¿Un puente hacia el futuro?
Evaluación escolar y orientación en la escuela secundaria de primer grado
Lucia Forte Doctoranda en Investigación en Aprendizaje e Innovación en Contextos Sociales y Laborales Universidad de Siena, Italia
Contexto
Las prácticas evaluativas escolares (evaluación de aprendizajes y nota de conducta) trascienden la mera medición de rendimiento. Configuran proyectos de vida y las relaciones de los estudiantes con el aprendizaje. Revelan relaciones de dominio, expectativas docente‑estudiante y elecciones formativas.
Problema central
Falta evidencia sobre cómo la evaluación y la nota de conducta, junto a factores contextuales, influyen en decisiones del Consejo Orientativo.Poco se sabe sobre la interferencia familiar en las elecciones estudiantiles. Urge comprender la articulación entre normas y prácticas cotidianas.
Preguntas de investigación
¿De qué manera la evaluación y la nota de conducta orientan las trayectorias educativas?¿Cómo inciden género, origen, rendimiento percibido e intereses en esas decisiones? ¿Qué narrativas y dinámicas operativas sostienen estos procesos?
Diseño y métodos
Enfoque cualitativo en las provincias de Arezzo y Siena. Entrevistas semiestructuradas a docentes responsables de orientación; focus groups y historias de vida con estudiantes.
Observaciones en aulas e instancias institucionales (consejos de clase, scrutini y exámenes) y análisis documental (PTOF). Codificación temática e interpretación, apoyada por herramientas digitales.
Resultados esperados
Identificación de los dispositivos mediante los cuales la evaluación orienta decisiones y transiciones entre ciclos.
Comprensión de percepciones de autonomía y proyecto de vida de estudiantes.
Detección de patrones que favorecen inclusión o reproducción de desigualdades.
Impacto y aplicaciones
Insumos para la formación docente y la elaboración del PTOF.
Recomendaciones para prácticas evaluativas y de orientación más equitativas. Contribución a la prevención de la deserción y al fortalecimiento de la proyectualidad estudiantil.
Pregunta interactiva
Pregunta interactiva
Pregunta interactiva
Conclusiones
A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
'Tus contenidos gustan, pero enganchan mucho más si son interactivos'-Genially
GRACIAS
Escribe una despedida genial para tu audiencia www.tupáginaweb.com
¿Un puente hacia el futuro?
LUCIA HELENA FORTE DOS SANTOS SGORLA
Created on November 2, 2025
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¿Un puente hacia el futuro?
Evaluación escolar y orientación en la escuela secundaria de primer grado
Lucia Forte Doctoranda en Investigación en Aprendizaje e Innovación en Contextos Sociales y Laborales Universidad de Siena, Italia
Contexto
Las prácticas evaluativas escolares (evaluación de aprendizajes y nota de conducta) trascienden la mera medición de rendimiento. Configuran proyectos de vida y las relaciones de los estudiantes con el aprendizaje. Revelan relaciones de dominio, expectativas docente‑estudiante y elecciones formativas.
Problema central
Falta evidencia sobre cómo la evaluación y la nota de conducta, junto a factores contextuales, influyen en decisiones del Consejo Orientativo.Poco se sabe sobre la interferencia familiar en las elecciones estudiantiles. Urge comprender la articulación entre normas y prácticas cotidianas.
Preguntas de investigación
¿De qué manera la evaluación y la nota de conducta orientan las trayectorias educativas?¿Cómo inciden género, origen, rendimiento percibido e intereses en esas decisiones? ¿Qué narrativas y dinámicas operativas sostienen estos procesos?
Diseño y métodos
Enfoque cualitativo en las provincias de Arezzo y Siena. Entrevistas semiestructuradas a docentes responsables de orientación; focus groups y historias de vida con estudiantes.
Observaciones en aulas e instancias institucionales (consejos de clase, scrutini y exámenes) y análisis documental (PTOF). Codificación temática e interpretación, apoyada por herramientas digitales.
Resultados esperados
Identificación de los dispositivos mediante los cuales la evaluación orienta decisiones y transiciones entre ciclos.
Comprensión de percepciones de autonomía y proyecto de vida de estudiantes.
Detección de patrones que favorecen inclusión o reproducción de desigualdades.
Impacto y aplicaciones
Insumos para la formación docente y la elaboración del PTOF. Recomendaciones para prácticas evaluativas y de orientación más equitativas. Contribución a la prevención de la deserción y al fortalecimiento de la proyectualidad estudiantil.
Pregunta interactiva
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Conclusiones
A la hora de llevar a cabo una presentación hay que perseguir dos objetivos: transmitir información y evitar bostezos. Para ello puede ser una buena praxis hacer un esquema y utilizar palabras que se graben a fuego en el cerebro de tu audiencia.
¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
'Tus contenidos gustan, pero enganchan mucho más si son interactivos'-Genially
GRACIAS
Escribe una despedida genial para tu audiencia www.tupáginaweb.com