Want to create interactive content? It’s easy in Genially!

Get started free

UOC

Lorena Castanera

Created on November 3, 2025

Start designing with a free template

Discover more than 1500 professional designs like these:

Higher Education Presentation

Psychedelic Presentation

Vaporwave presentation

Geniaflix Presentation

Vintage Mosaic Presentation

Modern Zen Presentation

Newspaper Presentation

Transcript

repte 2 - pràctiques

UOC

detecció i anàlisi de

necessitats

Lorena Castanera CaballeroMàster universitari en Psicopedagogia

centre de pràctiques

Facultat de Teologia ADE

Fundada l'any 1968 a Ronda (Màlaga), com a institut bíblic per missioners americans: Kerry Gonzàlez i Trella Hall. Després de diversos canvis, l'11 de novembre de 2011 es constitueix com a Facultat de titularitat civil, reconeguda pel Ministeri d'Universitats, amb la seu a Còrdoba (Espanya) des d'el 1996.

És un centre de formació superior confessional i amb enfocament en l'educació integral (acadèmica, personal, social i espiritual).

El perfil de l'alumnat es, en la seva majoria, jove, sense càrregues familiars, de nacionalitat espanyola i llatinoamericana. Amb una clara vocació social.Els seus valors: disciplina, cooperació, empatia, maduresa i compromís.

Anàlisi documental

Anàlisi de necessitats detectades

Documents interns com: Pla Estratègic 2025, PEC, Normativa interna del centre, etc.

Observació participant

Observació directa en reunions, claustres, classes, etc.

DAFO

Matriu d'anàlisi de debilitats, amenaces, fortaleses i oportunitats del centre.

model d'assessorament i intervenció col·laborativa

Corresponsabilitat, diàleg i reflexió conjunta

Transformació desde dins de la institució

Visió sistèmica i constructivista

Mediació compartida

Referents teòrics: Vigotsky (1979), Bruner (1997), Rodrigo y Arnay (1997), Mauri, Badia i Monereo (2004)

conclusions

El centre es troba en un moment de canvi estructural i obert a la innovació.

Cal integrar la dimensió psicopedagògica de manera estable i transversal.

La figura del psicopedagog pot ser clau per connectar àrees, afavorir la inclusió i millorar la qualitat docent.

necessitats detectades

  • Formació en models d'aprenentage, atenció a les NEE, metodologies integradores, inclusives i innovadores.
  • Suport psicopedagògic docent.
  • Formació en educació emocional al cos docent i a l'alumnat.
  • Creació d'un espai de suport psicopedagògic personalitzat.

DAFO

Mancances detectades

1. La figura estable del psicopedagog (actualment assessor)2. Protocols d'atenció a la diversitat

aspectes presents i rellevants

1. Objectius educatius clars, i alineats amb el Pla Estratègic del centre.2. Àmbits d'intervenció educativa ben definits