Gamificación
pRESENTADO:odalyvianey reyes baez
Soy un subtítulo genial, ideal para dar máscontexto sobre el tema que vas a tratar
Junio 20XX
¿que es la gamifiación?
-Estrategia de enseñanza-aprendizaje, donde el alumno explora, descubrir y manipula los dispositivos tecnológicos como una herramienta nueva y limitante. -El juego le da sentido al currículum educativo. -Prensky: Nativo dígital
Fundamentos neurodidácticos
Como metodología motivacional: Fomentar el aprendizaje competencial
Da el sustento teorico al diseño de estrategias para fortalecer el aprendizaje.
+INFO
Herramienta para mejorar el rendimiento académico: potenciando la participación.
¿Que neurotransmisores activa? y ¿como los activa?
Dopamina
Oxitocina
Serotonina
Neurotransmisor del placer: Esencial para el aprendizaje.
Regula el estado de animo. Fundamental para la felicidad.
Establece relaciones de confianza y generosidad.
Motivación y recompensa. -Incrementa el nivel de compromiso con cambios neuronales que promueven el aprendizaje.
En gamificación promueve la interacción social a través de los equipos.
La gamificación lo estimula si promovemos los trofeos y sentirnos útiles en el proceso.
+INFO
+INFO
+INFO
ENDORFINAS
En la gamificación se produce cuando los participantes superan retos que requieran habilidades y esfuerzo para superarlos.
Neurotrasmisores que nos hacen sentir bien.
¿Que funciones cerebrales contribuyen al aprendizaje en su utilización?
TIMELINE
Amígdala
Procesamiento emocional.
El juego:
implican actividades de comunicación y organización.
Cuerpo estriado
Sistema de recompensa cerebral que libera dopamina.
-Formación de memoria declarativa.
Fortalece la cognición:
En funciones cererales como:
Motivación Atención. Memoria.
Referencias bibliograficas:
-https://escuelaconcerebro.wordpress.com/2017/02/20/gamificacion-desde-la-neuroeducacion/-Antologia; nuevos modelos educativos. Especialidad en docencia digital. UPAEP -https://niuco.es/gamificacion-neurodidactica-que-nos-dice-la-ciencia/ -Pol. Con. (Edición núm. 105) Vol. 10, No 4, Abril 2025, pp. 1054-1077. doi.org/10.23857/pc.v10i4.9363
Se activa en proporción a la magnitud de la recompensa.
Aspectos pedagógicos: -Motivación. -Personalizado y centrado en el alumno. -Aumenta el aprendizaje. -Contextualiza. -Mayor riqueza multimedia. -Feddback inmediato. -Fomenta la colaboración y genera práctica y refuerzo.
-Corteza prefrontal dorsolateral: toma de decisiones..
Mediante el aprendizaje y práctica de contenidos, procesos y actitudes.
Gamificación
ODALYVIANEY REYES BAEZ
Created on November 3, 2025
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Gamificación
pRESENTADO:odalyvianey reyes baez
Soy un subtítulo genial, ideal para dar máscontexto sobre el tema que vas a tratar
Junio 20XX
¿que es la gamifiación?
-Estrategia de enseñanza-aprendizaje, donde el alumno explora, descubrir y manipula los dispositivos tecnológicos como una herramienta nueva y limitante. -El juego le da sentido al currículum educativo. -Prensky: Nativo dígital
Fundamentos neurodidácticos
Como metodología motivacional: Fomentar el aprendizaje competencial
Da el sustento teorico al diseño de estrategias para fortalecer el aprendizaje.
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Herramienta para mejorar el rendimiento académico: potenciando la participación.
¿Que neurotransmisores activa? y ¿como los activa?
Dopamina
Oxitocina
Serotonina
Neurotransmisor del placer: Esencial para el aprendizaje.
Regula el estado de animo. Fundamental para la felicidad.
Establece relaciones de confianza y generosidad.
Motivación y recompensa. -Incrementa el nivel de compromiso con cambios neuronales que promueven el aprendizaje.
En gamificación promueve la interacción social a través de los equipos.
La gamificación lo estimula si promovemos los trofeos y sentirnos útiles en el proceso.
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ENDORFINAS
En la gamificación se produce cuando los participantes superan retos que requieran habilidades y esfuerzo para superarlos.
Neurotrasmisores que nos hacen sentir bien.
¿Que funciones cerebrales contribuyen al aprendizaje en su utilización?
TIMELINE
Amígdala
Procesamiento emocional.
El juego:
implican actividades de comunicación y organización.
Cuerpo estriado
Sistema de recompensa cerebral que libera dopamina.
-Formación de memoria declarativa.
Fortalece la cognición:
En funciones cererales como:
Motivación Atención. Memoria.
Referencias bibliograficas:
-https://escuelaconcerebro.wordpress.com/2017/02/20/gamificacion-desde-la-neuroeducacion/-Antologia; nuevos modelos educativos. Especialidad en docencia digital. UPAEP -https://niuco.es/gamificacion-neurodidactica-que-nos-dice-la-ciencia/ -Pol. Con. (Edición núm. 105) Vol. 10, No 4, Abril 2025, pp. 1054-1077. doi.org/10.23857/pc.v10i4.9363
Se activa en proporción a la magnitud de la recompensa.
Aspectos pedagógicos: -Motivación. -Personalizado y centrado en el alumno. -Aumenta el aprendizaje. -Contextualiza. -Mayor riqueza multimedia. -Feddback inmediato. -Fomenta la colaboración y genera práctica y refuerzo.
-Corteza prefrontal dorsolateral: toma de decisiones..
Mediante el aprendizaje y práctica de contenidos, procesos y actitudes.