La boca es la zona erógena ya que atraves de ella obtiene placer, el niño genera sensacion de confianza y comidad.
etapa oral
(0 -18 meses)
El niño comienza a controlar esfinteres y genera sensacion de logro e independencia.
etapa anal
(1.5 años -3 años)
Los genitales es la zona erógena y el niño comienza a descubrir diferencias entre hombres y mujeres .
etapa fálica
(3 años - 6 años)
DESARROLLO PISCOSEXUAL SIGMUND FREUD
El niño comienza a desarrollar habilidades sociales, de comunicación y confianza en si mismo
etapa de latencia
(7 años a la pubertad)
perspectivas teóricas del dearrollo humano (PARTE 1)
La zona erógeno son los genitales y comienza una maduración, se desarolla un interes sexual sobre sexo y relaciones sexuales
etapa genital
(Adolescencia y hasta la muerte)
TEORIA PSICOANALITICA
Se comienza a desarrollar la confianza como 1ra tarea del ego, el bebé comienza a generar un vinculo con la mamá o cuidador
etarpa confianza vs desconvianza
(0 - 18 meses)
Comienza un desarrollo cognitivo y muscular desarrollando control de esfínteres, el nimo comienza a tener iniciativa
autonomina vs verguenza y duda
(2 años - 3 años)
El niño comienza a tener autonomia , su desarrollo fisico e intelectual avanza rapidamente
iniciativa vs culpa
(3 años - 5 años)
El niño comienza a aplicar habilades y conocimientos buscando logros a traves de su esfuerzo, importante la estimulacion positiva en familia
desarrollo psicosocial erik erikson
laboriosidad vs inferioridad
(6 años - 12 años)
El adolescente comienza a formar identidad es independiente, comienza distanciamiento de padres
identidad vs confusion
(12 años - 18 años)
Es un proceso de aprendizaje mediante el cual el organismo aprende a responder ante un estimulo lo cual va formando comportamiento y emociones en el niño
condicionamiento clasico
conductismo watson y skinner
Es un proceso de aprendizaje mediante el cual se asocian conductas con sus consecuencias los cuales desarrollan habitos y habilidades en el niño
condicionamiento operante
perspectivas teóricas del dearrollo humano (PARTE 2)
TEORIA del aprendizaje
El niño comienza a observar y aprender de su entorno lo que le permite aprender y adaptarse a su ambiente codificando su comportamiento
observacion
aprendizaje socialalbert bandura
El niño comienza a imitar comportamientos y los adultos atraves del refuerzo o el castigo haran que el comportamiento sea repetitivo
imitacion
El niño comienza a explorar y conocer su entorno
etapA SENSORIO motora
(0 -2 años)
El niño comienza a desarrollar su lenguaje y junto con el pensamiento tiende al egocentrismo
etapa peroperatoria
(2 -7 años)
TEORIA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO PIAGET
Se da el comienzo del pensamiento lógico y operativo, el niño comienza a solucionar problemas
operaciones concretas
(7 - 11 años)
El adolescente comienza a conceptos teoricos para la resolucion de problemas usando razonamiento hipotetetico deductivo y pensamiento abstracto
operaciones formales
(11 años en adelante)
perspectivas teóricas del dearrollo humano (PARTE 3)
teoria cognitiva
El desarrollo cultural del niño toda funcion aparece dos veces la primera es en el ambito social (interpsicológica y la segunda en el individual (intrapsicológica)
tEORIA VYGOTSKY
lley genetica del desarrollo cultural
eEs la distancia entre el nivel real del desarrollo de acuerdo a la capacidad de resolver problemas de forma independiente y el nivel de desarrollo potencial a traves de la guia de un adulto
zona de desarrollo proximo
Se refiere a actividades,roles y relaciones en los contextos inmediatos al niño como es la escuela, la familia, los amigos
microsistema
Se refiere a las relaciones o interacciones que se generan entre los microsistemas
teoria contextu al
mesosistema
tEORIA bioecológica Bronfe nbrenner
Se refiere a los entornos sociales que no contienen de forma directa al niño pero que impactan su desarrollo
exosistema
Se refiere a a la ideologia, valores y leyes de una cultura que influyen en su desarrollo
macrosistema
perspectivas teóricas del dearrollo humano (PARTE 4)
Desarrollo inicial de confianza,depende de cuidadores para sobrevivir
infancia
seleccion natural charles darwin
teoria evolutiva
Desarrollo de habilidades motoras, cognitivas y emocionales, aprende a traves del juego
niñez
Desarrollo inicial de confianza,depende de cuidadores para sobrevivir
adolescencia
Cuadro Sinóptico Perspectivas teóricas del desarrollo humano
LIZBETH GUADALUPE ALVA ZAMORA
Created on November 2, 2025
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La boca es la zona erógena ya que atraves de ella obtiene placer, el niño genera sensacion de confianza y comidad.
etapa oral
(0 -18 meses)
El niño comienza a controlar esfinteres y genera sensacion de logro e independencia.
etapa anal
(1.5 años -3 años)
Los genitales es la zona erógena y el niño comienza a descubrir diferencias entre hombres y mujeres .
etapa fálica
(3 años - 6 años)
DESARROLLO PISCOSEXUAL SIGMUND FREUD
El niño comienza a desarrollar habilidades sociales, de comunicación y confianza en si mismo
etapa de latencia
(7 años a la pubertad)
perspectivas teóricas del dearrollo humano (PARTE 1)
La zona erógeno son los genitales y comienza una maduración, se desarolla un interes sexual sobre sexo y relaciones sexuales
etapa genital
(Adolescencia y hasta la muerte)
TEORIA PSICOANALITICA
Se comienza a desarrollar la confianza como 1ra tarea del ego, el bebé comienza a generar un vinculo con la mamá o cuidador
etarpa confianza vs desconvianza
(0 - 18 meses)
Comienza un desarrollo cognitivo y muscular desarrollando control de esfínteres, el nimo comienza a tener iniciativa
autonomina vs verguenza y duda
(2 años - 3 años)
El niño comienza a tener autonomia , su desarrollo fisico e intelectual avanza rapidamente
iniciativa vs culpa
(3 años - 5 años)
El niño comienza a aplicar habilades y conocimientos buscando logros a traves de su esfuerzo, importante la estimulacion positiva en familia
desarrollo psicosocial erik erikson
laboriosidad vs inferioridad
(6 años - 12 años)
El adolescente comienza a formar identidad es independiente, comienza distanciamiento de padres
identidad vs confusion
(12 años - 18 años)
Es un proceso de aprendizaje mediante el cual el organismo aprende a responder ante un estimulo lo cual va formando comportamiento y emociones en el niño
condicionamiento clasico
conductismo watson y skinner
Es un proceso de aprendizaje mediante el cual se asocian conductas con sus consecuencias los cuales desarrollan habitos y habilidades en el niño
condicionamiento operante
perspectivas teóricas del dearrollo humano (PARTE 2)
TEORIA del aprendizaje
El niño comienza a observar y aprender de su entorno lo que le permite aprender y adaptarse a su ambiente codificando su comportamiento
observacion
aprendizaje socialalbert bandura
El niño comienza a imitar comportamientos y los adultos atraves del refuerzo o el castigo haran que el comportamiento sea repetitivo
imitacion
El niño comienza a explorar y conocer su entorno
etapA SENSORIO motora
(0 -2 años)
El niño comienza a desarrollar su lenguaje y junto con el pensamiento tiende al egocentrismo
etapa peroperatoria
(2 -7 años)
TEORIA DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO PIAGET
Se da el comienzo del pensamiento lógico y operativo, el niño comienza a solucionar problemas
operaciones concretas
(7 - 11 años)
El adolescente comienza a conceptos teoricos para la resolucion de problemas usando razonamiento hipotetetico deductivo y pensamiento abstracto
operaciones formales
(11 años en adelante)
perspectivas teóricas del dearrollo humano (PARTE 3)
teoria cognitiva
El desarrollo cultural del niño toda funcion aparece dos veces la primera es en el ambito social (interpsicológica y la segunda en el individual (intrapsicológica)
tEORIA VYGOTSKY
lley genetica del desarrollo cultural
eEs la distancia entre el nivel real del desarrollo de acuerdo a la capacidad de resolver problemas de forma independiente y el nivel de desarrollo potencial a traves de la guia de un adulto
zona de desarrollo proximo
Se refiere a actividades,roles y relaciones en los contextos inmediatos al niño como es la escuela, la familia, los amigos
microsistema
Se refiere a las relaciones o interacciones que se generan entre los microsistemas
teoria contextu al
mesosistema
tEORIA bioecológica Bronfe nbrenner
Se refiere a los entornos sociales que no contienen de forma directa al niño pero que impactan su desarrollo
exosistema
Se refiere a a la ideologia, valores y leyes de una cultura que influyen en su desarrollo
macrosistema
perspectivas teóricas del dearrollo humano (PARTE 4)
Desarrollo inicial de confianza,depende de cuidadores para sobrevivir
infancia
seleccion natural charles darwin
teoria evolutiva
Desarrollo de habilidades motoras, cognitivas y emocionales, aprende a traves del juego
niñez
Desarrollo inicial de confianza,depende de cuidadores para sobrevivir
adolescencia