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CUERPO EN ACCIÓN: MISIÓN SALUDABLE
Aitana García Isardo
Created on November 2, 2025
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Transcript
Luis Carrera, Aitana García, Mario García y Lucía García
CUERPO EN ACCIÓN: MISIÓN SALUDABLE
PROYECTO DE INNOVACIÓN
ÍNDICE
OBJETIVOS
CONTEXTO
IA
METODOLOGÍAS ACTIVAS
EVALUACIÓN
DESARROLLO DE LA SESIÓN
CONTEXTO
SESIÓN EF: EJERCICIO FÍSICO Y SALUD
25 ALUMNOS DE 1º DE ESO
PARTICIPANES
BUEN CLIMA DE AULA Y MOTIVACIÓN
ESCAPE ROOM
EFECTO DEL EJERCICIO FÍSICO EN LOS SISTEMAS DEL CUERPO
OBJETIVOS
VALORAR LA ACTIVIDAD FÍSICA COMO MEDIO PARA MEJORAR LA SALUD Y EL BIENESTAR
VALORAR LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO EN EQUIPO Y LA INCLUSIÓN
DEMOSTRAR INICIATIVA Y PENSAMIENTO CRÍTICO
UTILIZAR HERRAMIENTAS DIGITALES DE MANERA RESPONSABLE Y FUNCIONAL
METODOLOGÍAS ACTIVAS
APRENDIZAJE BASADO EN EL JUEGO
FLIPPED CLASSROOM
USO DE LA IA
DESARROLLO DE LA SESIÓN
FASES
INICIO
DESARROLLO
CIERRE 3
Escape Room
Reflexión grupal.
EVALUACIÓN
ALUMNO
PROFESOR
RÚBRICA DE AUTOPERCEPCIÓN
HOJA DE OBSERVACIÓN
REFERENCIAS
España. (2020). Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Boletín Oficial del Estado (BOE), núm. 340, de 30 de diciembre de 2020, pp. 122868–122953. https://www.boe.es/eli/es/lo/2020/12/29/3 Fidalgo-Blanco, Á., Sein-Echaluce, M. L., & García-Peñalvo, F. J. (2020). Ventajas reales en la aplicación del método de Aula Invertida-Flipped Classroom. Grupo GRIAL. Martín Hierro, L., & Pastor Seller, E. (2020). El aprendizaje basado en el juego como herramienta socioeducativa en contextos comunitarios vulnerables. Revista Prisma Social, (30), 88–114. Recuperado a partir de https://revistaprismasocial.es/article/view/3753