Programa Educativo: Enseñanza de la matemática
Asignatura: Redacción de contexto digital
Facilitadora: Dra. Carla S Fecha: 2025
“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción.” — Paulo Freire, Pedagogía de la autonomía
Índice
05. Temario de asignatura
Redacción académica basada en la autogestión del aprendizaje.
01. Introducción
02. Objetivo del programa educativo
Comunicación escrita en el campo académico y laboral
Investigación documental.
03. Objetivo general de la asignatura
Habilidades necesarias para la redacción en formatos basados en las tecnologías de la
información y comunicación.
04. Objetivos específicos
01
Intro
El curso se enfoca en desarrollar las habilidades esenciales de la redacción académica que trascienden el aula y se aplican directamente en la ejecución de propuestas pedagógicas formativas y para la vida. Abordaremos los criterios de la escritura formal, el uso estratégico de las Tecnologías Digitales como herramientas de comunicación y la aplicación ética de la investigación documental.
Al finalizar, usted dominará las técnicas necesarias para producir textos de alta calidad en entornos de aprendizaje abierto y a distancia, asegurando que sus conocimientos matemáticos y sus innovaciones educativas sean correctamente fundamentados, difundidos y comprendidos.
02
OBJETIVO del programa
Formar profesionales capaces de ejecutar propuestas pedagógicas que fortalezcan la enseñanza en
educación media superior y superior de la matemática desde un enfoque formativo y de educación
para la vida, en los distintos contextos del ámbito educativo, social, cultural y de diversidad en el que
se integran el uso de las tecnologías digitales.
03
OBJETIVO de la asignatura
Desarrollar habilidades básicas para la redacción de textos académicos que utilicen las tecnologías
de la información y comunicación, considerando entornos de aprendizaje abiertos y a distancia.
- Comprender la importancia de la redacción académica en la formación profesional y el desarrollo laboral.
- Analizar las habilidades que se requieren para la redacción de textos académicos utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
- Comprender las bases de la redacción académica en entornos de aprendizaje abiertos y a distancia.
- Analizar las bases de la investigación documental.
04
OBJETIVOS específicos
05
TEMARIO
* Comunicación escrita* Habilidades de redacción. * TICs * Redacción académica * Investigación documental
Antecedentes
06
Comunicación escrita en el campo académico y laboral
Subtemas
Componentes de la comunicación. Características de la comunicación utilizando dispositivos electrónicos, plataformas educativas y redes sociales. Criterios de la redacción académica. Principios de la comunicación en el ámbito laboral.
El curso te proporcionará las herramientas necesarias para dominar la comunicación escrita profesional en la era digital. Lograrás una escritura digital sea tan rigurosa como tus conocimientos en matemáticas y tan efectiva como tus propuestas pedagógicas.
07
Habilidades necesarias para la redacción en formatos basados en las tecnologías de la
información y comunicación.
Subtemas: Diferencias de leer en formato impreso y en formato digital.
Aspectos relevantes para escribir en formatos digitales.
Diferencia entre la redacción libre y la redacción académica.
Cómo practicar la redacción en formatos digitales.
Estarás equipado para ser un lector eficiente y un escritor riguroso que utiliza las herramientas digitales para producir contenido académico de alta calidad.
08
Subtemas
Características de la educación superior abierta y a distancia.
Qué es la autogestión del aprendizaje.
Criterios generales de la redacción académica en una educación superior abierta y a
distancia.
Redacción académica basada en la autogestión del aprendizaje
Serás autogestivo en el proceso educativo y a utilizar la redacción rigurosa como la herramienta principal para demostrar tu aprendizaje y profesionalismo en el entorno digital y a distancia.
09
Investigación documental
Subtemas
Qué es la investigación documental.
Tipos de investigación documental.
Fuentes de la investigación documental.
Cómo citar en la investigación documental, según el campo de conocimiento.
Serás un investigador ético y metódico, utilizando la documentación y la citación rigurosa como la base indispensable para cualquier propuesta o trabajo en la educación superior.
“En el entorno virtual, tu rigor en la redacción es el reflejo de tu disciplina autogestiva y el garante de tu credibilidad profesional".
Recuerda revisar LMS
Un titular Genial
Contextualiza tu tema
Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Antecedentes
Asignatura: Redacción de contexto digital
Charly Sanpla
Created on November 3, 2025
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Programa Educativo: Enseñanza de la matemática
Asignatura: Redacción de contexto digital
Facilitadora: Dra. Carla S Fecha: 2025
“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia producción o construcción.” — Paulo Freire, Pedagogía de la autonomía
Índice
05. Temario de asignatura
Redacción académica basada en la autogestión del aprendizaje.
01. Introducción
02. Objetivo del programa educativo
Comunicación escrita en el campo académico y laboral
Investigación documental.
03. Objetivo general de la asignatura
Habilidades necesarias para la redacción en formatos basados en las tecnologías de la información y comunicación.
04. Objetivos específicos
01
Intro
El curso se enfoca en desarrollar las habilidades esenciales de la redacción académica que trascienden el aula y se aplican directamente en la ejecución de propuestas pedagógicas formativas y para la vida. Abordaremos los criterios de la escritura formal, el uso estratégico de las Tecnologías Digitales como herramientas de comunicación y la aplicación ética de la investigación documental.
Al finalizar, usted dominará las técnicas necesarias para producir textos de alta calidad en entornos de aprendizaje abierto y a distancia, asegurando que sus conocimientos matemáticos y sus innovaciones educativas sean correctamente fundamentados, difundidos y comprendidos.
02
OBJETIVO del programa
Formar profesionales capaces de ejecutar propuestas pedagógicas que fortalezcan la enseñanza en educación media superior y superior de la matemática desde un enfoque formativo y de educación para la vida, en los distintos contextos del ámbito educativo, social, cultural y de diversidad en el que se integran el uso de las tecnologías digitales.
03
OBJETIVO de la asignatura
Desarrollar habilidades básicas para la redacción de textos académicos que utilicen las tecnologías de la información y comunicación, considerando entornos de aprendizaje abiertos y a distancia.
04
OBJETIVOS específicos
05
TEMARIO
* Comunicación escrita* Habilidades de redacción. * TICs * Redacción académica * Investigación documental
Antecedentes
06
Comunicación escrita en el campo académico y laboral
Subtemas
Componentes de la comunicación. Características de la comunicación utilizando dispositivos electrónicos, plataformas educativas y redes sociales. Criterios de la redacción académica. Principios de la comunicación en el ámbito laboral.
El curso te proporcionará las herramientas necesarias para dominar la comunicación escrita profesional en la era digital. Lograrás una escritura digital sea tan rigurosa como tus conocimientos en matemáticas y tan efectiva como tus propuestas pedagógicas.
07
Habilidades necesarias para la redacción en formatos basados en las tecnologías de la información y comunicación.
Subtemas: Diferencias de leer en formato impreso y en formato digital. Aspectos relevantes para escribir en formatos digitales. Diferencia entre la redacción libre y la redacción académica. Cómo practicar la redacción en formatos digitales.
Estarás equipado para ser un lector eficiente y un escritor riguroso que utiliza las herramientas digitales para producir contenido académico de alta calidad.
08
Subtemas
Características de la educación superior abierta y a distancia. Qué es la autogestión del aprendizaje. Criterios generales de la redacción académica en una educación superior abierta y a distancia.
Redacción académica basada en la autogestión del aprendizaje
Serás autogestivo en el proceso educativo y a utilizar la redacción rigurosa como la herramienta principal para demostrar tu aprendizaje y profesionalismo en el entorno digital y a distancia.
09
Investigación documental
Subtemas
Qué es la investigación documental. Tipos de investigación documental. Fuentes de la investigación documental. Cómo citar en la investigación documental, según el campo de conocimiento.
Serás un investigador ético y metódico, utilizando la documentación y la citación rigurosa como la base indispensable para cualquier propuesta o trabajo en la educación superior.
“En el entorno virtual, tu rigor en la redacción es el reflejo de tu disciplina autogestiva y el garante de tu credibilidad profesional".
Recuerda revisar LMS
Un titular Genial
Contextualiza tu tema
Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.
Antecedentes