repte 2 - pràctiques
UOC
detecció i anàlisi de
necessitats
Lorena Castanera CaballeroMàster universitari en Psicopedagogia
centre de pràctiques
Facultat de Teologia ADE
Fundada l'any 1968 a Ronda (Màlaga), com a institut bíblic per missioners americans: Kerry Gonzàlez i Trella Hall. Després de diversos canvis, l'11 de novembre de 2011 es constitueix com a Facultat de titularitat civil, reconeguda pel Ministeri d'Universitats, amb la seu a Còrdoba (Espanya) des d'el 1996.
És un centre de formació superior confessional i amb enfocament en l'educació integral (acadèmica, personal, social i espiritual).
El perfil de l'alumnat es, en la seva majoria, jove, sense càrregues familiars, de nacionalitat espanyola i llatinoamericana. Amb una clara vocació social.Els seus valors: disciplina, cooperació, empatia, maduresa i compromís.
Anàlisi documental
Anàlisi de necessitats detectades
Documents interns com: Pla Estratègic 2025, PEC, Normativa interna del centre, etc.
Observació participant
Observació directa en reunions, claustres, classes, etc.
DAFO
Matriu d'anàlisi de debilitats, amenaces, fortaleses i oportunitats del centre.
model d'assessorament i intervenció col·laborativa
Corresponsabilitat, diàleg i reflexió conjunta
Transformació desde dins de la institució
Visió sistèmica i constructivista
Mediació compartida
Referents teòrics: Vigotsky (1979), Bruner (1997), Rodrigo y Arnay (1997), Mauri, Badia i Monereo (2004)
conclusions
El centre es troba en un moment de canvi estructural i obert a la innovació.
Cal integrar la dimensió psicopedagògica de manera estable i transversal.
La figura del psicopedagog pot ser clau per connectar àrees, afavorir la inclusió i millorar la qualitat docent.
necessitats detectades
- Formació en models d'aprenentage, atenció a les NEE, metodologies integradores, inclusives i innovadores.
- Suport psicopedagògic docent.
- Formació en educació emocional al cos docent i a l'alumnat.
- Creació d'un espai de suport psicopedagògic personalitzat.
DAFO
Mancances detectades
1. La figura estable del psicopedagog (actualment assessor)2. Protocols d'atenció a la diversitat
aspectes presents i rellevants
1. Objectius educatius clars, i alineats amb el Pla Estratègic del centre.2. Àmbits d'intervenció educativa ben definits
UOC
Lorena Castanera
Created on November 3, 2025
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Higher Education Presentation
View
Psychedelic Presentation
View
Vaporwave presentation
View
Geniaflix Presentation
View
Vintage Mosaic Presentation
View
Modern Zen Presentation
View
Newspaper Presentation
Explore all templates
Transcript
repte 2 - pràctiques
UOC
detecció i anàlisi de
necessitats
Lorena Castanera CaballeroMàster universitari en Psicopedagogia
centre de pràctiques
Facultat de Teologia ADE
Fundada l'any 1968 a Ronda (Màlaga), com a institut bíblic per missioners americans: Kerry Gonzàlez i Trella Hall. Després de diversos canvis, l'11 de novembre de 2011 es constitueix com a Facultat de titularitat civil, reconeguda pel Ministeri d'Universitats, amb la seu a Còrdoba (Espanya) des d'el 1996.
És un centre de formació superior confessional i amb enfocament en l'educació integral (acadèmica, personal, social i espiritual).
El perfil de l'alumnat es, en la seva majoria, jove, sense càrregues familiars, de nacionalitat espanyola i llatinoamericana. Amb una clara vocació social.Els seus valors: disciplina, cooperació, empatia, maduresa i compromís.
Anàlisi documental
Anàlisi de necessitats detectades
Documents interns com: Pla Estratègic 2025, PEC, Normativa interna del centre, etc.
Observació participant
Observació directa en reunions, claustres, classes, etc.
DAFO
Matriu d'anàlisi de debilitats, amenaces, fortaleses i oportunitats del centre.
model d'assessorament i intervenció col·laborativa
Corresponsabilitat, diàleg i reflexió conjunta
Transformació desde dins de la institució
Visió sistèmica i constructivista
Mediació compartida
Referents teòrics: Vigotsky (1979), Bruner (1997), Rodrigo y Arnay (1997), Mauri, Badia i Monereo (2004)
conclusions
El centre es troba en un moment de canvi estructural i obert a la innovació.
Cal integrar la dimensió psicopedagògica de manera estable i transversal.
La figura del psicopedagog pot ser clau per connectar àrees, afavorir la inclusió i millorar la qualitat docent.
necessitats detectades
DAFO
Mancances detectades
1. La figura estable del psicopedagog (actualment assessor)2. Protocols d'atenció a la diversitat
aspectes presents i rellevants
1. Objectius educatius clars, i alineats amb el Pla Estratègic del centre.2. Àmbits d'intervenció educativa ben definits