UD2: EMPRENDER PARA UN FUTURO SOSTENIBLE

IPE 2

UD2: EMPRENDER PARA UN FUTURO SOSTENIBLE

FASES

Resultados de aprendizaje

COMPETENCIA EMPRENDEDORA

Desmontando mitos: Emprender no solo es "montar un negocio"

ENTRECOMP ( Marco Europeo de Competencias para el Emprendimiento), que es como un "mapa de habilidades" creado por la Unión Europea que define qué significa realmente ser emprendedor/a en el siglo XXI.), señala que la capacidad emprendedora como " como la capacidad de actuar sobre las oportunidades e ideas para crear valor para las demás personas.” y añade “ El valor creado puede ser social, cultural o económico” .

Vamos a enfocarnos en un emprendimiento no económico para priorizar la creación de valor social, cultural o ambiental, ¿Por qué es una opción ideal?

Tipos de Emprendimiento

• Emprendimiento Productivo (o Tradicional)

• Emprendimiento Social, Cultural o Ambiental

Ejemplos inspiradores de emprendimiento no económica

• Intraemprendimiento

Metodología para emprender: VISUAL THINKING

Existen diferentes metodologías para emprender, nosotros vamos a utilizar el VISUAL THINKING

Ejemplos de VISUAL THINKING en empresas

fases

Fase 1 : EMPATIZAR

“El primer secreto del diseño es notar” – Tony Fadell (TED)

INVESTIGAR A USUARIOS/AS

OBSERVAR

Actividad 1

Actividad 3-Parte 2

Actividad 2

Actividad 3-Parte 1

EMPATIZAR

Elabora un mapa de empatía

ENTREVISTAR EXPERTOS/AS

Actividad 3-Parte 3

Actividad 3 -Parte 4

Actividad 4-Parte 3

Fases 2: DEFINIR EL PROBLEMA

DEFINIR EL PROBLEMA

¿Por qué es importante definir bien el problema?

Porque si el problema está mal formulado:

• Diseñarás una solución que no responde a lo que la gente realmente necesita.

• Empezarás a imaginar ideas demasiado vagas, técnicas o alejadas de la realidad.
• Perderás el foco del proyecto y será difícil saber si estás ayudando o no.
• Una buena definición del problema te sirve como brújula: te orienta en el camino creativo y te asegura que tus ideas van dirigidas a mejorar la vida de alguien de verdad

¿Qué significa “definir un problema”? Consiste en redactar una frase clara y comprensible que exprese lo siguiente: ➤ Qué necesidad real hemos detectado . ➤ A quién le afecta. ➤ Dónde y cómo se manifiesta. ➤ Qué barreras o limitaciones impiden resolverla. No estás pensando todavía en la solución. Estás explicando el punto de partida real, desde lo que has observado, escuchado y vivido.

Actividad 4

• Conexión directa con ODS: Los proyectos no económicos suelen abordar problemas como la desigualdad, la degradación ambiental o la cultura ... temas clave en los ODS de la ONU, que debe ser el eje del proyecto de emprendimiento, de acuerdo con la normativa educativa..
• Simplificación del proceso: Al no buscar ganancias económicas y no seguir el modelo de negocio tradicional —evitando la elaboración de un plan económico-financiero, un plan productivo o un plan de recursos humanos...—, eliminamos análisis financieros complejos y muchos trámites burocráticos. , evitamos análisis financieros complejos. Podemos centrarnos en lo importante: la creatividad, la colaboración y la innovación social.
• Enfoque en el propósito: Estos proyectos surgen de la necesidad urgente de resolver un problema concreto. Esto genera motivación auténtica y conexión emocional, algo fundamental para mantener el compromiso en el aula.

Ejemplos inspiradores de emprendimiento no económica

Los 10 principios del prototipado

1. Que sean visuales y tangibles. 2. Adopta una mente de principiante. 3. No te enamores de las primeras ideas, crea alternativas. 4. Siéntete cómodo/a en un "estado líquido". 5. Empieza con baja fidelidad, itera y perfecciona. 6. Muestra pronto tu trabajo, busca la crítica. 7. Aprende más rápido fracasando antes, repetidas veces y con poco dinero. 8. Usa técnicas creativas. 9. Crea modelos "Shrek" (extremos o estrafalarios). 10. Haz un seguimiento de lo que aprendes, de las nuevas percepciones y de lo que progresas.

FASES

Fase 1:Empatizar . 10% Fase 2: Definir el problema. 2% Fase 3: Idear una solución con valores éticos y sociales. 8,5% Fase 4: Modelo de proyecto.8,5% Fase 5: Prototipado. 8,5% Fase 6:Testear y Validar. 8,5% Fase 7: Pasar a la acción. 8,5%

1. Asume que los datos superan las opiniones (incluso las tuyas). 2. Aprende lo más rápido posible y reduce el riesgo aceptando que a lo mejor las cosas no salen como esperabas. 3. Haz pruebas pronto y perfecciona después. 4. Experimentos ≠ realidad. 5. Equilibra los aprendizajes a tu visión del proyecto. 6. Identifica aquello que se carga las ideas. 7. Primero comprende a las personas usuarias de tu solución. 8. Haz que la prueba se pueda medir. 9. Considera el grado de fiabilidad de los datos. 10. Prueba el doble de veces las decisiones irreversibles.