SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO E INNOVACION EDUCATIVA

Sociedad de la información e innovación educativa

Sociedad del Conocimiento

Innovación Educativa

Sociedad de la información

Sociedad del conocimiento

Tipos de innovación educativa

Innovación educativa

Innovación educativa y TIC

Relación entre ambas sociedades

Características

Rol del docente

Rol del docente

Modelos educativos modernos

Aprendizajes relevantes

Relaciones esenciales y tendencias.

• Se caracteriza por el uso intensivo de las TIC.
• Facilita la creación, acceso y difusión de información.
• Genera dependencia tecnológica y transforma hábitos sociales.
• En educación, impulsa nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.

• Se basa en el aprovechamiento del saber para el progreso social.
• Implica capacidades cognitivas, creatividad y pensamiento crítico.
• Promueve la investigación y la formación continua.
• Su objetivo es el desarrollo humano y la innovación.

• La sociedad de la información precede y sostiene a la del conocimiento.
• La primera es tecnológica; la segunda, social y cultural.
• Ambas requieren alfabetización digital y competencias comunicativas.

• Las TIC transforman los modelos educativos, favoreciendo el aprendizaje activo.
• Surgen las TAC, que integran tecnología con pedagogía.
• La innovación educativa debe ser continua, transferible y sostenible.

• Pasa de transmisor a mediador del conocimiento.
• Debe formarse digital y pedagógicamente.
• Su función es guiar la construcción del conocimiento significativo.

• Requieren flexibilidad, interactividad y aprendizaje personalizado.
• Incorporan plataformas virtuales y aprendizaje en línea.
• La educación superior debe adaptarse al entorno tecnosocial y global.

• Es una idea creativa de cambio que busca mejorar las competencias desde la educación.
• Requiere dos componentes: creatividad e implementación (Levitt, 2006; Serdyukov, 2017).
• No toda innovación en educación es “educativa”:
• Innovación en educación: abarca aspectos administrativos, tecnológicos o sociales.
• Innovación educativa: se centra en el proceso enseñanza–aprendizaje.

• Curricular: cambios en planes, materiales y evaluación.
• Pedagógica: nuevas formas de interacción docente–estudiante.
• Metodológica: contenidos o estrategias nuevas.
• Tecnológica: uso de TIC y entornos virtuales.
• Administrativa: gestión educativa innovadora.

• Multidireccional → afecta varias áreas.
• Sostenible → debe institucionalizarse, no depender de un docente aislado.
• Integradora → une tecnología, pedagogía y contenido (modelo TPACK).
• Colaborativa → promueve comunidades de aprendizaje y liderazgo distribuido.

• Pasa de transmisor a facilitador e investigador de su práctica.
• Desarrolla competencias innovadoras, digitales y reflexivas.
• Se promueve el Lesson Study como metodología de innovación colaborativa.

• Colaborativo y cooperativo (más citado en el estudio).
• Significativo y experiencial (aprendizaje con sentido).
• Autónomo y autorregulado (aprendizaje autodirigido).
• Digital y mixto (B-learning, E-learning).
• Basado en problemas y proyectos (PBL / Project-based learning).
• Organizacional y por descubrimiento.

• Interacción entre contenido, pedagogía y tecnología.
• Gestión de estilos, ritmos y niveles de aprendizaje.
• Relación entre liderazgo distribuido, TIC y aprendizaje organizacional.
• Integración co-participativa de contenidos, objetivos y métodos.
• Innovación educativa sostenible e institucional.
• Ciudadanía global y competencias digitales.
• Metodologías activas mediadas por TIC (Edublogs, Flipped Learning, Learning Analytics).
• Innovación centrada en el aprendizaje, pero también en la enseñanza reflexiva.