redacción de objetivos en un trabajo académico. (s. f.). https://bibliotecas.duoc.cl/documentos-academicos-y-presentaciones/redactar-objetivos-de-investigacion#:~:text=%E2%86%92%20La%20investigaci%C3%B3n%20debe%20tener%20un%20m%C3%ADnimo%20de,problemas%20espec%C3%ADficos%20y%20para%20permitir%20el%20objetivo%20genera.
Referencias
¡Muchas gracias!
CAMPUS VIRTUAL
LA SALLE BJX
Agendas disciplinares
Esta agenda se vincula también con avances en el desarrollo científico y tecnológico y con problemáticas específicas que requieren la intervención de la ciencia.
Redacción:
Conviene iniciar con un verbo en infinitivo que implique cierta complejidad, seguido por el objeto de estudio y el complemento, donde se establezcan las especificaciones contextuales necesarias. Puede incluirse una finalidad posterior de la investigación, es decir, establecer para qué pudieran servir los hallazgos del proceso de indagación.
Ejemplo
Agendas públicas
Son asuntos que se vuelven importantes y en los que pueden estar presentes los gobiernos, junto con grupos de la sociedad civil, para convertirse en materia de política pública. Las agendas también pueden ser impulsadas por ciertos grupos con capacidad de influencia en el resto de la sociedad, sin la participación del gobierno.
Caracteristicas de uso
Técnica de Estudio: Lista de cotejo