BY: ROCÍO URBANO LISBONA
lA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
¿EMPEZAMOS?
Índice
1. ¿Cómo era la organización política, económica y social del Antiguo Régimen? ¿Este modelo social, era justo?
2. ¿Qué factores posibilitaron el crecimiento económico del siglo XVIII? ¿Qué consecuencias sociales crees que se mantienen a día de hoy derivadas del comercio triangular? ¿Y dónde son más evidentes esas consecuencias?
3. ¿Qué fue la ilustración? ¿Qué proponía?
4. ¿Cómo contribuyó la ilustración a derribar el Antiguo Régimen? ¿Cómo se reflejan en la sociedad actual las ideas de la ilustración?
5. Analiza los siguientes y relaciónalos con el político que lo escribió y su pensamiento.
6. ¿Cuáles fueron las causas de la Guerra de Sucesión en el siglo XVIII y cuales sus consecuencias políticas, territoriales y económicas para España?
7. ¿Qué son los Decretos de Nueva Planta y qué crees que significan para la evolución del modelo de organización territorial y administrativo de España?
8. ¿Cuáles son las instituciones a través de las que se administra el Imperio Español en América? ¿Y cuál es la estructura mediante la que se organiza el gobierno de aquellos territorios?
9. ¿Cuáles son las principales aportaciones de la ciencia en esta época y cómo se traduce su impacto en la sociedad?
10. Crea una línea temporal en la que ubicar cronológicamente los que consideres como principales eventos históricos abordados en el primer tema, justificando brevemente la elección de dichos eventos.
1 - ¿Cómo era la organización política, económica y social del Antiguo Régimen? ¿Este modelo social, era justo?
El antiguo régimen era un sistema político, económico y social, que predominó en Europa a principios de la Edad Moderna. Es el remanente de las estructuras de la Edad Media.
1. ÁMBITO POLÍTICO:
Se caracteriza por la existencia de las monarquías absolutistas, un rey que ostenta los 3 poderes fundamentales: Poder legislativo, ejecutivo y judicial.
2. ÁMBITO ECONÓMICO:
La agricultura es la principal actividad económica
3. ÁMBITO SOCIAL.
Durante el Antiguo Régimen menos del 20% de la población mundial vive en Europa.
¿ERA JUSTO?:
2 - ¿Qué factores posibilitaron el crecimiento económico del siglo XVIII? ¿Qué consecuencias sociales crees que se mantienen a día de hoy derivadas del comercio triangular? ¿Y dónde son más evidentes esas consecuencias?
El comercio económico del siglo XVIII se debe a varios motivos:
1. LA AGRICULTURA
2.MANUFACTURAS Y EL SISTEMA DOMÉSTICO.
3. COMERCIO.
4. PROTECCIONISMO ECONÓMICO.
5. COMERCIO TRIANGULAR.
Creo que unas de las grandes consecuencias es el racismo, ya que millones de africanos fueron llevados a América para tenerlos como esclavos mientras que Europa se hacía más rica vendiendo productos. Con lo cual, África se quedó sin muchos africanos y hay problemas de pobreza hoy en día en el país, mientras que en América y en Europa sigue habiendo racismo.
3. ¿Qué fue la ILUSTRACIÓN? ¿Qué proponía?
La Ilustración era un movimiento cultural e intelectual que pretendía disipar la oscuridad de la ignorancia a través de la luz del conocimiento.Defendía la capacidad humana de entender y explicar el mundo; el conocimiento es la única vía para alcanzar la felicidad y el éxito a través de la razón. Varios grupos sociales (nobleza y clero) se opondrán a este movimiento porque significaba la emancipación de las clases inferiores. La Ilustración señalaba las injusticias del sistema del Antiguo Régimen y exigía reformas en el mismo. Los ilustrados defendían la libertad, la educación como herramienta para la emancipación y la movilidad social, para poder nacer siendo pobre y gracias a la razón poder escalar socialmente (ser presidente, etc.). Los ilustrados exigían un sistema de impuestos justos e igualitarios, en el que todo el mundo pagara impuestos.
4. ¿Cómo contribuyó la ilustración a derribar el Antiguo Régimen? ¿Cómo se reflejan en la sociedad actual las ideas de la ilustración?
La ilustración criticaba las injusticias sociales y políticas del antiguo régimen y exigía reformas del mismo. Defencían la libertad, la igualdad y la educación como herramienta para la emancipación y la movilidad social, para poder nacer siendo pobre, y gracias a la razón poder escalar socialmente. También exigían un sistema de impuestos justo e igualitario, en el que todo el mundo pagara impuestos. Las ideas de la ilustración hoy en dia se reflejan en que creemos en la igualdad, tanto de derechos como de impuestos y posibilidades de escalar socialmente, la educación es una forma de mejorar y avanzar, somos libres de poder pensar y expresarnos y somos más democráticos y justos.
5. Analiza los siguientes los fragmentos del informe sobre la Ley Agraria y relaciónalos con el político que lo escribió y su pensamiento.
"Cultivar la tierra dista mucho todavía de la perfección a que puede ser tan fácilmente conducida. ¿Qué nación hay que, para afrenta de su sabiduría y opulencia, y en medio de lo que han adelantado las artes de lujo y placer, no presente muchos testimonios del atraso de una profesión tan esencial y necesaria? ¿Qué nación hay que no tenga mucho que mejorar en los instrumentos, mucho que adelantar en los métodos, mucho que corregir en las labores y operaciones rústicas de su cultivo? En una palabra, ¿qué nación hay que en la primera de las artes no sea la más atrasada de todas?” “Basta Señor, basta ya de luz y convencimiento para que vuestra alteza no declare la entera disolución de esta hermandad tan prepotente, la abolición de sus exorbitantes privilegios, la derogación de sus injustas ordenanzas y la supresión de sus juzgados opresivos. Desaparezca para siempre de la vista de nuestros labradores este concejo de señores y monjes convertidos en pastores y granjeros y abrigados a la sombra de un magistrado público (...) y restitúyanse de una vez su subsistencia al ganado estante, su libertad al cultivo, sus derechos a la propiedad, y sus fueros a la razón y a la justicia.”
6.¿Cuáles fueron las causas de la Guerra de Sucesión en el siglo XVIII y cuales sus consecuencias políticas, territoriales y económicas para España?
https://muchahistoria.com/guerra-de-sucesion-espanola/#google_vignette
Causas: lucha por el trono de España entre la Casa de Borbón y la Casa de Habsburgo, como resultado firma de los Tratados de Utrecht. La Guerra de Sucesión terminó con Felipe V como rey de España, pero el país perdió territorios importantes, como Gibraltar y tierras en Italia y los Países Bajos. Esto hizo que España tuviera menos poder en Europa, pero permitió centralizar el gobierno y concentrarse en sus colonias de América para mejorar la economía.
7. ¿Qué son los Decretos de Nueva Planta y qué crees que significan para la evolución del modelo de organización territorial y administrativo de España?
Felipe V inicia la centralización políticay administrativa a través de los decretos de Nueva Planta, que anulan leyes e instituciones de los reinos de la corona de Aragón e imponen las de Corona de Castilla, con los decretos de Nueva Planta se puso un sistema común en toda España. Organiza el territorio en provincias gobernadas por un capitán general, crea las intendencias para la recaudación de impuestos. Al frente de los municipios pone a los corregidores, crea a los secretarios de Estado, el equivalente a los ministros.
8.¿Cuáles son las instituciones a través de las que se administra el Imperio Español en América? ¿Y cuál es la estructura mediante la que se organiza el gobierno de aquellos territorios?
INSTITUCIONES DE DE ADMINISTRACIÓN DEL IMPERIO ESPAÑOL EN AMÉRICA:1. La casa de contratación, que regulaba el comercio y la navegación hacia las Indias. 2. El consejo de Indias, que desarroyaba las funciones del gobierno civíl y religioso y de la justicia, la guerra y la hacienda. ESTRUCTURA DE GOBIERNO EN LOS TERRITORIOS AMERICANOS: 1. Virreinatos: Eran grandes extensiones del reino conquiestado, dirigidas por un virrey designado por la corona de España. * El virrey pertenecía a la nobleza peninsular, y tenía atribuciones: -Justicia. -Civil. -Militar. -Fiscal.
9. ¿Cuáles son las principales aportaciones de la ciencia en esta época y cómo se traduce su impacto en la sociedad?
Las principales aportaciones científicas son:
El astrónomo Copérnico desarrolló la teoría heliocéntrica, según la cual el sol ocupa el lugar central del universo. El astrónomo Johannes Keplerdescubrió las leyes que rigen el movimiento de los planetas. Galileo Galilei, físico y astrónomo del siglo XVII confirmó la teoría heliocéntrica y fue acusado por herejía por la iglesia. Isaac Newton, también del siglo XVII, formuló la ley de la gravitación ujniversal. El conjunto de avances tecnológicos que cambiaron el mundo a mediados del siglo XVII se denominó Revoluciçon Industrial, y se basó en lña incorporación de nuevas máquinas. Las más importantes fueron la máquina de vapor, la mercantilización de la indurtria textil y la máqujina de coser.
10. Crea una línea temporal en la que ubicar cronológicamente los que consideres como principales eventos históricos abordados en el primer tema, justificando brevemente la elección de dichos eventos.
1688–1689 –Revolución en Inglaterra → Guillermo de Orange establece la monarquía parlamentaria. 1700 – Muerte de Carlos II (Casa de los Habsburgo) → hereda Felipe de Anjou (Casa de los Borbones). 1702–1713 – Guerra de Sucesión Española entre los partidarios de los Borbones y los Habsburgo. 1713 – Tratado de Utrecht → Felipe V reconocido como rey de España, cede territorios a Austria, Gran Bretaña y Saboya. 1759–1788 – Reinado de Carlos III → despotismo ilustrado; reformas en educación, economía y política interior.
¡¡gRACIAS POR VER!!
Por lo tanto, significó un paso muy importante hacia un país más centralizado y con un gobierno único, porque se buscaba tener las mismas normas y tener el mismo gobierno para todo el territorio
En este fragmento, Jovellanos critica que los campesinos no sean libres para trabajar en sus tierras como ellos deberían porque existen instrucciones muy poderosas. Él piensa, que los señores y los monjes no deberían controlar las tierras de los campesinos y deberían dejarle que trabajen a su manera.Jovellanos defiende que se deben quitar esos privilegios, devolver la libertad a los agricultores y dejar que la razón y la justicia gobiernen, no el poder o la riqueza, pide una sociedad mucho más justa, donde cada persona viva de lo que cada uno trabaja.
Más información:
El régimen democrático se caracteriza por una alta tasa de natalidad y una alta tasa de mortalidad, como consecuencia, el crecimiento natural de la población estaba estancado. Sin embargo, una serie de mejoras supuso el crecimiento de la población y una régimen demográfico cada vez más moderno: La tasa de mortalidad baja y la tasa de natalidad alta. Había más alimentación, más variedad, higiene y avances en la medicina. La composición del antiguo régimen se basaba en 3 grupos: Rey, Alta nobleza, Baja nobleza, el clero (grupo privilegiado que no pagan impuestos), la burguesía, trabajadores urbanos y campesinos-jornaleros eran no privilegiados y por último los parias. 1. La nobleza: es hereditario, es un grupo privilegiado y no pagan impuestos. 2. Clero: Gran influencia en la vida diaria y controlan sacramentos. 3. No privilegiados: Es la mayor parte de la población, pagan impuestos y se subdividen en estratos sociales. 4. Los parias (delincuentes y prostitutos: Viven fuera de la población.
Más información:
El poder legislativo elabora leyes, el ejecutivo las cumple y el judicial comprueba que la ley se cumpla, si no es así, se sanciona a la persona que no cumpla la ley. Los monarcas absolutistas justificaban su poder en el mandato divino, por lo que establecieron una serie de medidas para fortalecer el territorio: 1. Sistema recaudatorio de impuestos. 2. Mantienen un ejercito para controlar y defender territorio. 3. Utilizan la lengua, la historia y las tradiciones para consolidar la identidad nacional. Son el último vestigio de las monarquías de la edad media, aunque existían excepciones: La monarquía parlamentaria de Inglaterra y las provincias unidas.
Las consecuencias son más claras en América (sobre todo en el Caribe, Brasil y Estados Unidos) y también en África, donde se nota el daño que causó la esclavitud.
Esto lo he encontrado enhttps://ielogis.com/comercio-triangular/?utm_source=chatgpt.com
Hay más consecuencias en Brasil, el Caribe y Estados Unidos porque fueron los lugares donde más esclavos africanos llegaron y donde la economía y la sociedad dependieron más del trabajo esclavo. Por eso, en estos sitios se nota más la desigualdad y el racismo.
Esto lo he encontrado en https://www.un.org/es/cr%C3%B3nica-onu/la-herencia-de-la-esclavitud-en-el-caribe-y-el-camino-hacia-la-justicia?utm_source=chatgpt.com
Este fragmento, escrito por Gaspar Melchor de Jovellanos en 1794, nos cuenta como la agrucltura, que es la principal y más importante actividad en esta época, es la actividad más atrasada, especialmente en espñaña, mientras que, mucha gente avanza en cosas de "lujo" y "placer", como el arte o la moda y no se preocupan en mejorar algo tan esencial como el cultivo, que es de donde consiguen la comida y la riqueza.
Más información:
El 80% de la población se ocupa de la agricultura, la mayoría de las tierras pertenecían a la nobleza y a la iglesia. Este reparto fue heredado del sistema feudal del señorío. Este sistema agrícola es de autoconsumo (subsistencia), es de baja productividad y con usos de técnicas arcaicas, producían cosechas que dependían de varios factores, por ejemplo de las plagas y del clima. A partir del siglo XVII la introducción de una serie de mejoras como nuevas técnicas de cultivo (eliminan el barbecho y crean la rotación trienal y el sistema Norfolk con garbanzos, lino, trébol, forrajes y animales) nuevos instrumentos y nuevos tipos de arados supone el incremento de productividad.
2. Gobernaciones, se dirigen por gobernadores y son subdivisores de los virreinatos. 3. Audiencias, son instituciones judiciales. 4. Cabildos, que son administraciones locales o municipales. La corona de España también controló la creación y la administración de las diócesis de la iglesia y promovió la evangelización de los indígenas.
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Rocío Urbano
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BY: ROCÍO URBANO LISBONA
lA CRISIS DEL ANTIGUO RÉGIMEN
¿EMPEZAMOS?
Índice
1. ¿Cómo era la organización política, económica y social del Antiguo Régimen? ¿Este modelo social, era justo?
2. ¿Qué factores posibilitaron el crecimiento económico del siglo XVIII? ¿Qué consecuencias sociales crees que se mantienen a día de hoy derivadas del comercio triangular? ¿Y dónde son más evidentes esas consecuencias?
3. ¿Qué fue la ilustración? ¿Qué proponía?
4. ¿Cómo contribuyó la ilustración a derribar el Antiguo Régimen? ¿Cómo se reflejan en la sociedad actual las ideas de la ilustración?
5. Analiza los siguientes y relaciónalos con el político que lo escribió y su pensamiento.
6. ¿Cuáles fueron las causas de la Guerra de Sucesión en el siglo XVIII y cuales sus consecuencias políticas, territoriales y económicas para España?
7. ¿Qué son los Decretos de Nueva Planta y qué crees que significan para la evolución del modelo de organización territorial y administrativo de España?
8. ¿Cuáles son las instituciones a través de las que se administra el Imperio Español en América? ¿Y cuál es la estructura mediante la que se organiza el gobierno de aquellos territorios?
9. ¿Cuáles son las principales aportaciones de la ciencia en esta época y cómo se traduce su impacto en la sociedad?
10. Crea una línea temporal en la que ubicar cronológicamente los que consideres como principales eventos históricos abordados en el primer tema, justificando brevemente la elección de dichos eventos.
1 - ¿Cómo era la organización política, económica y social del Antiguo Régimen? ¿Este modelo social, era justo?
El antiguo régimen era un sistema político, económico y social, que predominó en Europa a principios de la Edad Moderna. Es el remanente de las estructuras de la Edad Media.
1. ÁMBITO POLÍTICO:
Se caracteriza por la existencia de las monarquías absolutistas, un rey que ostenta los 3 poderes fundamentales: Poder legislativo, ejecutivo y judicial.
2. ÁMBITO ECONÓMICO:
La agricultura es la principal actividad económica
3. ÁMBITO SOCIAL.
Durante el Antiguo Régimen menos del 20% de la población mundial vive en Europa.
¿ERA JUSTO?:
2 - ¿Qué factores posibilitaron el crecimiento económico del siglo XVIII? ¿Qué consecuencias sociales crees que se mantienen a día de hoy derivadas del comercio triangular? ¿Y dónde son más evidentes esas consecuencias?
El comercio económico del siglo XVIII se debe a varios motivos:
1. LA AGRICULTURA
2.MANUFACTURAS Y EL SISTEMA DOMÉSTICO.
3. COMERCIO.
4. PROTECCIONISMO ECONÓMICO.
5. COMERCIO TRIANGULAR.
Creo que unas de las grandes consecuencias es el racismo, ya que millones de africanos fueron llevados a América para tenerlos como esclavos mientras que Europa se hacía más rica vendiendo productos. Con lo cual, África se quedó sin muchos africanos y hay problemas de pobreza hoy en día en el país, mientras que en América y en Europa sigue habiendo racismo.
3. ¿Qué fue la ILUSTRACIÓN? ¿Qué proponía?
La Ilustración era un movimiento cultural e intelectual que pretendía disipar la oscuridad de la ignorancia a través de la luz del conocimiento.Defendía la capacidad humana de entender y explicar el mundo; el conocimiento es la única vía para alcanzar la felicidad y el éxito a través de la razón. Varios grupos sociales (nobleza y clero) se opondrán a este movimiento porque significaba la emancipación de las clases inferiores. La Ilustración señalaba las injusticias del sistema del Antiguo Régimen y exigía reformas en el mismo. Los ilustrados defendían la libertad, la educación como herramienta para la emancipación y la movilidad social, para poder nacer siendo pobre y gracias a la razón poder escalar socialmente (ser presidente, etc.). Los ilustrados exigían un sistema de impuestos justos e igualitarios, en el que todo el mundo pagara impuestos.
4. ¿Cómo contribuyó la ilustración a derribar el Antiguo Régimen? ¿Cómo se reflejan en la sociedad actual las ideas de la ilustración?
La ilustración criticaba las injusticias sociales y políticas del antiguo régimen y exigía reformas del mismo. Defencían la libertad, la igualdad y la educación como herramienta para la emancipación y la movilidad social, para poder nacer siendo pobre, y gracias a la razón poder escalar socialmente. También exigían un sistema de impuestos justo e igualitario, en el que todo el mundo pagara impuestos. Las ideas de la ilustración hoy en dia se reflejan en que creemos en la igualdad, tanto de derechos como de impuestos y posibilidades de escalar socialmente, la educación es una forma de mejorar y avanzar, somos libres de poder pensar y expresarnos y somos más democráticos y justos.
5. Analiza los siguientes los fragmentos del informe sobre la Ley Agraria y relaciónalos con el político que lo escribió y su pensamiento.
"Cultivar la tierra dista mucho todavía de la perfección a que puede ser tan fácilmente conducida. ¿Qué nación hay que, para afrenta de su sabiduría y opulencia, y en medio de lo que han adelantado las artes de lujo y placer, no presente muchos testimonios del atraso de una profesión tan esencial y necesaria? ¿Qué nación hay que no tenga mucho que mejorar en los instrumentos, mucho que adelantar en los métodos, mucho que corregir en las labores y operaciones rústicas de su cultivo? En una palabra, ¿qué nación hay que en la primera de las artes no sea la más atrasada de todas?” “Basta Señor, basta ya de luz y convencimiento para que vuestra alteza no declare la entera disolución de esta hermandad tan prepotente, la abolición de sus exorbitantes privilegios, la derogación de sus injustas ordenanzas y la supresión de sus juzgados opresivos. Desaparezca para siempre de la vista de nuestros labradores este concejo de señores y monjes convertidos en pastores y granjeros y abrigados a la sombra de un magistrado público (...) y restitúyanse de una vez su subsistencia al ganado estante, su libertad al cultivo, sus derechos a la propiedad, y sus fueros a la razón y a la justicia.”
6.¿Cuáles fueron las causas de la Guerra de Sucesión en el siglo XVIII y cuales sus consecuencias políticas, territoriales y económicas para España?
https://muchahistoria.com/guerra-de-sucesion-espanola/#google_vignette
Causas: lucha por el trono de España entre la Casa de Borbón y la Casa de Habsburgo, como resultado firma de los Tratados de Utrecht. La Guerra de Sucesión terminó con Felipe V como rey de España, pero el país perdió territorios importantes, como Gibraltar y tierras en Italia y los Países Bajos. Esto hizo que España tuviera menos poder en Europa, pero permitió centralizar el gobierno y concentrarse en sus colonias de América para mejorar la economía.
7. ¿Qué son los Decretos de Nueva Planta y qué crees que significan para la evolución del modelo de organización territorial y administrativo de España?
Felipe V inicia la centralización políticay administrativa a través de los decretos de Nueva Planta, que anulan leyes e instituciones de los reinos de la corona de Aragón e imponen las de Corona de Castilla, con los decretos de Nueva Planta se puso un sistema común en toda España. Organiza el territorio en provincias gobernadas por un capitán general, crea las intendencias para la recaudación de impuestos. Al frente de los municipios pone a los corregidores, crea a los secretarios de Estado, el equivalente a los ministros.
8.¿Cuáles son las instituciones a través de las que se administra el Imperio Español en América? ¿Y cuál es la estructura mediante la que se organiza el gobierno de aquellos territorios?
INSTITUCIONES DE DE ADMINISTRACIÓN DEL IMPERIO ESPAÑOL EN AMÉRICA:1. La casa de contratación, que regulaba el comercio y la navegación hacia las Indias. 2. El consejo de Indias, que desarroyaba las funciones del gobierno civíl y religioso y de la justicia, la guerra y la hacienda. ESTRUCTURA DE GOBIERNO EN LOS TERRITORIOS AMERICANOS: 1. Virreinatos: Eran grandes extensiones del reino conquiestado, dirigidas por un virrey designado por la corona de España. * El virrey pertenecía a la nobleza peninsular, y tenía atribuciones: -Justicia. -Civil. -Militar. -Fiscal.
9. ¿Cuáles son las principales aportaciones de la ciencia en esta época y cómo se traduce su impacto en la sociedad?
Las principales aportaciones científicas son:
El astrónomo Copérnico desarrolló la teoría heliocéntrica, según la cual el sol ocupa el lugar central del universo. El astrónomo Johannes Keplerdescubrió las leyes que rigen el movimiento de los planetas. Galileo Galilei, físico y astrónomo del siglo XVII confirmó la teoría heliocéntrica y fue acusado por herejía por la iglesia. Isaac Newton, también del siglo XVII, formuló la ley de la gravitación ujniversal. El conjunto de avances tecnológicos que cambiaron el mundo a mediados del siglo XVII se denominó Revoluciçon Industrial, y se basó en lña incorporación de nuevas máquinas. Las más importantes fueron la máquina de vapor, la mercantilización de la indurtria textil y la máqujina de coser.
10. Crea una línea temporal en la que ubicar cronológicamente los que consideres como principales eventos históricos abordados en el primer tema, justificando brevemente la elección de dichos eventos.
1688–1689 –Revolución en Inglaterra → Guillermo de Orange establece la monarquía parlamentaria. 1700 – Muerte de Carlos II (Casa de los Habsburgo) → hereda Felipe de Anjou (Casa de los Borbones). 1702–1713 – Guerra de Sucesión Española entre los partidarios de los Borbones y los Habsburgo. 1713 – Tratado de Utrecht → Felipe V reconocido como rey de España, cede territorios a Austria, Gran Bretaña y Saboya. 1759–1788 – Reinado de Carlos III → despotismo ilustrado; reformas en educación, economía y política interior.
¡¡gRACIAS POR VER!!
Por lo tanto, significó un paso muy importante hacia un país más centralizado y con un gobierno único, porque se buscaba tener las mismas normas y tener el mismo gobierno para todo el territorio
En este fragmento, Jovellanos critica que los campesinos no sean libres para trabajar en sus tierras como ellos deberían porque existen instrucciones muy poderosas. Él piensa, que los señores y los monjes no deberían controlar las tierras de los campesinos y deberían dejarle que trabajen a su manera.Jovellanos defiende que se deben quitar esos privilegios, devolver la libertad a los agricultores y dejar que la razón y la justicia gobiernen, no el poder o la riqueza, pide una sociedad mucho más justa, donde cada persona viva de lo que cada uno trabaja.
Más información:
El régimen democrático se caracteriza por una alta tasa de natalidad y una alta tasa de mortalidad, como consecuencia, el crecimiento natural de la población estaba estancado. Sin embargo, una serie de mejoras supuso el crecimiento de la población y una régimen demográfico cada vez más moderno: La tasa de mortalidad baja y la tasa de natalidad alta. Había más alimentación, más variedad, higiene y avances en la medicina. La composición del antiguo régimen se basaba en 3 grupos: Rey, Alta nobleza, Baja nobleza, el clero (grupo privilegiado que no pagan impuestos), la burguesía, trabajadores urbanos y campesinos-jornaleros eran no privilegiados y por último los parias. 1. La nobleza: es hereditario, es un grupo privilegiado y no pagan impuestos. 2. Clero: Gran influencia en la vida diaria y controlan sacramentos. 3. No privilegiados: Es la mayor parte de la población, pagan impuestos y se subdividen en estratos sociales. 4. Los parias (delincuentes y prostitutos: Viven fuera de la población.
Más información:
El poder legislativo elabora leyes, el ejecutivo las cumple y el judicial comprueba que la ley se cumpla, si no es así, se sanciona a la persona que no cumpla la ley. Los monarcas absolutistas justificaban su poder en el mandato divino, por lo que establecieron una serie de medidas para fortalecer el territorio: 1. Sistema recaudatorio de impuestos. 2. Mantienen un ejercito para controlar y defender territorio. 3. Utilizan la lengua, la historia y las tradiciones para consolidar la identidad nacional. Son el último vestigio de las monarquías de la edad media, aunque existían excepciones: La monarquía parlamentaria de Inglaterra y las provincias unidas.
Las consecuencias son más claras en América (sobre todo en el Caribe, Brasil y Estados Unidos) y también en África, donde se nota el daño que causó la esclavitud.
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Hay más consecuencias en Brasil, el Caribe y Estados Unidos porque fueron los lugares donde más esclavos africanos llegaron y donde la economía y la sociedad dependieron más del trabajo esclavo. Por eso, en estos sitios se nota más la desigualdad y el racismo.
Esto lo he encontrado en https://www.un.org/es/cr%C3%B3nica-onu/la-herencia-de-la-esclavitud-en-el-caribe-y-el-camino-hacia-la-justicia?utm_source=chatgpt.com
Este fragmento, escrito por Gaspar Melchor de Jovellanos en 1794, nos cuenta como la agrucltura, que es la principal y más importante actividad en esta época, es la actividad más atrasada, especialmente en espñaña, mientras que, mucha gente avanza en cosas de "lujo" y "placer", como el arte o la moda y no se preocupan en mejorar algo tan esencial como el cultivo, que es de donde consiguen la comida y la riqueza.
Más información:
El 80% de la población se ocupa de la agricultura, la mayoría de las tierras pertenecían a la nobleza y a la iglesia. Este reparto fue heredado del sistema feudal del señorío. Este sistema agrícola es de autoconsumo (subsistencia), es de baja productividad y con usos de técnicas arcaicas, producían cosechas que dependían de varios factores, por ejemplo de las plagas y del clima. A partir del siglo XVII la introducción de una serie de mejoras como nuevas técnicas de cultivo (eliminan el barbecho y crean la rotación trienal y el sistema Norfolk con garbanzos, lino, trébol, forrajes y animales) nuevos instrumentos y nuevos tipos de arados supone el incremento de productividad.
2. Gobernaciones, se dirigen por gobernadores y son subdivisores de los virreinatos. 3. Audiencias, son instituciones judiciales. 4. Cabildos, que son administraciones locales o municipales. La corona de España también controló la creación y la administración de las diócesis de la iglesia y promovió la evangelización de los indígenas.